Info Terbaru

Soal Try Out US IPA SD 2014

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Soal Try Out US IPA SD 2014. Tahun pelajaran 2013/2014 istilah ujian nasional berganti </span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 0.1em; margin-left: 0.1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">menjadi Ujian Sekolah. Pelaksanaan ujian telah ditetapkan pada 19 - 21 Mei 2014. Mata pelajaran yang diujikan di US dan UM itu hanya ada tiga, yakni Bahasa Indonesia, Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Sedangkan untuk SDLB (SD Luar Biasa) mata pelajar yang diujikan adalah bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), matematika, dan Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Berikut ini adalah soal Try Out Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2013/2014 untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).</span></div></div></div><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">Pilihlah jawaban yang paling tepat!</span><br /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: #f8f8f8; border-collapse: collapse; border: 0px solid rgb(0, 0, 0); margin: 0em 0em 0em 0em; text-align: justify;"><tbody><tr><td valign="top" width="310"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /><script src="http://adsensecamp.com/show/?id=DSVr6vV3lpQ%3D&cid=Jw0%2BaU5zMLg%3D&chan=7qikveNuKK0%3D&type=5&title=3D81EE&text=000000&background=FFFFFF&border=000000&url=2BA94F" type="text/javascript"></script><br /></span></div></td><td valign="top" width="330"><div style="text-align: justify;"><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. Cecak mempunyai bantalan perekat di telapak kakinya. Bantalan perekat tersebut berguna untuk ….</span></div><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. berenang di air</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. menangkap mangsa</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. merayap di dinding</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. alat pertahanan diri</span></li></ul><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Cecak mempunyai bantalan perekat di telapak kakinya. Bantalan perekat tersebut berguna untuk merayap di dinding</span><br /><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;"><div style="margin: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. Tanaman jagung, tebu, padi, dan pandan merupakan tanaman dalam satu kelompok. Dasar pengelompokkan tumbuhan-tumbuhan tersebut adalah ….</span></div></div></div></div></td></tr></tbody></table><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. bentuk bijinya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. bentuk tulang daunnya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. cara berkembangbiaknya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. tempat hidupnya</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tanaman jagung, tebu, padi, dan pandan merupakan tanaman dalam satu kelompok. Dasar pengelompokkan tumbuhan-tumbuhan tersebut adalah bentuk tulang daunnya</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. Pemanfaatan hewan dalam tabel berikut yang benar adalah ….</span></div><div style="text-align: justify;"><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="0" style="background-color: #f8f8f8; border-collapse: collapse; border: 1px solid #000; margin: 0em 0em 0em 1em; text-align: justify; width: 500px;"><tbody><tr><td style="background-color: gold;" width="50px"><div style="text-align: center;"><span style="color: #cccccc; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-</span></div></td><td style="background-color: gold;" width="150px"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hewan</span></div></td><td style="background-color: gold;" width="150px"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bagian yang dimbil</span></div></td><td style="background-color: gold;" width="150px"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Manfaat</span></div></td></tr><tr><td width="50"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a.</span></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kerbau</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kulit</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kosmetik</span></div></div></td></tr><tr><td width="50"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b.</span></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Burung Puyuh</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Telur</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Obat</span></div></div></td></tr><tr><td width="50"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c.</span></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Domba</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Rambut</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pakaian</span></div></div></td></tr><tr><td width="50"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. </span></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ikan</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sisik</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hiasan</span></div></div></td></tr></tbody></table></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Option C Tepat.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. Tujuan pemeliharaan menjangan di Taman Monumen Nasional adalah ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. menjadi tontonan para pengunjung</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. tanduknya dapat dijadikan hiasan dinding</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. mempertahankan jumlahnya agar tidak punah.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. membersihkan rumput di sekitar Taman Monas</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tujuan pemeliharaan menjangan di Taman Monumen Nasional adalah mempertahankan jumlah rusa agar tidak punah.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Perhatikan gambar berikut!</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpSNVDwQe6L0RwQckuuO4v0Q8_REXEuynlj5jQPrNwtMD4UiYEoezxoMI5xEiZFlMFNOzbDqmOE0GFjAVXNh7ynuHQ_7Il4jfBju-ZIMDqFxoim69dxLVixA3BrH2B2IH4pPKNMzJu93ky/s1600/hydra+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 27em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpSNVDwQe6L0RwQckuuO4v0Q8_REXEuynlj5jQPrNwtMD4UiYEoezxoMI5xEiZFlMFNOzbDqmOE0GFjAVXNh7ynuHQ_7Il4jfBju-ZIMDqFxoim69dxLVixA3BrH2B2IH4pPKNMzJu93ky/s1600/hydra+(1).jpg" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hewan seperti gambar di atas berkembang biak dengan ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. fragmentasi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. bertelur</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. tunas</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. beranak</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hewan hydra berkembang biak dengan cara bertunas</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6. Urutan tahapan metamorfosis kupu-kupu yang benar adalah ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. telur→ulat→ </span>kupu-kupu→kepompong</li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. telur→ulat→kepompong→kupu-kupu</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. telur→kepompong→kupu-kupu→ulat</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. telur→kepompong→ulat kupu-kupu</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Urutan tahapan metamorfosis kupu-kupu yang benar adalah telur →  ulat →  kepompong → kupu-kupu</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7. Hubungan antara dua makhluk hidup berikut termasuk simbiosis parasitisme, kecuali ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. ikan remora yang mendapatkan sisa makanan dari ikan hiu</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. kutu kepala yang menempel di kulit kepala manusia</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. benalu yang menyerap sari makanan tumbuhan yang ditumpanginya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. tali putri yang membelit tumbuhan lain dan mengambil airnya</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hubungan antara dua makhluk hidup berikut termasuk simbiosis parasitisme, kecuali ikan remora yang mendapatkan sisa makanan dari ikan hiu</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8. Perhatikan rantai makanan berikut!</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tumbuhan→serangga→katak→ular</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tumbuhan serangga katak ular Berdasarkan rantai makanan tersebut, pernyataan yang benar adalah ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. tumbuhan berperan sebagai konsumen I</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. serangga berperan sebagai konsumen II</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. katak berperan sebagai produsen</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. ular berperan sebagai konsumen III</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tumbuhan → serangga → katak → ular. Berdasarkan rantai makanan tersebut, pernyataan yang benar adalah ular berperan sebagai konsumen III</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">9. Daerah perbukitan dan lahan miring banyak ditanami pepohonan. Hal tersebut dilakukan berkaitan dengan pentingnya peranan tumbuhan yaitu …</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. sebagai penghasil oksigen yang bermanfaat bagi hewan dan manusia</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. akarnya berfungsi untuk menahan tanah sehingga tidak longsor ketika terkena air hujan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. sebagai penyimpan air sehingga meningkatkan cadangan air tanah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. daunnya berfungsi sebagai penyaring udara yang tercemar</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Daerah perbukitan dan lahan miring banyak ditanami pepohonan. Hal tersebut dilakukan berkaitan dengan pentingnya peranan tumbuhan yaitu akarnya berfungsi untuk menahan tanah sehingga tidak longsor ketika terkena air hujan</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">10. Penggunaan pupuk yang berlebihan dapat menganggu keseimbangan ekosistem perairan karena ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. peningkatan populasi makhluk hidup di perairan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. peningkatan kandungan oksigen di perairan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. penurunan tingkat kesuburan di perairan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. peningkatan populasi eceng gondok secara tidak terkendali</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Penggunaan pupuk yang berlebihan dapat menganggu keseimbangan ekosistem perairan karena peningkatan populasi eceng gondok secara tidak terkendali</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">11. Tumbuhan enceng gondok memiliki akar lebat dan pendek bertujuan untuk ….</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. mengapung di air</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. mempercepat penguapan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. mengambil oksigen dari udara</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. menjaga keseimbangan agar tidak terbalik</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tumbuhan enceng gondok memiliki akar lebat dan pendek bertujuan untuk menjaga keseimbangan agar tidak terbalik </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">12. Fungsi jaringan xilem pada tumbuhan adalah….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. mengikat uap air dari udara</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. mengankut air dari akar ke seluruh tubuh tumbuhan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. menghasilkan air sendiri</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. mengubah karbohidrat menjadi molekul air dan karbon dioksida</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ada dua kelompok jaringan pengangkut, berdasarkan arah aliran hara. Pembuluh kayu (xilem) mengangkut cairan menuju daun. Sumbernya dapat berasal dari akar (yang utama) maupun dari bagian lain tumbuhan. Pembuluh tapis (floem) mengangkut hasil fotosintesis (terutama gula sukrosa) dan zat-zat lain dari daun menuju bagian-bagian tubuh tumbuhan yang lain.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">13. Perhatikan gambar berikut!</span></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAzrxYTjC6o-q_HGl0lVOajgDkm9EoBfqeHRhM4N2QEQHdfAVXcG1YN11aH-4KbzSl0t7g0FPrMXWMcUT4JNf5BbayeCa9rwfXwjWE-KTPJotmsm2S83Kw5w1MeK3NxOFf9hQ1Dq1WJhdn/s1600/hidungku.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 31em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAzrxYTjC6o-q_HGl0lVOajgDkm9EoBfqeHRhM4N2QEQHdfAVXcG1YN11aH-4KbzSl0t7g0FPrMXWMcUT4JNf5BbayeCa9rwfXwjWE-KTPJotmsm2S83Kw5w1MeK3NxOFf9hQ1Dq1WJhdn/s1600/hidungku.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bagian hidung yang bertanda x pada gambar di atas berfungsi untuk ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. menahan kotoran yang masuk bersama udara pernapasan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. mendeteksi zat kimia yang ada dalam udara pernapasan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. menyesuaikan suhu udara yang masuk</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. tempat pertama kali udara masuk ke dalam tubuh</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bagian yang ditunjukkan oleh huruf X adalah saraf pembau. Serabut saraf berfungsi mendeteksi zat kimia yang ada dalam udara pernapasan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">14. Perhatikan gambar berikut!</span></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF5QI6BB7U7QMWdshnc0CxFfFKHS1_np4nhpCC-bGgywviKsACa6pfG_40srPzNYRNmY8bXyffV8I3wYHUzAKU0DC1RdW2h3TL8Kwkwhar4v86pXt3R1ktjyl9hvMz9B9uBvNVG_3EMblR/s1600/alvelousku.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF5QI6BB7U7QMWdshnc0CxFfFKHS1_np4nhpCC-bGgywviKsACa6pfG_40srPzNYRNmY8bXyffV8I3wYHUzAKU0DC1RdW2h3TL8Kwkwhar4v86pXt3R1ktjyl9hvMz9B9uBvNVG_3EMblR/s1600/alvelousku.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Proses yang terjadi pada bagian M pada gambar adalah ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. menyesuaikan kelembaban udara yang masuk</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. pertukaran gas oksigen dan air</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. penyaringan udara yang dihirup</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. pertukaran karbon dioksida dan oksigen</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bagian yang ditunjukkan oleh huruf M adalah alvelous. Alveolus adalah tempat bertukarnya oksigen dan karbondioksida</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">15. Perhatikan gambar berikut!</span></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsk6ztvqMPxCc-rMwb7hotjPv0kI3gMF7pYuWZ2sKrJbvK5oLyClq_HyvEDjblkYAWeysPgW0RAeGWOR4ZJOB7pte-mC7wIFG_MMLOS2RLlGcFADo6I_lqIt68SC2F83GM8MZbQQgXDTho/s1600/pencernaanu.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsk6ztvqMPxCc-rMwb7hotjPv0kI3gMF7pYuWZ2sKrJbvK5oLyClq_HyvEDjblkYAWeysPgW0RAeGWOR4ZJOB7pte-mC7wIFG_MMLOS2RLlGcFADo6I_lqIt68SC2F83GM8MZbQQgXDTho/s1600/pencernaanu.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada organ yang ditunjuk oleh huruf Y terjadi proses ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. pengedapan susu menjadi kasein oleh enzim renin</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. penguraian protein menjadi asam amino oleh enzim pepsin</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. pencernaan lemak menjadi asam lemak dan gliserol oleh enzim lipase</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. penguraian amilum menjadi gula sederhana oleh ezim ptialin</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Usus halus terdiri atas tiga bagian, yaitu usus dua belas jari, usus kosong, dan usus penyerap. Di dalam usus dua belas jari, makanan dicerna secara kimiawi. Pencernaan itu dilakukan oleh getah empedu dan getah pankreas. Getah empedu dihasilkan oleh hati. Getah empedu berfungsi untuk mencerna lemak. Beberapa enzim yang dihasilkan getah pankreas sebagai berikut.</span></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Enzim amilase, berfungsi mengubah zat tepung menjadi gula.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Enzim tripsin, berfungsi mengubah protein menjadi asam amino.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Enzim lipase, berfungsi mengubah lemak menjadi asam lemak.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Setelah melewati usus dua belas jari, makanan sampai di usus kosong. Selanjutnya, makanan akan diurai proteinnya oleh enzim erepsin. Sementara itu, karbohidrat yang terkandung dalam makanan tersebut akan diurai oleh enzim maltase, sukrose, dan laktose.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">16. Perhatikan gambar !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWfMAGfmN-5OHbDaeVlm8BRdTvW02K_Fis15gdFzmwuTdhnC19R8lfw852juTM4-raeT-IrUrFF1FSeMxQ2qaTMyk-biuI4ULB0EFUo18wwgExW7I9KYP7XGsml0158NbMN1NdoRFqaDBT/s1600/peredaran.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWfMAGfmN-5OHbDaeVlm8BRdTvW02K_Fis15gdFzmwuTdhnC19R8lfw852juTM4-raeT-IrUrFF1FSeMxQ2qaTMyk-biuI4ULB0EFUo18wwgExW7I9KYP7XGsml0158NbMN1NdoRFqaDBT/s1600/peredaran.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Peredaran darah pada manusia ada peredaran darah besar dan peredaran darah kecil.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Urutan peredaran darah kecil pada manusia ditunjukkan nomor ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 3 – 5 – 2 – 4</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 4 – 7 – 1 – 3</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 5 – 2 – 4 – 6</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 6 – 1 – 3 – 5</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Peredaran darah kecil adalah peredaran darah dari jantung ke paru-paru dan kembali ke jantung. Urutan perjalanan darah: bilik kanan jantung (3), arteri pulmonalis, paru-paru (5), vena pulmonalis, serambi kiri jantung (2), bilik kiri (4).</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">17. Perhatikan gambar berikut!</span></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYUpbxw5ZLsSUyBxm6UtCCAD-2aki23DkMD5zFpxqZ4hRckgwzjNuEBff18XqO5TXkRnDEf4J6xl2jTeboUQY3gI4FuzxqVehsU11h4__Fcl_LtiY3G10rsqqqlqNC7Gx3QLvvre8qqpI6/s1600/tulangku.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYUpbxw5ZLsSUyBxm6UtCCAD-2aki23DkMD5zFpxqZ4hRckgwzjNuEBff18XqO5TXkRnDEf4J6xl2jTeboUQY3gI4FuzxqVehsU11h4__Fcl_LtiY3G10rsqqqlqNC7Gx3QLvvre8qqpI6/s1600/tulangku.png" /></a></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bagian kerangka manusia yang ditunjukkan dengan huruf X dan Y adalah ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. X tulang usus dan Y tulang belikat</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. X tulang duduk dan Y tulang kemaluan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. X tulang belikat dan Y tulang kemaluan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. X tulang usus dan Y tulang duduk</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada badan bagian bawah terdapat rangka panggul. Rangka panggul dibentuk oleh tulang gelang panggul. Tulang gelang panggul dibentuk oleh :</span></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">2 tulang usus (X),</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">2 tulang duduk,</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">2 tulang kemaluan (Y).</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">18. Orang yang menderita anemia dianjurkan untuk mengonsumsi makanan yang mengandung zat besi. Hal ini karena zat besi berfungsi untuk ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. menghaluskan kulit</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. menyuburkan rambut</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. membentuk sel darah merah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. meningkatkan daya tahan tubuh</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Zat besi punya peran penting bagi tubuh kita. Salah satu fungsi utamanya adalah mengikat oksigen dalam darah sehingga dapat didistribusikan ke seluruh tubuh. Selain itu zat besi berperan dalam pembentukan hemoglobin (sel darah merah) dan menyokong sistem kekebalan tubuh.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">19. Ciri-ciri perkembangan fisik pada manusia!</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      i) Tumbuh kumis</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      ii) Tumbuh jerawat</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      iii) Mengalami mimpi basah</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      iv) Suara lebih nyaring</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ciri-ciri perkembangan fisik yang dialami laki-laki adalah ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. i) , ii), dan ii)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. i) dan iii)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. ii) dan iv)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. iii) dan iv)</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tumbuh kumis,  tumbuh jerawat, dan mimpi basah merupakan ciri fisik yang akan dialami baik laki-laki.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">20. Penularan penyakit leptospirosis dapat dicegah dengan cara ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. memutus siklus hidup tikus dengan 3M</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. menghindari kontak langsung dengan penderita</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. berolah raga secara teratur dan menjaga pola makan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. membasmi sarang tikus dan menjaga kebersihan alat maka</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Leptospirosis adalah penyakit akibat bakteri Leptospira sp. yang dapat ditularkan dari hewan ke manusia atau sebaliknya (zoonosis). Adapun cara penularan leptospirosis ditularkan melalui urine tikus. Cara mencegah penularan leptospirosis dapat dilakukan dengan membasmi sarang tikus dan menjaga kebersihan alat makan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">21. Suatu pagi, ibu memetik daun jambu biji untuk mengobati adik yang sedang diare. Daun-daun tersebut ternyata penuh dengan butiran air padahal tidak terjadi hujan pada malam hari sebelumnya. Peristiwa tersebut terjadi karena adanya perubahan wujud zat yang berupa ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. mencair</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. mengembun</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. menyublim</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. menguap</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Peristiwa mengembun sering terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Mengembun adalah peristiwa perubahan wujud dari benda gas menjadi benda cair.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">22. Kain katun banyak dipilih untuk bahan pakaian daripada kain nilon karena kain katun...</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. lebih tahan air</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. bersifat menyerap keringat</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. lentur dan mudah dicuci</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. mudah dijahit</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kain katun banyak digunakan untuk membuat pakaian karena sifatnya menyerap keringat lebih baik daripada nilon.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">23. Pemasangan kabel pada tiang listrik dibuat kendor untuk mengantisipasi agar kabel listrik tidak mudah putus. Hal ini karena suhu rendah pada malam hari dapat mengakibatkan kabel listrik …</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. memuai</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. menyusut</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. berkurang volumenya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. semakin renggang</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Salah satu contoh penyusutan pada benda padat adalah keadaan kabel listrik pada pagi hari jika dibandingkan dengan siang hari. Kabel listrik pada siang hari mengendur dan pada pagi hari esoknya akan mengencang, hal itu karena pada sore hari dan malam harinya ada penurunan suhu. Jadi mengencangnya kabel telepon pada pagi hari jika dibandingkan dengan siang hari adalah karena penyusutan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">24. Serbuk gergaji yang berada dalam air yang mendidih terlihat melayang-layang secara bergantian. Hal ini menunjukkan adanya perpindahan panas secara ....</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. radiasi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. konduksi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. konveksi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. langsung</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Konveksi adalah perpindahan panas yang disertai dengan perpindahan zat perantaranya. Perpindahan panas secara Konveksi terjadi melalui aliran zat. Contoh serbuk gergaji yang berada dalam air yang mendidih terlihat melayang-layang secara bergantian.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">25. Perhatikan gambar !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhRD0VTB703o4G7ZKThEIh8EM2e6miwG1aB2V3mT8LzhadqQxZG8CnJIQgpeqKioth0tC74x3nGGxngRjpM1T-6hv65nUzZtD40-fTIksmqxDglPW-Uz6o0K__2801l1Z9GsOmkhyU6sr3/s1600/pohon_kelapaku.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhRD0VTB703o4G7ZKThEIh8EM2e6miwG1aB2V3mT8LzhadqQxZG8CnJIQgpeqKioth0tC74x3nGGxngRjpM1T-6hv65nUzZtD40-fTIksmqxDglPW-Uz6o0K__2801l1Z9GsOmkhyU6sr3/s1600/pohon_kelapaku.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jatuhnya buah dengan sendirinya dari atas pohon disebabkan karena adanya gaya ....</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. gravitasi bumi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. gesekan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. otot</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. listrik</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jatuhnya buah dengan sendirinya dari atas pohon disebabkan karena adanya gaya garvitasi bumi. Gaya gravitasi bumi mempengaruhi semua benda di permukaan bumi atau di dekatnya. Kekuatan gaya gravitasi bumi terhadap benda dipengaruhi oleh jarak benda dari pusat bumi. Semakin jauh letak benda dari pusat bumi, maka gaya gravitasinya semakin kecil.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">26. Perhatikan gambar!</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2exdcELZtIR5hM-sd7t092PVNrcwFs8z3lo2xcdCiR_hYV0sz0R9iEtyvEGviBv8dIEAB59Ov8FWKaPLI3xJWJyXlUBMjPfxdNTFvcpr83o7bfmZFIuNJA_jMFVYD6vuSrY3gLoJJoAmH/s1600/mengolah-tanah.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2exdcELZtIR5hM-sd7t092PVNrcwFs8z3lo2xcdCiR_hYV0sz0R9iEtyvEGviBv8dIEAB59Ov8FWKaPLI3xJWJyXlUBMjPfxdNTFvcpr83o7bfmZFIuNJA_jMFVYD6vuSrY3gLoJJoAmH/s1600/mengolah-tanah.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Gambar di atas membuktikan bahwa gaya dapat ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. mengubah bentuk benda</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. mengubah arah gerak benda</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. mengubah warna benda</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. mengubah isi benda</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sifat-sifat Gaya :</span></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Gaya dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak atau sebaliknya.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Gaya dapat mengubah arah gerak benda.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Gaya dapat mengubah kecepatan gerak benda.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Gaya dapat mengubah bentuk benda.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada proses pembuatan gerabah menggunakan tanah liat menunjukkan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">27. Perhatikan gambar!</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJP5hDQZ9qBbYuGZXwf17h27lMe6xFsFEkZUtsIy_4k7pjrOXfGKXEJP1peCeS-bsTP9N9EpbZaWQCiAAT5bQ6Yw7WQblMFa9zHWWzXoPwIb-F4r0esog9SvDJPrSEqvchPdDoG54hafxe/s1600/pengungkit.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJP5hDQZ9qBbYuGZXwf17h27lMe6xFsFEkZUtsIy_4k7pjrOXfGKXEJP1peCeS-bsTP9N9EpbZaWQCiAAT5bQ6Yw7WQblMFa9zHWWzXoPwIb-F4r0esog9SvDJPrSEqvchPdDoG54hafxe/s1600/pengungkit.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jenis pesawat sederhana yang digunakan pada kegiatan tersebut adalah ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. roda dan poros</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. pengungkit</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. bidang miring</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. katrol</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jenis pesawat sederhana yang digunakan pada saat kita mencabut paku adalah catut. Catut menggunakan prinsip kerja pengungkit golongan I.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">28. Perhatikan gambar!</span></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwBwx9SKe8GcriHPQGSliypNOMgsnTaJexTX8DV-zQvriqrhMXQoKnjpysyuJXQZWPCMayULrzY2skVOqwXcB8OhVY-YWqX5XCk0T6WvjE4oVQ8GW8hj5RJKsUH-M6H33sexne2MAGecXg/s1600/sumber_bunyi.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwBwx9SKe8GcriHPQGSliypNOMgsnTaJexTX8DV-zQvriqrhMXQoKnjpysyuJXQZWPCMayULrzY2skVOqwXcB8OhVY-YWqX5XCk0T6WvjE4oVQ8GW8hj5RJKsUH-M6H33sexne2MAGecXg/s1600/sumber_bunyi.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sumber bunyi pada alat musik di atas ditunjukkan oleh nomor ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 1</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 2</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 3</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 4</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sumber bunyi pada alat musik di atas (gendang) adalah pada bagian yang terbuat dari kulit yang ditunjukkan oleh nomor 1.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">29. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena . . . .</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. kaca jendela tipis</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. kaca jendela mengilap</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. cahaya dapat melewati kaca</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. benda memancarkan cahaya</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sifat-sifat cahaya :</span></div><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">1. Cahaya Merambat Lurus</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">2. Cahaya Dapat Menembus Benda Bening</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">4. Cahaya Dapat Dibiaskan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">5. Cahaya dapat diuraikan</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br />Pada peristiwa kita melihat benda dibalik kaca menunjukkan sifat cahaya dapat menembus benda bening.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">30. Lokomotif pada kereta uap menggunakan bahan bakar batu bara. Perubahan energi yang terjadi pada lokomotif tersebut adalah….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. energi kimia menjadi energi listrik</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. energi kimia menjadi energi kinetik</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. energi kimia menjadi energi panas</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. energi kimia menjadi energi nuklir</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Lokomotif pada kereta uap menggunakan bahan bakar batu bara. Perubahan energi yang terjadi pada lokomotif tersebut adalah energi kimia menjadi energi kinetik (gerak) </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">31. Energi yang dihasilkan dari penguraian kotoran hewan disebut ....</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. biogas</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. biologi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. bio surya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. minyak bumi</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Biogas adalah gas yang dihasilkan dari perombakan/penguraian bahan organic (kotoran hewan) oleh bakteri. Penguraian ini terjadi diruang yang kedap udara atau tanpa udara, jadi prosesnya terjadi secara anaerobic.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">32. Perhatikan gambar !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXLEAQH8BEj9jUhGLWbvAGs0hZdnhhPGJs9J2uY-FEVLoobXtad-v3Qub91l32mvvUYAr8T1JQRtEYuQlnGwm_2NSqek3Js5MNl3IZrc-1aDBzzPBE9krBfi2yN8UBxaIxp2Y3ugbgUc_s/s1600/saklar.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXLEAQH8BEj9jUhGLWbvAGs0hZdnhhPGJs9J2uY-FEVLoobXtad-v3Qub91l32mvvUYAr8T1JQRtEYuQlnGwm_2NSqek3Js5MNl3IZrc-1aDBzzPBE9krBfi2yN8UBxaIxp2Y3ugbgUc_s/s1600/saklar.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jika saklar 3 (S3) diputus, maka lampu yang tetap menyala adalah ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 1, 2, dan 3</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 1, 2, dan 4</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 1, 3, dan 4</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 2, 3, dan 4</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jika saklar 3 (S3) diputus, maka lampu yang tetap menyala adalah lampu 1, 2, dan 4. Sedangkan lampu 2 mati. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">33. Gerabah dibuat dari tanah yang bersifat lentur dan mudah dibentuk. Tanah yang paling baik untuk membuat gerabah adalah tanah ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. liat</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. humus</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. vulkanik</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. laterit</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Gerabah adalah perkakas yang terbuat dari tanah liat yang dibentuk kemudian dibakar untuk kemudian dijadikan alat-alat yang berguna membantu kehidupan manusia.Tanah liat atau lempung terdiri atas butiran-butiran liat yang sangat halus sehingga bersifat liat. Tanah ini sulit dilalui air, tetapi mudah dibentuk sehingga banyak dimanfaatkan untuk membuat gerabah.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">34. Tembaga merupakan salah satu sumber daya alam yang berasal dari hasil tambang. Manfaat dari sumber daya alam tersebut adalah untuk membuat ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. perhiasan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. badan pesawat terbang</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. kawat dan kabel</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. pagar dan tiang bangunan</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tembaga merupakan salah satu sumber daya alam yang berasal dari hasil tambang. Manfaat dari sumber daya alam tersebut adalah untuk kawat dan kabel. Alasan pemilihan tembaga untuk pembuatan kabel adalah karena tembaga merupakan penghantar listrik yang baik.</span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">35. Kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bentuk bumi yang tadinya miring penuh pepohonan menjadi penuh bangunan adalah ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. pembuatan sawah di lereng-lereng gunung</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. penggalian tanah untuk pembuatan waduk</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. pembangunan perumahan di lereng bukit</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. pembukaan hutan untuk perumahan</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bentuk bumi yang tadinya miring penuh pepohonan menjadi penuh bangunan adalah pembangunan perumahan di lereng bukit.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">36. Jenis-jenis sumber daya alam!</span></div><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="0" style="background-color: #f8f8f8; border-collapse: collapse; border: 1px solid #000; margin: 0em 0em 0em 1em; text-align: justify; width: 450px;"><tbody><tr><td style="background-color: #f8f8f8;" width="150px"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1) Air</span></div></div></td><td style="background-color: #f8f8f8;" width="150px"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">3) Udara</span></div></div></td><td style="background-color: #f8f8f8;" width="150px"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">5) Kapas</span></div></div></td></tr><tr><td style="background-color: #f8f8f8;" width="150px"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">2) Minyak bumi</span></div></div></td><td style="background-color: #f8f8f8;" width="150px"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">4) Batu bara</span></div></div></td><td style="background-color: #f8f8f8;" width="150px"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">6) Beras</span></div></div></td></tr></tbody></table><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kelompok sumber daya alam yang dapat diperbarui ditunjukkan oleh nomor ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 1), 2), 3), dan 4)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 1), 3), 5), dan 6)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 2), 3), 4), dan 6)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 3), 4), 5), dan 6)</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">SDA yang dapat diperbaharui adalah kekayaan alam yang dapat terus ada selama penggunaannya tidak dieksploitasi berlebihan. Tumbuhan, hewan, mikroorganisme, sinar matahari, angin, dan air adalah beberapa contoh SDA terbaharukan. Pada opsi 1), 3), 5), dan 6) SDA tersebut dapat diperbaharui sedangkan opsi 2) dan 4) tidak dapat diperbaharui.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">37. Planet yang memiliki cincin tebal tersusun dari debu dan kerikil yang membeku adalah ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Bumi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Yupiter</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Saturnus</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Venus</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Saturnus adalah planet terbesar kedua dalam tata surya setelah Yupiter. Saturnus berupa bola gas yang berwarna seperti gula merah pucat. Diameternya lebih dari 120.000 km. Suhu maksimal di permukaan Saturnus adalah -85 oC. Planet ini memiliki periode revolusi sekitar 29,5 tahun dan periode rotasi 10,2 jam. Ukuran Saturnus sembilan kali ukuran bumi. Saturnus memiliki lapisan atmosfer yang sangat tebal, tersusun atas gas hidrogen dan helium serta sedikit metana dan amonia. Saturnus merupakan planet yang sangat indah karena memiliki tiga cincin pada bagian atmosfernya. Cincin itu diperkirakan terdiri atas debu halus, kerikil kecil, dan butir-butir es yang sangat banyak. Planet itu tampak berwarna kekuningan. Planet Saturnus memiliki 31 buah satelit dan satu di antaranya yang paling besar adalah Titan. Titan merupakan satu-satunya satelit dalam sistem tata surya yang memiliki lapisan atmosfer</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">38. Berikut ini yang tidak termasuk akibat rotasi bumi adalah ....</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. pergantian hari</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. pasang surut air laut</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. gerak semu harian matahari</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. pembagian waktu di bumi</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pengaruh akibat Rotasi Bumi</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pergantian hari (Siang dan malam)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Perbedaan waktu di bumi</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Perbedaan percepatan gravitasi bumi</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelokan arah angin</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelokan arus laut (pasang-surut)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">peredaran semu harian benda-benda langit</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pengaruh akibat Revolusi Bumi</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pergantian musim</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Perbedaan lamanya siang dan malam</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Gerak semu harian matahari</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Terlihatnya rasi bintang yang berbeda dari bulan ke bulan</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">39. Gerhana bulan terjadi jika kedudukan ....</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. bulan berada di antara bumi dan matahari</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. matahari ada di antara bumi dan bulan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. bumi ada di antara matahari dan bulan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. bulan berada di antara bumi dan venus</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Gerhana bulan yaitu peristiwa terhalangnya cahaya matahari yang menuju ke bumi oleh bumi. Peristiwa ini mengakibatkan bulan menjadi gelap karena tidak ada cahaya matahari yang dipantulkan. Gerhana bulan terjadi jika posisi matahari, bumi, dan bulan dalam satu garis lurus. Posisi bumi terletak diantara bulan dan matahari. Ada tiga jenis gerhana bulan yaitu gerhana bulan total, gerhana bulan sebagian, dan gerhana bulan penumbra.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">40. Perhitungan kalender Hijriyah berdasarkan peredaran ....</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. bulan mengelilingi matahari</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. bumi mengelilingi bulan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. bulan mengelilingi bumi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. bumi mengelilingi matahari</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Penentuan dimulainya sebuah hari/tanggal pada Kalender Hijriyah berbeda dengan pada Kalender Masehi. Pada sistem Kalender Masehi, sebuah hari/tanggal dimulai pada pukul 00.00 waktu setempat. Namun pada sistem Kalender Hijriah, sebuah hari/tanggal dimulai ketika terbenamnya matahari di tempat tersebut. Kalender Hijriyah dibangun berdasarkan rata-rata silkus sinodik bulan kalender lunar (qomariyah), memiliki 12 bulan dalam setahun. Dengan menggunakan siklus sinodik bulan, bilangan hari dalam satu tahunnya adalah (12 x 29,53059 hari = 354,36708 hari).Hal inilah yang menjelaskan 1 tahun Kalender Hijriah lebih pendek sekitar 11 hari dibanding dengan 1 tahun Kalender Masehi.</span></div></div>

Soal Try Out US IPA SD 2014

Soal Try Out US IPA SD 2014. Tahun pelajaran 2013/2014 istilah ujian nasional berganti menjadi Ujian Sekolah. Pelaksanaan ujian telah diteta...

Kisi-kisi Ujian Sekolah Bahasa Indonesia SD 2014

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Kisi-kisi US Bahasa Indonesia 2013/2014. Ujian Sekolah tahun ajaran 2013/2014 sudah </span></span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" /></a></span></span></div><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">dekat. </span></span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada tahun sebelumnya (2012/2013), ujian akhir Sekolah Dasar (SD) terdiri dari Ujian Nasional (UN) dan Ujian Sekolah (US) SD. Mulai tahun depan (2013/2014), Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) meringkas pelaksanaan ujian kelulusan SD dengan menghapus UN SD. Ujian akhir yang diterapkan di SD hanya Ujian Sekolah atau Ujian Madrasah untuk jenis Madrasah Ibtidaiyah. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Walaupun UN dihapus, untuk pembuatan soal ujian masih ditentukan secara nasional oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Hanya dalam muatan materi soal komposisi tetap menganut sistem 25 persen bahan dari pusat dan 75 persen dibuat masing-masing daerah. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 97 tahun 2013 tentang Kriteria Kelulusan dan Penyelenggaraan UN Tahun 2014. Pada Bab VII Pasal 22 (4), disebutkan bahwa kisi-kisi soal UN tahun 2013/2014 mengikuti atau sama dengan kisi-kisi soal UN tahun 2012/2013.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pasal 22</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(1) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(2) Kisi-kisi soal UN disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar sebagaimana tercantum dalam lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(3) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dan ditetapkan oleh satuan pendidikan.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(4) Kisi-kisi soal UN sebagaimana dimaksud pada ayat (2) menggunakan kisi-kisi soal UN tahun pelajaran 2012/2013 sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan BSNP Nomor 0019/P/BSNP/XI/2012.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berikut ini kisi-kisi Ujian Nasional mata pelajaran Bahasa Indonesia :</span></div><table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0" style="background-color: #f8f8f8; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(255, 153, 0); margin: 0em 0px; text-align: left;"><tbody align="justify"><tr> </tr><tr> <th colspan="2" px="px" rowspan="1" style="background-color: #336699; text-align: center;" width="100 px"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-weight: normal;"><i><span style="color: white;">Kompetensi</span></i></span></span></th> <th style="background-color: #336699; text-align: center;" width="500 px"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-weight: normal;"><i><span style="color: white;">Indikator</span></i></span></span></th> </tr><tr> <td><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;" width="20 px">1.</span></td> <td><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b>Membaca</b></span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Membaca berbagai teks nonsastra berupa teks sederhana, laporan, pengumuman, petunjuk pemakaian, ringkasan,</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">makna kata, dan rubrik khusus, serta berbagai karya</span><br /><div><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">sastra berupa puisi, dongeng, cerita anak, dan drama anak.</span></div></td> <td><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan teks bacaan 3 – 4 paragraf, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menjawab pertanyaan dengan kata tanya (apa, siapa,bagaimana, atau mengapa)</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">membuat kalimat tanya sesuai dengan isi salah satu paragraf</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan ide pokok salah satu paragraf</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan kalimat yang sesuai dengan salah satu paragraf.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan petunjuk penggunaan obat, siswa dapat menjelaskan penggunaan obat sesuai dengan tingkatan umur.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan petunjuk penggunaan sebuah produk yang diacak,siswa dapat mengurutkan dengan susunan yang tepat.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan rubrik khusus surat pembaca, siswa dapat menentukan kalimat saran dengan tepat.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan cuplikan pengumuman, siswa dapat menentukan<span style="font-size: small;"> </span>isinya.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan teks drama, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan tokoh utama</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan latar</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan amanatnya.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan paragraf yang terdiri atas 4 kalimat, siswa dapat menentukan kalimat utamanya.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan teks percakapan, siswa dapat menyimpulkan isinya.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menyusun pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">mengartikan salah satu kata sulit dalam kalimat.</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Menentukan antonim salah satu kata yang terdapat di dalam paragraf.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan peribahasa sesuai dengan ilustrasi yang disajikan.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan ungkapan sesuai dengan ilustrasi yang<span style="font-size: small;"> </span>disajikan.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yang terkandung di dalamnya.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan dua teks, siswa dapat menentukan persamaannya</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan jadwal perjalanan beberapa kendaraan berbagai jurusan, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">membuat pernyataan sesuai dengan isi jadwal</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan kendaraan tertentu yang tepat sesuai dengan tujuan</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan puisi, siswa dapat menentukan isi/ maksud yang terkandung di dalamnya.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan cuplikan cerita anak, siswa dapat menyimpulkan isinya.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan isinya</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">memperbaiki kalimat yang salah strukturnya.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan percakapan dua atau tiga orang, siswa dapat menentukan topiknya.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan teks satu paragraf, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan ringkasannya</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan temanya</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan pesan yang terkandung di dalamnya.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan teks puisi pendek, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan pernyataan sesuai dengan isi puisi</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan makna kata pada puisi yang disajikan. </span></li></ul></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">2. </span></td> <td><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b>Menulis</b></span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, petunjuk pemakaian, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, dan ringkasan dengan menggunakan ejaan dan pilihan kata yang tepat; menulis berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi, parafrase, dan</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">pantun</span></td> <td><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan petunjuk cara membuat sesuatu yang diacak, siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi sebuah petunjuk yang runtut.</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi paragraf yang padu.</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan dua kalimat tunggal, siswa dapat menggabungkan dengan kata hubung yang tepat.</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kata hubung yang tepat penulisan.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan surat undangan suatu kegiatan yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat efektif yang tepat.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan tanda baca pada kalimat <a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/11/menulis-surat-resmi.html" target="_blank">surat</a> yang disajikan.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan cuplikan pengumuman yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan pilihan kata yang tepat.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan dialog antara dua atau tiga orang yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan formulir dan ilustasi, siswa dapat melengkapi<span style="font-size: small;"> </span>formulir sesuai dengan ilustrasi yang disajikan.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan teks pidato yang belum lengkap, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">melengkapi dengan kalimat ajakan yang tepat</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">memperbaiki kalimat yang ejaannya salah.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan surat resmi yang di dalamnya terdapat kata yang tidak tepat, siswa dapat memperbaikinya dengan kata yang sesuai orang yang dituju.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat membetulkan ejaan yang salah.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan laporan yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan kalimat yang tepat.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan sebuah pantun yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan gambar kegiatan, siswa dapat menyusun sebuah paragraf yang sesuai dengan maksud gambar.</span></td></tr></tbody></table></div></div>

Kisi-kisi Ujian Sekolah Bahasa Indonesia SD 2014

Kisi-kisi US Bahasa Indonesia 2013/2014. Ujian Sekolah tahun ajaran 2013/2014 sudah dekat. Pada tahun sebelumnya (2012/2013), ujian akhir S...

Kisi Kisi Ujian Sekolah Matematika SD 2014

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Kisi-Kisi US Matematika 2013/2014. Selamat tinggal "Ujian Nsional", selamat datang "Ujian</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 0.1em; margin-left: 0.1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Sekolah". Ada beberapa alasan mengenai penghapusan Ujian Nasional diantaranya adalah terjadinya ketidakadilan dalam dunia pendidikan Indonesia karena tiap sekolah memiliki standar mutu yang berbeda- beda sehingga evaluasi yang diberikan seharusnya menyesuaikan. Walaupun UN dihapus, untuk pembuatan soal ujian masih ditentukan secara nasional oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Hanya dalam muatan materi soal komposisi tetap menganut sistem 25 persen bahan dari pusat dan 75 persen dibuat masing-masing daerah. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 97 tahun 2013 tentang Kriteria Kelulusan dan Penyelenggaraan UN Tahun 2014. Pada Bab VII Pasal 22 (4), disebutkan bahwa kisi-kisi soal UN tahun 2013/2014 mengikuti atau sama dengan kisi-kisi soal UN tahun 2012/2013.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pasal 22</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(1) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. </span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(2) Kisi-kisi soal UN disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar sebagaimana tercantum dalam lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(3) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dan ditetapkan oleh satuan pendidikan.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(4) Kisi-kisi soal UN sebagaimana dimaksud pada ayat (2) menggunakan kisi-kisi soal UN tahun pelajaran 2012/2013 sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan BSNP Nomor 0019/P/BSNP/XI/2012.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berikut ini kisi-kisi Ujian Nasional mata pelajaran Matematika :</span><br /><table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0" style="background-color: #f8f8f8; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(255, 153, 0); margin: 0em 0px; text-align: left;"><tbody align="justify"><tr> </tr><tr> <th colspan="2" px="px" rowspan="1" style="background-color: #336699; text-align: center;" width="200 px"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-weight: normal;"><i><span style="color: white;">Kompetensi</span></i></span></span></span></th> <th style="background-color: #336699; text-align: center;" width="400 px"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-weight: normal;"><i><span style="color: white;">Indikator</span></i></span></span></span></th> </tr><tr> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span width="20 px">1.</span></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep dan operasi hitung bilangan bulat serta dapat menggunakannya dalam kehidupan<br />sehari-hari</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan cacah </span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung campuran bilangan cacah </span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep dan operasi<br />hitung bilangan pecahan serta dapat<br />menggunakannya dalam kehidupan<br />sehari-hari.</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung perkalian dan pembagian berbagai bentuk pecahan.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan skala atau perbandingan.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan dari besar ke kecil atau sebaliknya</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami dan menggunakan<br />faktor dan kelipatan dalam<br />pemecahan masalah</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan KPK atau FPB dari dua bilangan dalam bentuk faktorisasinya<br />Siswa dapat menentukan FPB atau KPK dari tiga buah bilangan dua-angka<br />Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK<br />Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam<span style="font-size: small;"> </span>pemecahan masalah<br />Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep dan operasi<br />hitung bilangan berpangkat dan<span style="font-size: small;"> </span>penarikan akar pangkat 2 atau 3</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat dua. </span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan hasil penarikan akar pangkat tiga dari suatu bilangan pangkat tiga.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat penyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penarikan akar pangkat tiga</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">2. </span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep ukuran waktu,<span style="font-size: small;"> </span>panjang, berat, panjang, luas debit,<span style="font-size: small;"> </span>volume, dan konsep jarak dan<span style="font-size: small;"> </span>kecepatan serta penggunaannya<span style="font-size: small;"> </span>dalam pemecahan masalah.</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan waktu atau satuan panjang yang disajikan dalam soal cerita sederhana.<br />Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan satuan debit atau satuan volume.<br />Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan satuan berat atau satuan luas.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan jarak, kecepatan, dan waktu</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">3. </span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep, sifat dan unsurunsur<span style="font-size: small;"> </span>bangun datar, serta hubungan<span style="font-size: small;"> </span>antar bangun, dan dapat<span style="font-size: small;"> </span>menggunakannya dalam pemecahan<br />masalah</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan bentuk bangun datar dari beberapa sifat-sifat bangun yang disajikan atau sebaliknya.<br />Siswa dapat menentukan hasil pencerminan dari gambar suatu bangun datar yang disajikan.<br />Siswa dapat menentukan unsur-unsur yang ada pada bangun ruang yang disajikan (titik sudut, sisi, atau rusuk).<br />Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama dan sebangun dari beberapa gambar yang disajikan.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan jaring-jaring suatu bangun ruang. </span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span> </td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep luas bangun datar<span style="font-size: small;"> </span>sederhana dan menggunakannya<span style="font-size: small;"> </span>dalam pemecahan masalah</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang ditentukan siswa dapat menghitung luasnya.<br />Siswa dapat menentukan luas gabungan atau irisan dari dua bangun datar sederhana.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (misal setengah lingkaran). </span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep volume bangun<br />ruang sederhana dan<br />menggunakannya dalam pemecahan<br />masalah</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume kubus atau balok.<br />Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dari suatu gambar yang ukurannya diketahui.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu gambar tabung yang ukurannya diketahui. </span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">4. </span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep koordinat untuk<br />menentukan letak benda dan<br />menggunakannya dalam pemecahan<br />masalah</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Diberikan beberapa titik pada bidang koordinat, siswa dapat menentukan koordinat salah satu titik.</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">5. </span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Mamahami konsep pengumpulan<br />dan penyajian data serta<br />menerapkannya dalam pemecahan<br />masalah</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan banyak data dari suatu gambar diagram batang yang disajikan (terbanyak, terendah selisih).<br />Siswa dapat menentukan banyak data pada diagram lingkaran yang disajikan (data dari persentase atau besar sudut tertentu).<br />Siswa dapat menentukan diagram batang dari data yang disajikan dalam bentuk tabel.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan salah satu unsur dari data yang disajikan dalam bentuk <a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/12/menentukan-bagian-diagram.html" target="_blank">diagram batang atau lingkaran</a>. </span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Menyelesaikan masalah<br />yang berkaitan dengan<br />data</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan nilai <a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/07/tabel-distribusi-frekuensi.html" target="_blank">rata-rata</a> dari sekumpulan data (rentang banyak data 6 – 10 data).<br />Siswa dapat menentukan nilai <a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/12/nilai-rata-rata-data-tabel.html" target="_blank">rata-rata dari data berbentuk tabel</a> (banyak data kurang dari 20 data).<br />Siswa dapat menghitung nilai <a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/12/nilai-rata-rata-data-diagram-batang.html" target="_blank">rata-rata dari sajian data</a> berbentuk diagram batang.<br />Siswa dapat menentukan nilai <a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/12/menentukan-median-data.html" target="_blank">median</a> dari sekumpulan data tunggal yang disajikan.<br />Siswa dapat menentukan nilai <a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/12/menentukan-modus-data.html" target="_blank">modus</a> dari data yang disajikan dalam bentuk soal cerita.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan s<a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/12/selisih-nilai-tertinggi-dan-terendah.html" target="_blank">elisih nilai tertinggi dan terendah</a> dari data yang disajikan.</span></span></td></tr></tbody></table></div></div></div></div>

Kisi Kisi Ujian Sekolah Matematika SD 2014

Kisi-Kisi US Matematika 2013/2014. Selamat tinggal "Ujian Nsional", selamat datang "Ujian Sekolah". Ada beberapa alasan ...

Kisi Kisi Ujian Sekolah IPA SD 2014

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Kisi-kisi UN IPA Tahun 2013/2014. </span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Muhammad Nuh, </span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 0.1em; margin-left: 0.1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">menegaskan mulai 2014 mendatang ujian nasional tingkat Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah dihapus. "UN SD diganti ujian sekolah," Menurut beliau, penghapusan UN di tingkat SD dan MI ini diatur dalam Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2012. Dalam PP tersebut dijelaskannya bahwa pelaksanaan ujian sekolah pengganti UN diserahkan kepada masing-masing provinsi. "Lulus tidak siswa diserahkan kepada masing-masing sekolah,". Walaupun UN dihapus, untuk pembuatan soal ujian masih ditentukan secara nasional oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Hanya dalam muatan materi soal komposisi tetap menganut sistem 25 persen bahan dari pusat dan 75 persen dibuat masing-masing daerah. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 97 tahun 2013 tentang Kriteria Kelulusan dan Penyelenggaraan UN Tahun 2014. Pada Bab VII Pasal 22 (4), disebutkan bahwa kisi-kisi soal UN tahun 2013/2014 mengikuti atau sama dengan kisi-kisi soal UN tahun 2012/2013.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pasal 22</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(1) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(2) Kisi-kisi soal UN disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar sebagaimana tercantum dalam lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(3) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dan ditetapkan oleh satuan pendidikan.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(4) Kisi-kisi soal UN sebagaimana dimaksud pada ayat (2) menggunakan kisi-kisi soal UN tahun pelajaran 2012/2013 sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan BSNP Nomor 0019/P/BSNP/XI/2012.</span></li></ul><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Berikut ini kisi-kisi Ujian Nasional mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam :</span></span></span></span></span></span></span></span></span></div><table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0" style="background-color: #f8f8f8; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(255, 153, 0); margin: 0em 0px; text-align: left;"><tbody align="justify"><tr> </tr><tr> <th colspan="2" px="px" rowspan="1" style="background-color: #336699; text-align: center;" width="200 px"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-weight: normal;"><i><span style="color: white;">Kompetensi</span></i></span></span></span></th> <th style="background-color: #336699; text-align: center;" width="400 px"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-weight: normal;"><i><span style="color: white;">Indikator</span></i></span></span></span></th> </tr><tr> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span width="20 px">1.</span></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami ciri-ciri dan<br />penggolongan hewan dan tumbuhan, manfaat tumbuhan dan hewan bagi manusia, serta upaya pelestariannya</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menjelaskan fungsi dari ciri khusus pada hewan/<span style="font-size: small;"> ciri khusus </span>tumbuhan tertentu<br />Disajikan contoh beberapa tumbuhan/hewan dalam satu kelompok, siswa dapat menentukan dasar pengelompokan dari tumbuhan/hewan tersebut<br />Siswa dapat menjelaskan manfaat hewan/tumbuhan bagi kehidupan manusia/lingkungan.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menjelaskan tujuan pelestarian hewan/tumbuhan</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">2.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami perkembangbiakan<br />hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan</span></span></td> <td style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan gambar hewan/tumbuhan, siswa dapat menentukan cara perkembangbiakannya.</span></span><br /><div><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat mengidentifikasi daur hidup hewan</span></span></div></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span> <span style="font-size: small;">3.<br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami saling ketergantungan antarmakhluk hidup</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menjelaskan contoh hubungan antar makhluk hidup (salah satu jenis simbiosis)<br />Siswa dapat menentukan rantai makanan/peran makhluk hidup dalam komunitas/ekosistem tertentu.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan peran/manfaat tumbuhan bagi<br />makhluk hidup di sekitarnya </span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">4.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami penyesuaian diri pada makhluk hidup serta peranan manusia dalam keseimbangan lingkungan</span></span></td> <td style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.<br />Siswa dapat menjelaskan tujuan adaptasi pada hewan/tumbuhan tertentu</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">5. </span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami bagian tubuh manusia, tumbuhan, dan hewan, menjelaskan fungsinya, serta mampu mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat</span></span></td> <td style="text-align: left;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan pada tumbuhan.<br />Disajikan gambar alat indera, siswa dapat menentukan fungsi bagian yang ditunjuk<br />Siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salah satu bagian alat pernafasan.<br />Disajikan gambar alat pencernaan manusia, siswa dapat menjelaskan proses yang dilakukan enzim/zat pencernaan yang dihasilkan oleh bagian yang ditunjuk<br />Siswa dapat menentukan aliran darah pada salah satu sistem peredaran darah manusia berdasarkan gambar<br />Siswa dapat menentukan bagian kerangka manusia berdasarkan gambar</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menjelaskan fungsi zat makanan tertentu bagi kesehatan tubuh manusia<br />Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan  fisik pada manusia.<br />Siswa dapat menjelaskan cara pecegahan salah satu jenis penyakit pada manusia</span></span></div></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">6. </span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami sifat penyusun benda, perubahan bentuk benda dan kegunaan, serta pengaruh suhu terhadap benda dalam kehidupan sehari-hari</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan jenis perubahan wujud zat yang terjadi<br />Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bahan untuk keperluan tertentu atau dapat menyebutkan bahan dasar benda tertentu.<br />Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan, siswa dapat menjelaskan pengaruh suhu terhadap benda pada kegiatan tersebut.<br />Siswa dapat menjelaskan perpindahan kalor yang terjadi  pada suatu kegiatan/peristiwa</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;">7.<br /></span> </span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami hubungan antara gaya, gerak, energi dan perubahannya, serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan gambar kegiatan tertentu, siswa dapat menentukan jenis gaya yang dimanfaatkan<br />Disajikan pernyataan/gambar, siswa dapat mengidentifikasi gaya dapat mengubah gerak/bentuk/arah suatu benda<br />Disajikan gambar/ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan jenis pesawat sederhana yang sesuai digunakan.<br />Disajikan gambar alat musik, siswa dapat menunjukkan sumber bunyi dari alat tersebut<br />Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan sifat cahaya dari gambar/pernyataan tersebut<br />Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan perubahan energi yang terjadi<br />Siswa dapat menyebutkan contoh energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat menentukan lampu yang menyala/padam jika salah satu saklar diputus/disambung</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span> <span style="font-size: small;">8.<br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Mendeskripsikan berbagai jenis sumber daya alam, perubahan yang terjadi dalam pengunaannya, serta dampaknya bagi kehidupan.</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah<br />Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan manfaat salah satu jenis sumber daya alam<br />Siswa dapat menyebutkan salah satu kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)<br />Siswa dapat mengelompokkan jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui/tidak dapat diperbaharui.</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">9. </span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami sistem tata surya bagi kehidupan.</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Menentukan nama planet/ciri-ciri planet dalam tata surya<br />Siswa dapat menjelaskan akibat gerakan bumi/bulan terhadap kehidupan di bumi<br />Siswa dapat mengidentifikasi gambar terjadinya gerhana matahari/bulan atau menjelaskan terjadinya gerhana matahari/bulan.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi/tahun hijriah.</span></span></td></tr></tbody></table></div></div>

Kisi Kisi Ujian Sekolah IPA SD 2014

Kisi-kisi UN IPA Tahun 2013/2014. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Muhammad Nuh, menegaskan mulai 2014 mendatang ujian nasional tingkat S...

Lirik Lagu Second Civil - Laki Laki

<b><u>Lirik Lagu Second Civil - Laki-laki</u></b><br /><br />Mengapa lelaki harus saja pahami wanita<br />Dikala senang dikala sedih pun harus begitu<br />Mengapa harus lelaki saja yang mengertikanmu<br />Sebagai wanita kau pun harus memahami lelaki<br /><br />Jangan lelaki saja yang selalu mengertikan wanitanya<br />Jangan lelaki saja yang selalu memahami wanitanya<br /><br />Laki-laki pun ingin dimengerti<br />Laki-laki pun ingin dipahami<br />Punya hati punya rasa<br />Ingin dimengerti wanitanya<br /><br />Mengapa semuanya tak adil jika harus jujur<br />Kau harus tahu sebagai wanitapun harus mengerti<br />Jangan lelaki saja yang selalu mengertikan wanitanya<br />Jangan lelaki saja yang selalu memahami wanitanyaa<br /><br />Laki-laki pun ingin dimengerti<br />Laki-laki pun ingin dipahami<br />Punya hati punya rasa<br />Ingin dimengerti wanitanya<br /><br />Laki-laki pun ingin dimengerti<br />Laki-laki pun ingin dipahami<br /><br />Laki-laki pun ingin dimengerti<br />Laki-laki pun ingin dipahami<br />Punya hati punya rasa<br />Ingin dimengerti wanitanya<br /><div><br /></div>Jangan lelaki saja yang selalu mengertikan wanitanya<br />Jangan lelaki saja yang selalu memahami wanitanyaa<br /><br />Laki-laki pun ingin dimengerti<br />Laki-laki pun ingin dipahami<br />Punya hati punya rasa<br />Ingin dimengerti wanitanya<br /><br />Laki-laki pun ingin dimengerti<br />Laki-laki pun ingin dipahami<br />Punya hati punya rasa<br />Ingin dimengerti wanitanya<br /><br />Punya hati punya rasa<br />Ingin dimengerti wanitanya<br /><br />

Lirik Lagu Second Civil - Laki Laki

Lirik Lagu Second Civil - Laki-laki Mengapa lelaki harus saja pahami wanita Dikala senang dikala sedih pun harus begitu Mengapa harus lelaki...

Lirik Lagu Andira - Hanya Kamu

<b><u>Lirik Lagu Andira - Hanya Kamu</u></b><br /><br />Teringat diriku padamu<br />saat kau kentuk pintu hatiku<br />Berharap semua rasa menyatu<br /><br />Kau buat diriku merasa<br />Sempurna selalu dihadapanmu<br />Membawa aku terbang dengan angan-anganku<br /><br />Deguk jantungku beradu-adu tersipu malu<br />Kasihku bahagiaku dibuatmu<br /><br />Hanya kamu yang bisa membuatku<br />Terdiam tersipu malu membeku<br />Memang hanya kamu<br />Tak pernah kusangka kamu mengataknya<br />Aku malu padamu<br /><br />Kau buat diriku merasa<br />Sempurna selalu dihadapanmu<br />Membawa aku terbang dengan angan-anganku<br /><br />Deguk jantungku beradu-adu tersipu malu<br />Kasihku bahagiaku dibuatmu<br /><br />Hanya kamu yang bisa membuatku<br />Terdiam tersipu malu membeku<br />Memang hanya kamu<br />Tak pernah kusangka kamu mengataknya<br />Aku malu<br /><br />Kasihku bahagiaku dibuatmu<br /><br />Hanya kamu yang bisa membuatku<br />Terdiam tersipu malu membeku<br />Memang hanya kamu<br />Tak pernah kusangka kamu mengataknya<br />Aku malu padamu<br /><div><br /></div>

Lirik Lagu Andira - Hanya Kamu

Lirik Lagu Andira - Hanya Kamu Teringat diriku padamu saat kau kentuk pintu hatiku Berharap semua rasa menyatu Kau buat diriku merasa Sempur...

Potensi Diri

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Potensi berasal dari bahasa Inggris to potent yang berarti keras, kuat. Istilah lain potensi adalah kemampuan, kekuatan, kesanggupan atau daya baik sudah terwujud atau belum terwujud. Menurut kamus umum Bahasa Indonesia potensi berarti kemampuan yang mempunyai kemungkinan untuk dikembangkan. Berdasarkan pengertian di atas potensi merupakan daya yang dimiliki oleh setiap manusia.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Hanya saja, daya itu belum terwujud atau belum dimanfaatkan secara maksimal. Dalam& penjelasan di atas telah disinggung bahwa manusia dianugerahi cipta, rasa, dan karsa. Ketiga hal tersebut yang disebut potensi dasar. Dengan daya cipta, manusia mampu menciptakan sesuatu yang bermanfaat bagi kehidupan diri sendiri atau dimanfaatkan oleh orang lain. Melalui perasaan, manusia mampu merasakan atau membedakan mana yang baik atau mana yang buruk. Sedangkan dengan karsa, manusia mempunyai kemauan untuk melakukan sesuatu atau tidak melakukan sesuatu. Dengan memanfaatkan potensi dasar secara optimal manusia dapat mencapai prestasi yang bermanfaat bagi kehidupan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Macam-macam potensi diri</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Secara umum, Budiyanto (2006:3) menyebutkan bahwa potensi diri setiap manusia terdiri dari:</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Potensi fisik (psychomotoric) adalah organ fisik manusia yang dapat dipergunakan dan diberdayakan untuk berbagai kepentingan pemenuhan kebutuhan hidup. Setiap potensi fisik yang dimiliki manusia mempunyai fungsi sendiri-sendiri. Misalnya: kaki untuk berjalan, mulut untuk berbicara, telinga untuk mendengar dan lain sebagainya.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Potensi mental intelektual (intellectual quotient) adalah potensi kecerdasan yang ada dalam otak manusia. Potensi ini berfungsi untuk menganalisis, merencanakan, menghitung dan lain sebagainya.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Potensi emosional (emotional quotient), adalah potensi kecerdasan yang ada pada otak manusia (otak belahan kanan). Potensi berfungsi untuk mengendalikan marah, bertanggung jawab, motivasi, kesadaran diri dan lain sebagainya.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Potensi mental spiritual (spiritual quotient), adalah potensi kecerdasan dalam diri sendiri yang berhubungan dengan kearifan di luar jiwa sadar (bukan hanya mengetahui nilai tetapi menemukan nilai. Spiritual quotient dapat terbentuk melalui pendidikan agama formal.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Potensi Ketahanmalangan (adversity quotient), adalah potensi kesadaran manusia yang bersumberkan pada bagian dalam diri manusia yang berhubungan dengan keuletan, ketangguhan dan daya juang. Adversity </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">quotient (AQ) adalah faktor spesifik sukses (prestasi) seseorang karena mampu merespon berbagai kesulitan. Melalui AQ manusia mampu mengubah suatu rintangan sebagai penghalang menjadi peluang.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Howard Gardner (1985) seorang tokoh teori multiple intellligence dalam bukunya Frame of Mind, menyatakan bahwa bahwa ada delapan jenis kecerdasan. Setiap orang akan memiliki semua jenis kecerdasan dan akan memprioritaskan kecerdasan sebagai pilihan pribadi. Kedelapan kecerdasan tersebut adalah sebagai berikut:</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kecerdasan logis matematis (logical mathematicaal intellegence) kecakapan <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_IuusOOSXb7cAC9eDGqEslOr4usRdW6HHuh43DB5CMqkyPQcWfMrx7HptiWSmrgZVEKaAQkqDTD6yvZJT_x2_HTvyQ_yyYxJmqq3nEXDn-MVXwD_QDC4sQnmpNbhbwjBAhbnjlMwjniD1/s1600/komputer.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 0.1em; margin-left: 0.1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_IuusOOSXb7cAC9eDGqEslOr4usRdW6HHuh43DB5CMqkyPQcWfMrx7HptiWSmrgZVEKaAQkqDTD6yvZJT_x2_HTvyQ_yyYxJmqq3nEXDn-MVXwD_QDC4sQnmpNbhbwjBAhbnjlMwjniD1/s1600/komputer.jpg" /></a></div>untuk </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">menghitung, mengkuantitatif, merumuskan proposisi dan hipotesis serta memecahkan perhitungan-perhitungan matematis yang komplek. Ilmuwan, akuntan, ahli ekonomi, Insinyur, programer komputer menekankan kecerdasan ini.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kecerdasan linguistik verbal (verbal-linguistic intelligence), kecakapan berpikir melalui kata-kata, menggunakan bahasa untuk menyatakan dan memaknai arti yang kompleks. Para penulis atau pembicara profesional menekankan jenis kecerdasan ini.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kecerdasan interpersonal (interpersonal intelligence) kecerdasan untuk berkomunikasi dengan baik dan mengamati isyarat nonverbal merupakan dasar kecerdasan ini. Seorang guru atau penasehat selalu mempergunakan kecerdasan ini dengan baik.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kecerdasan ruang visual (visual spatial intelligence) merupakan kecakapan berpikir dalam ruang tiga dimensi. Pilot, astronot, pelukis, arsitek, perancang paling menekankan kecerdasan ini.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kecerdasan kinestetik (kinesthetik intelligence), kecakapan melakukan gerakan dan ketrampilan kecakapan fisik seperti dalam olah raga, atletik, menari, kerajinan tangan, bedah. Olahragawan, atltetik, penari, perajin, dokter bedah, mekanik cenderung menekankan kecerdasan ini</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kecerdasan musik (musical intelligence) kecakapan untuk menghasilkan dan menghargai musik, sensitivitas terhadap melodi, ritme, nada, tangga nada, menghargai bentu-bentuk ekspresi musik. Komponis, dirigen, musisi, kritikus musik, pembuat instrumen musik, penyanyi, pengamat musik cenderung menekankan kecerdasan ini.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kecerdasan hubungan sosial (interpersonal intelligence) kecakapan memahami dan merespon serta berinteraksi dengan orang lain secara baik. Guru, konselor, pekerja sosial, aktor, pemimpin masyarakat, politikus, memiliki kecerdasan sosial yang baik.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kecerdasan naturalis (nature intelligence) kemampuan untuk mengamati, memahami, dan menyusun pola atau unsur dalam lingkungan alami. Kecerdasan ini dapat dimiliki siapa saja mulai ahli biologi molekuler sampai ilmuwan forensik.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Semua potensi tersebut di atas, merupakan kemampuan yang belum terwujud secara optimal Supaya potensipotensi yang berada pada diri manusia dapat didayagunakan secara optimal diperlukan adanya ambisi dan kemauan untuk mengasah atau melatihnya. Ambisi dapat mendorong manusia untuk memperoleh apa yang diinginkan manusia. Manusia yang dalam hidupnya tidak memiliki ambisi dapat dikatakan sebagai manusia yang enggan untuk mengubah dirinya sendirinya. Selain ambisi, manusia harus mempunyai kemauan untuk mengasah potensi-potensi yang dalam dirinya. Mengasah berarti melatih secara terus-menerus potensi agar dapat berdayaguna.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Mengembangkan potensi diri</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Manusia harus mau berkerja keras untuk mengembangkan potensi secara obyektif dan realistis. Obyektif berarti dalam mengembangkan potensi diri harus bersikap jujur, apa adannya, tidak berlebih-lebihan dan tidak mengurangi apa yang telah menjadi kenyataannya. Dengan sikap obyektif ini maka dalam mengembangkan potensi dirinya akan bersikap proporsional, sesuai dengan kemampuan yang ada. Sedangkan realistis adalah bahwa dalam mengembangkan potensi diri manusia selalu belandaskan kenyataan. Apa yang kita kembangkan sesuai dengan dengan apa yang ada pada diri kita.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pengembangan potensi diri mempunyai manfaat untuk mengembangkan nature dan nurture. Nature adalah sikap pribadi manusia yang terbentuk dari pembawaan sejak lahir. Sedangkan yang dimaksud dengan nurture adalah sikap pribadi manusia yang terbentuk karena pengaruh lingkungan. Pengembangan potensi sebagai upaya untuk memaksimalkan seluruh potensi yang positif dan meminimalkan seluruh kelemahan yang ada pada diri manusia, yang akhirnya mampu bersikap sesuai dengan kodratnya sebagai makhluk pribadi maupun sosial atau sebagai makhluk Tuhan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Menurut La Rose, pengembangan diri dapat dilakukan melalui beberapa langkah, yaitu:</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Bergaul dengan yang bukan satu profesi.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pilihlah teman yang dapat diajak diskusi dan tidak mudah tersinggung, serta mau memberi umpan balik yang sesuai realita.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Bersikap dan berpikir positif terhadap sesama.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Biasakan mengucapkan berterima kasih.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Biasakan mengatakan hal-hal yang menghargai orang lain.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">f. Biasakan berbicara aktif (Budiyanto, 2005: 8).</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Ciri-ciri orang yang berpotensi</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">La Rose (1991:56) menyebutkan bahwa orang yang berpotensi memiliki ciri-ciri-ciri sebagai berikut:</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Suka belajar dan mau melihat kekurangan dirinya,</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Memiliki sikap yang luwes,</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Berani melakukan perubahan secara total untuk perbaikan,</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Tidak mau menyalahkan orang lain maupun keadaan.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Memiliki sikap yang tulus bukan kelicikan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Memiliki rasa tanggung jawab,</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menerima kririk saran dari luar,</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Berjiwa optimis tidak mudah putus asa.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dalam upaya mengembangkan potensi diri untuk meraih prestasi, kita harus selalu mengembangkan sikap sebagai berikut:</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ol><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Berdoa kepada Tuhan. Sebagai makhluk yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan sebelum melakukan suatu aktifitas terlebih dahlu harus berdoa kepada Tuhan. Dengan berdoa diharapkan apa yang kita lakukan akan berhasil dan bermanfaat bagi diri sendiri maupun orang lain.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengenal potensi diri. Sebagai makhluk individu dalam pengembangan potensi diri perlu mengetahui akan kekurangan dan kelebihan pada diri kita. Dengan mengetahui akan diri kita sendiri apa yang akan kita lakukan dapat bermanfaat dalam hidup.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Belajar secara teratur. Dengan belajar secara teratur dapat memberikan dorongan untuk meraih cita-cita hidup. Sebagai seorang pelajar untuk mendapat prestasi yang tinggi harus belajar secara teratur. Kebiasaan gemar membaca akan menambah wawasan yang luas. Selain itu, kita akan memperoleh berbagai pengetahuan yang bermafaat dalam kehidupannya.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Tidak putus asa. Dalam mengembangkan potensi diri, kita harus menyadari bahwa di sekeliling kita banyak hambatannya. Supaya cita-cita kita berhasil harus menyadari akan kelihan ataupun kekurangan yang berada diri kita masing-masing.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menetapkan cita-cita. Seorang pelajar akan berhasil dalam bejarnya jika telah menetapkan cita-citanya. Cita-cita yang ditetapkan harus diusakan dapat terwujud dengan baik.</span></li></ol><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Hambatan dalam pengembangan potensi diri</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Untuk mencapai suatu prestasi tidak semudah apa yang kita bayangkan. Setiap usaha yang kita lakukan selalu ada hambatan. Kita harus bisa meminimalkan hambatan yang sering menjadikan kegagalan agar potensi diri dapat berkembang sesuai yang diharapkan. Hambatan-hambatan yang sering muncul dalam pengembangan potensi diri adalah sebagai berikut:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. Hambatan yang berasal dari diri sendiri.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hambatan yang lahir dari diri sendiri seseorang meliputi tidak ada tujuan jelas, adanya prasangka buruk, tidak mau mengenal diri sendiri, tidak memiliki sikap sabar, ada perasaan takut gagal, kurang motivasi diri, bersikap tertutup dan sebagainya.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. Hambatan dari luar diri sendiri</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hambatan yang datangnya dari luar diri sendiri meliputi lingkugan keluarga, lingkungan kerja, lingkungan bermain, budaya masyarakat, sistem pendidikan, kualitas makanan yang dikonsumsi (gizi), dan sebagainya.</span></div></div>

Potensi Diri

Potensi berasal dari bahasa Inggris to potent yang berarti keras, kuat. Istilah lain potensi adalah kemampuan, kekuatan, kesanggupan atau da...

Hakikat Prestasi Diri

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Prestasi berasal dari bahasa Belanda prestatie yang artinya hasil usaha. Dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia prestasi diartikan sebagai hasil yang dicapai dari apa yang dikerjakan atau yang sudah diusahakan. Berdasarkan pengertian tersebut, prestasi merupakan hasil dari suatu kegiatan atau aktivitas yang dilaksanakan. Prestasi diri dapat diartikan sebagai suatu hasil usaha atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang. Prestasi dapat dicapai oleh setiap orang dengan memanfatkan kemampuann intelektual, emosional, spiritual dan ketahanan diri dalam berbagai aspek kehidupan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Seseorang dianggap berprestasi jika mereka telah meraih dari apa yang telah diusahakan dalam salah satu atau lebih bidang kehidupan, baik melalui belajar, bekerja, olahraga dan lain sebagainya.. Pada umumnya orang berprestasi adalah orang yang memiliki suatu kelebihan kemampuan yang tidak dimiliki oleh orang lain serta mampu mengoptimalkan segala potensi yang dimiliki secara efektif dan efisien.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Macam-macam prestasi</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ada berbagai macam prestasi yang dicapai setiap orang, antara lain:</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Prestasi belajar, merupakan hasil yang dicapai oleh seorang karena usaha belajarnya.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge2GcI4gI2QrKiX8rqqsxzfpOsH-G-ZuU7hEdt_vWVJRDDG8tuM8ImNn5A3zPJtPAS67VHw0UPWeAojoQGFH3xXBaZ53-RqhG9swYKLKEzolSlXUaNt8UNRagbE-VhTp_2UHvHSxlc1cVn/s1600/prestasi.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 0.1em; margin-left: 0.1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge2GcI4gI2QrKiX8rqqsxzfpOsH-G-ZuU7hEdt_vWVJRDDG8tuM8ImNn5A3zPJtPAS67VHw0UPWeAojoQGFH3xXBaZ53-RqhG9swYKLKEzolSlXUaNt8UNRagbE-VhTp_2UHvHSxlc1cVn/s1600/prestasi.png" /></a></div></span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Prestasi kerja, merupakan hasil yang dicapai seorang dari usaha kerja yang dilakukannya.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Prestasi seni, merupakan hasil diperoleh seorang melalui usaha olah seninya.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Prestasi olah raga, merupakan suatu prestasi yang diperoleh seorang melalui kompetisi olahraga</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Prestasi lingkungan hidup, merupakan sutau prestasi yang diperoleh melalui usaha penyelamatan lingkungan hidup.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Sikap berprestasi</b></span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sikap hidup yang mendukung seseorang untuk meraih prestasi, diantaranya adalah sebagai berikut:</span><br /><div><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berorientasi pada masa depan atau cita-cita</span></li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><li>Berorientasi pada keberhasilan</li><li>Keberanian mengambil resiko</li><li>Rasa tanggung jawab yang besar</li><li>Menerima dan menggunakan kritik sebagai umpan balik</li><li>Memiliki sikap yang kreatif, inovatif dan mampu menggunakan waktu secara baik.</li></span></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">John Robert Power (Budiyanto,- 2005:11) menyatakan bahwa diri kita merupakan pelaku yang mampu mewujudkan sesuatu. Namun, keberhasilan setiap orang dalam memperoleh prestasi tidak hanya bergantung pada kemampuan dirinya sendiri akan tetapi juga atas bantuan orang lain. Bantuan yang dibutuhkan dapat bermacam-macam wujudnya baik material, spiritual atau dalam bentuk yang lain.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dalam mencapai suatu prestasi tidak semudah yang diperkirakan. Kita harus mampu menghadapi berbagai tantangan yang ada. Tantangan dapat berasal dari diri sendiri maupun lingkungan.</span></div><div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berasal dari sendiri, misalnya bakat atau potensi, kecerdasan atau intelektual, minat, motivasi, kebiasaan, emosi, kesehatan dan pengalaman diri</span></li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><li>Berasal dari lingkungan, misalnya keluarga, sekolah, masyarakat, sarana prasarana, fasilitas, gizi dan tempat tinggal.</li></span></ul></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Prestasi dapat diraih apabila kemampuan yang dimiliki didukung oleh lingkungan yang positif. Apabila kemampuan yang dimiliki kurang meskipun dukungan lingkungan yang baik, prestasi yang diperoleh tetap kurang maksimal. Begitu pula jika kemampuan sudah maksimal akan tetapi dukungan dari lingkungan kurang hasilnya juga kurang menggembirakan. Berbagai tantangan ini yang harus kita hadapi sebagai pendorong untuk mencapai prestasi yang kita inginkan.</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kita membutuhkan kiat atau cara menghadapi kesulitan dalam mencapai prestasi. Kiat bisa didapat dengan cara belajar dari pengalaman diri sendiri maupun orang lain. Sepuluh kiat menurut AA. Qowiy dalam menghadapi suatu kesulitan untuk mencapai prestasi tinggi:</span></div><div><ol><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bersikap tegar dalam menghadapi suatu kesulitan,</span></li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><li>Dapat mengambil hikmah dari suatu kesulitan,</li><li>Bersikap gigih dalam mencari ilmu,</li><li>Mempunyai keberanian dalam mengambil resiko,</li><li>Bersikap tenang dalam segala tindakan,</li><li>Memiliki kebiasaan suka bekerja keras,</li><li>Mampu menikmati indahnya kesulitan,</li><li>Adanya kemauan menjalin kerja sama saling menguntungkan,</li><li>Selalu menjalankan doa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan</li><li>Mengembangkan sikap tawakal</li></span></ol></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Menurut Barbara Bartlein dalam buku Budiyanto (2005:13), sepuluh kiat untuk mencapai suatu kesuksesan dan prestasi kerja dalam Ten Measures of Success (Sepuluh Ukuran Kesuksesan), yaitu:</span></div><div><ol><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mendapatkan penghasilan yang baik dari hasil pekerjaan yang baik,</span></li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><li>Mempunyai visi dan tujuan,</li><li>Memperoleh cinta dan penghormatan dari orang-orang lain disekitar</li><li>Memberikan sumbangsih pada masyaraakat dengan suka rela,</li><li>Belajar dari kegagalan dan penolakan,</li><li>Menghabiskan waktunya untuk melakukan apa yang dinginkan,</li><li>Mempunyai gaya hidup yang sehat secara fisik,</li><li>Menjaga kehidupan spiritual,</li><li>Berusaha untuk meraih kesempurnaan, dan</li><li>Mempercayai bahwa kamu adalah seorang yang sukses.</li></span></ol><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Arti penting berprestasi</b></span></div></div><div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Arti penting prestasi seseorang dalam kehidupan adalah sebagai berikut:</span></div><div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Prestasi merupakan wujud nyata kualitas dan kuantitas yang diperoleh sesorang dari usaha yang telah dilaksanakan</span></li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><li>Prestasi merupakan sebuah pengalaman yang berharga dan menjadi sumber informasi untuk masa depan</li><li>Prestasi dapat menjadikan kebanggaan bagi diri sendiri, kelompok, masyarakat bangsa dan negara</li><li>Prestasi dapat dipergunakan untuk mengetahui tingkat kecerdasan dan ketrampilan seseorang, sebuah kelompok atau masyarakat</li></span></ul></div></div></div></div></div></div>

Hakikat Prestasi Diri

Prestasi berasal dari bahasa Belanda prestatie yang artinya hasil usaha. Dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia prestasi diartikan sebagai hasil ...

Lirik Lagu Dadali - Sakit Hatiku

Lirik Lagu Dadali - Sakit Hatiku Dalam fikiranku Selalu saja terbayang wajahmu Hati ini terasa perih Bila teringat apa yang kau janjikan Ku ...

Dampak Globalisasi

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Gobalisasi yang diartikan sebagai suatu proses menuju lingkup dunia. Semua peristiwa baik ekonomi, politik maupun budaya yang terjadi di satu belahan dunia dapat mempengaruhi kehidupan masyarakat di seluruh dunia. Proses ini bukan berarti tidak memberikan dampak dalam kehidupan. Kita harus mengakui bahwa globalisasi telah membawa dampak yang luas dalam kehidupan manusia. Dampak yang ditimbulkan globalisasi tidak semuanya bersifat positif akan tetapi ada juga yang berdampak negatif bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegera.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>1. Dampak positif globalisasi</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>a. Bidang ekonomi</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Perekonomian paling merasakan dampak positif globalisasi. Perkembangan industri begitu pesat, perdagangan bisa terjadi lintas negara serta membuka pasar tenaga kerja internasional. Dengan diterapkannya perdagangan bebas maka produk dalam negeri dapat dipasarkan ke berbagai negara tanpa bea masuk. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Selain berpangaruh terhadap perdagangan antar negara, globalisasi juga mendorong terbentuknya lembaga-lembaga ekonomi dunia yang beranggotakan negara-negara di dunia. Seperti International Monetary Fund (IMF) dan World Trade Organization (WTO), sebagai organisasi dunia yang membantu mengatur laju perdagangan dan perputaran uang antarnegara. Globalisasi ikut berperan untuk membentuk perjanjian kerjasama perdagangan regional seperti Asia-Pasifik Economic Cooperation (APEC), North American Free Trade (NAFTA), Asian Free Trade Area (AFTA) dan adanya pembentukaan mata uang Euro sebagai mata uang bersama negara-negara di kawasan Eropa.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>b. Bidang politik</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Meskipun politik dan pemerintahan merupakan hak kedaulatan setiap negara, akan tetapi dalam penyelenggaraan pemerintahan di era global ini, negara-negara lain menuntut adanya sikap keterbukaan, demokratis dan menghormati hak-hak asasi manusia. Mau tidak mau setiap negara harus mempraktekkan penyelenggaraan pemerintahan sesuai dengan tuntutan globalisasi.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kita juga merasakan dampak dari sistem pemerintahan yang terbuka, demokratis dan menghargai hak asasi manusia. Setiap warga negara mempunyai hak untuk dilibatkan secara langsung dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan serta melakukan pengawasan jalannya pemerintahan. Sebagai contoh dalam menentukan wakil rakyat di DPR dan DPRD, setiap warga negara yang telah memenuhi syarat berhak memilih langsung dalam pemilu yang demokratis. Selain itu pemerintahan juga dijalankan dengan transparan dan akuntabel.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>c. Bidang sosial budaya</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Dengan globalisasi, nilai-nilai budaya asing banyak yang masuk ke Indonesia lewat televisi, majalah, surat kabar maupun internet. Salah satunya budaya berpikir rasional yang banyak berkembang di negara-negara barat. Globalisasi memungkinkan kita untuk belajar berpikir rasional dari negara lain. Hasilnya, kehidupan yang rasional, berdasarkan akal berkembang pesat di negara kita. Dengan adanya globalisasi bentuk kehidupan mulai mengalami perubahan. Globalisasi mendorong kepada setiap orang untuk hidup lebih terbuka, kreatif serta inovatif berdasarkan akal dan pikiran.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>d. Bidang teknologi dan informasi</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Dengan semakin canggih teknologi dan informasi memungkinkan setiap orang mampu melewati batas-batas negara dalam waktu singkat. Kita dapat menghemat waktu dalam berkomunikasi dengan bangsa lain. Selain itu informasi dari negara lain dengan cepat dapat kita terima. Globalisasi di bidang teknologi dan informasi membuat seseorang yang menginginkan informasi tentang peluang kerja ke luar negeri cukup duduk di depan komputer, browsing di internet tanpa membuang waktu dan energi telah mendapatkan informasi apa yang diinginkan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Selain dampak positif globalisasi seperti yang telah disampaikan diatas, Wijianto (2005:65) menyebutkan bahwa pengaruh positif globalisasi pada kehidupan manusia di dunia, dapat dibuktikan dengan adanya fakta-fakta sebagai berikut:</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ol><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pendapatan per kapita di negara-negara berkembang telah meningkat lebih pesat rata-rata lima persen per tahun dibandingkan di negara-negara maju selama dua dasawarsa terakhir.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Angka kematian bayi turun secara drastis di sebagian besar negara berkembang terhitung sejak berakhirnya Perang Dunia II.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pada saat yang sama, tingkat harapan hidup di China telah meningkat dua kali lipat tingkat harapan hidup di India meningkat sejak 1970.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Ada bukti kuat bahwa perekonomian yang paling terbuka terhadap perdagangan global menikmati peningkatan pertambahan GDP yang semakin tinggi, Bank Dunia telah menghitung bahwa tiga negara teratas dengan rasio ekspor GDP tertinggi mengalami pertumbuhan ekonomi paling tinggi selama dua dasawarsa terakhir.</span></li></ol><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. Dampak negatif globalisasi.</span></b></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>a. Bidang politik</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Perkembangan globalisasi berpengaruh terhadap kedaulatan suatu negara dalam menjalankan pemerintahan serta mengatur negaranya. Gejala ini terjadi hampir di setiap negara. Hal ini, dikarenakan adanya aturan-aturan baru yang telah disepakati bersama dengan lembagalembaga global misalnya PBB dan WTO.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Di Indonesia setelah nilai-nilai politik luar masuk secara langsung atau tidak langsung membuat lunturnya nilai-nilai politik yang berdasarkan semangat kekeluargaan, musyawarah mufakat dan gotong royong yang telah lama kita miliki. Kita bersyukur, pendiri bangsa ini mewariskan Pancasila sebagai ideologi bangsa, menjadi pedoman bagi generasi selanjutnya dalam menjalankan kehidupan berbangsa dan bernegara. Dengan demikian setiap pengaruh politik luar harus disaring dengan nilai-nilai Pancasila.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Nilai-nilai Pancasila seperti kekeluargaan, musyawarah mufakat harus kita pegang teguh dalam setiap aktivitas di bidang politik. Kita seringkali mencermati berkembangnya kebebasan berpolitik terkadang justru menciptakan kebebasan yang kebablasan sehingga tidak mempedulikan aturan. Selain itu kebebasan berpolitik telah meningkatkan nilai-nilai politik individual dan melupakan kolektivitas kelompok masyarakat.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>b. Bidang ekonomi</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berkembangnya globalisasi membuat perekonomian suatu negara mengalami perubahan drastis. Sektor-sektor ekonomi rakyat yang semula mendapat subsidi sekarang semakin berkurang, lembaga ekonomi seperti koperasi sulit untuk berkembang dan penyerapan tenaga kerja dengan pola padat karya mulai ditinggalkan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kompetisi produk dan harga semakin meninggi sejalan dengan kebutuhan masyarakat yang semakin selektif. Ini semua tidak lepas adanya semangat kapitalisme yang tumbuh semakin subur dan berpotensi menciptakan kesenjangan ekonomi antara negara-negara kaya dengan negara-negara berkembang. Negara-negara kuat secara ekonomi akan melakukan perluasan pasar dalam rangka mencari keuntungan sebesar-besarnya meskipun dapat merugikan negara-negara yang ekonominya masih lemah.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>c. Sosial budaya</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Melalui teknologi informasi dan komunikasi yang canggih masyarakat seluruh dunia dapat </span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9JtQC4i-dW2ht5bAP3e3lvs30-PWT4PbDCK0vMQEuG0acNUI5-k_Rpn6OuhPQJtvNFcj9vbcK87F_ofAjTs_jTnQCtlfTHM00qwAhL1Qefb6h7fJ_9MCYkO6DCZ0NxRK-uZp1E00geBHt/s1600/konsumerisme_indonesia.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 0.1em; margin-left: 0.1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9JtQC4i-dW2ht5bAP3e3lvs30-PWT4PbDCK0vMQEuG0acNUI5-k_Rpn6OuhPQJtvNFcj9vbcK87F_ofAjTs_jTnQCtlfTHM00qwAhL1Qefb6h7fJ_9MCYkO6DCZ0NxRK-uZp1E00geBHt/s1600/konsumerisme_indonesia.png" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">menikmati nilai-nilai budaya global yang dapat melunturkan nilai-nilai lokal. Lunturnya nilai lokal mengakibatkan terjadinya krisis nilai dan identitas. Orang-orang cenderung bergaya individualisme, pragmatisme, hedonisme, konsumerisme. Meninggalkan semangat gotong-royong solidaritas dan kesetiakawan sosial, serta nilai-nilai keagamaan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Menyikapi Dampak Globalisasi</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>1. Sikap menerima dampak positif globalisasi</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menurut Wijianto (2005:68) pemikiran mengenai baik-buruknya globalisasi secara umum dapat dikelompokkan menjadi tiga, yaitu:</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ol><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sebagian besar negara dapat menerima dan mendukung dengan baik globalisasi. Kelompok ini beranggapan bahwa globalisasi merupakan jalan keluar untuk memperbaiki perekonomian dan kesejahteraan rakyat di dunia ini.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sebagian bersikap kritis dan menolak globalisasi. Kelompok ini beranggapan bahwa globalisasi dianggap sebagai bentuk penjajahan dari negara-negara maju terhadap negara-negara berkembang dan miskin. Dengan adanya globalisasi semakin meningkatkan kemiskinan dan ketidakadilan bagi masyarakat.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sebagian menerima globalisasi sebagai sebuah keniscayaan akibat begitu kuatnya dampak buruk yang ditimbulkan oleh globalisasi.</span></li></ol><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Indonesia mengakui bahwa globalisasi memberikan keuntungan bagi kemajuan bangsa Indonesia. Keuntungan yang diperoleh Indonesia dengan adanya globalisasi diantaranya sebagai berikut.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Terbukanya kegiatan perdagangan dunia dengan demikian pasar makin berkembang sehingga membuka peluang ekspor produk Indonesia ke berbagai </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">negara.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Dengan bertemunya nilai budaya sendiri dengan budaya bangsa lain dan diterima secara selektif akan membuka peluang berkembangnya nilai-nilai budaya sendiri.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Memperkuat posisi bangsa dalam pergaulan dunia. Dengan menerima globalisasi ini berarti Indonesia tidak terkucilkan dari pergaulan dunia.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>2. Sikap menolak dampak negatif globalisasi</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sikap yang dikembangkan Indonesia adalah menerima dampak positif dari globalisasi dan menolak dampak negatifnya. Dampak negatif dari globalisasi yang di hindari bangsa Indonesia adalah:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>a. Ketidakadilan</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Globalisasi dapat menciptakan ketidakadilan dan kemiskinan karena penerapan aturan pasar bebas yang disepakati secara global. Dengan adanya globalisasi ekonomi seti negara diwajibkan menghapus hambatan perdagangan. Sebagai konsekuensinya banyak investasi asing yang masuk ke negara kita dengan modal yang lebih besar maka dengan mudah menutup peluang ekonomi rakyat yang modal lebih kecil. Kondisi seperti ini, tidak sesuai dengan tujuan negara Indonesia yang termuat dalam Pembukaan UUD 1945, yaitu mewujudkan kesejahteraan umum. Sikap kita adalah menghindari dan menolak ketidakadilan ini.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>b. Berkembanganya nilai budaya negatif</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bangsa Indonesia dalam kehidupan sehar-hari dari sejak dulu telah memiliki nilai-nilai luhur seperti; bersikap religius, pola hidup sederhana, bermusyawarah, rasa kebersamaan dan gotong royong, bersikap sopan santun serta solidaritas sosial. Apabila bangsa kita menerima nilai-nilai budaya asing secara utuh tanpa sikap selektif maka nilai-nilai budaya yang bersifat negatif dan tidak sesuai dengan budaya bangsa Indonesia akan diterima oleh masyarakat.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sebagai konsekuensinya akan berkembang pola hidup kebarat-baratan (westernisasi). Nilai-nilai tersebut harus kita tolak karena tidak sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia. Sebenarnya nilai-nilai budaya bangsa kita dapat dipergunakan untuk menangkal dampak negatif dari globalisasi tersebut. Nilai-nilai luhur bangsa Indonesia harus selalu kita pertahankan meskipun arus globalisasi mengalir dengan deras dalam kehidupan bangsa Indonesia. Bangsa Indonesia harus tetap mempertahankan Pancasila sebagai falsafah hidup bangsa Indonesia.</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>c. Masuknya barang-barang ilegal</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Globalisasi memberikan peluang masuknya barang-barang produk luar negeri ke Indonesia secara tidak resmi. Terjadilah persaingan harga yang kurang sehat. Masyarakat yang memiliki kecenderungan pola hidup konsumtif banyak terjebak dengan barang-barang yang ilegal karena dapat diperoleh dengan harga rendah. Kejadian ini, dapat menimbulkan kerugian yang besar bagi penerimaan pajak negara serta kerugian masyarakat sendiri karena barang yang dibeli tidak dijamin kualitasnya. Oleh karena itu, bangsa Indonesia harus memiliki sikap yang selektif terhadap hal-hal yang bersifat negatif dan dapat menimbulkan kerugian bangsa dan negara harus kita hindarkan.</span></div></div>

Dampak Globalisasi

Gobalisasi yang diartikan sebagai suatu proses menuju lingkup dunia. Semua peristiwa baik ekonomi, politik maupun budaya yang terjadi di sat...