Pembahasan Soal UN IPA SD 2013

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pembahasan Soal UN IPA SD 2013. Ujian Nasional Sekolah Dasar tahun pelajaran 2012/2013 telah selesai dilaksanakan pada tanggal 6, 7, dan 8 Mei 2013. Salah satu mata pelajaran yang diujikan adalah Ilmu Pengetahuan Alam. Untuk mata pelajaran ini kisi-kisi soal hampir sama dengan tahun sebelumnya. Mungkin tidak ada salahnya saya mencoba membahas soal ujian tersebut, tentunya masih banyak kekeliruan dan kekurangan dalam pembahasan ini. Untuk itu saya mohon kritik dan saran yang positif untuk perbaikan tulisan ini. Berikut adalah Soal Ujian Nasional IPA SD tahun pelajaran 2012/2013.</span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. Perhatikan daftar berikut !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    1. bambu</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    2. pisamg</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    3. tebu</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    4. cocor bebek</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tumbuhan di atas dikelompokkan berdasarkan...</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">A. jenis akar, tempat hidup, dan cara perkembangbiakan </span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">√</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">B. cara prkembangbiakan, tulang daun dan bunga</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">C. tempat hidup, tulang daun, dan bunga</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">D. jenis akar, batang, dan bunga</span></li></ul><script src="http://ajax.googleapis.com/ajax/libs/jquery/1.3.2/jquery.min.js" type="text/javascript"></script><script type="text/javascript">//** Animated Collapsible DIV v2.0- (c) Dynamic Drive DHTML code library: http://www.dynamicdrive.com. //** May 24th, 08'- Script rewritten and updated to 2.0. //** June 4th, 08'- Version 2.01: Bug fix to work with jquery 1.2.6 (which changed the way attr() behaves). //** March 5th, 09'- Version 2.2, which adds the following: //1) ontoggle($, divobj, state) event that fires each time a DIV is expanded/collapsed, including when the page 1st loads //2) Ability to expand a DIV via a URL parameter string, ie: index.htm?expanddiv=jason or index.htm?expanddiv=jason,kelly //** March 9th, 09'- Version 2.2.1: Optimized ontoggle event handler slightly. //** July 3rd, 09'- Version 2.4, which adds the following: //1) You can now insert rel="expand[divid] | collapse[divid] | toggle[divid]" inside arbitrary links to act as DIV togglers //2) For image toggler links, you can insert the attributes "data-openimage" and "data-closedimage" to update its image based on the DIV state var animatedcollapse={ divholders: {}, //structure: {div.id, div.attrs, div.$divref, div.$togglerimage} divgroups: {}, //structure: {groupname.count, groupname.lastactivedivid} lastactiveingroup: {}, //structure: {lastactivediv.id} preloadimages: [], show:function(divids){ //public method if (typeof divids=="object"){ for (var i=0; i<divids.length; i++) this.showhide(divids[i], "show") } else this.showhide(divids, "show") }, hide:function(divids){ //public method if (typeof divids=="object"){ for (var i=0; i<divids.length; i++) this.showhide(divids[i], "hide") } else this.showhide(divids, "hide") }, toggle:function(divid){ //public method if (typeof divid=="object") divid=divid[0] this.showhide(divid, "toggle") }, addDiv:function(divid, attrstring){ //public function this.divholders[divid]=({id: divid, $divref: null, attrs: attrstring}) this.divholders[divid].getAttr=function(name){ //assign getAttr() function to each divholder object var attr=new RegExp(name+"=([^,]+)", "i") //get name/value config pair (ie: width=400px,) return (attr.test(this.attrs) && parseInt(RegExp.$1)!=0)? RegExp.$1 : null //return value portion (string), or 0 (false) if none found } this.currentid=divid //keep track of current div object being manipulated (in the event of chaining) return this }, showhide:function(divid, action){ var $divref=this.divholders[divid].$divref //reference collapsible DIV if (this.divholders[divid] && $divref.length==1){ //if DIV exists var targetgroup=this.divgroups[$divref.attr('groupname')] //find out which group DIV belongs to (if any) if ($divref.attr('groupname') && targetgroup.count>1 && (action=="show" || action=="toggle" && $divref.css('display')=='none')){ //If current DIV belongs to a group if (targetgroup.lastactivedivid && targetgroup.lastactivedivid!=divid) //if last active DIV is set this.slideengine(targetgroup.lastactivedivid, 'hide') //hide last active DIV within group first this.slideengine(divid, 'show') targetgroup.lastactivedivid=divid //remember last active DIV } else{ this.slideengine(divid, action) } } }, slideengine:function(divid, action){ var $divref=this.divholders[divid].$divref var $togglerimage=this.divholders[divid].$togglerimage if (this.divholders[divid] && $divref.length==1){ //if this DIV exists var animateSetting={height: action} if ($divref.attr('fade')) animateSetting.opacity=action $divref.animate(animateSetting, $divref.attr('speed')? parseInt($divref.attr('speed')) : 500, function(){ if ($togglerimage){ $togglerimage.attr('src', ($divref.css('display')=="none")? $togglerimage.data('srcs').closed : $togglerimage.data('srcs').open) } if (animatedcollapse.ontoggle){ try{ animatedcollapse.ontoggle(jQuery, $divref.get(0), $divref.css('display')) } catch(e){ alert("An error exists inside your \"ontoggle\" function:\n\n"+e+"\n\nAborting execution of function.") } } }) return false } }, generatemap:function(){ var map={} for (var i=0; i<arguments.length; i++){ if (arguments[i][1]!=null){ //do not generate name/value pair if value is null map[arguments[i][0]]=arguments[i][1] } } return map }, init:function(){ var ac=this jQuery(document).ready(function($){ animatedcollapse.ontoggle=animatedcollapse.ontoggle || null var urlparamopenids=animatedcollapse.urlparamselect() //Get div ids that should be expanded based on the url (['div1','div2',etc]) var persistopenids=ac.getCookie('acopendivids') //Get list of div ids that should be expanded due to persistence ('div1,div2,etc') var groupswithpersist=ac.getCookie('acgroupswithpersist') //Get list of group names that have 1 or more divs with "persist" attribute defined if (persistopenids!=null) //if cookie isn't null (is null if first time page loads, and cookie hasnt been set yet) persistopenids=(persistopenids=='nada')? [] : persistopenids.split(',') //if no divs are persisted, set to empty array, else, array of div ids groupswithpersist=(groupswithpersist==null || groupswithpersist=='nada')? [] : groupswithpersist.split(',') //Get list of groups with divs that are persisted jQuery.each(ac.divholders, function(){ //loop through each collapsible DIV object this.$divref=$('#'+this.id) if ((this.getAttr('persist') || jQuery.inArray(this.getAttr('group'), groupswithpersist)!=-1) && persistopenids!=null){ //if this div carries a user "persist" setting, or belong to a group with at least one div that does var cssdisplay=(jQuery.inArray(this.id, persistopenids)!=-1)? 'block' : 'none' } else{ var cssdisplay=this.getAttr('hide')? 'none' : null } if (urlparamopenids[0]=="all" || jQuery.inArray(this.id, urlparamopenids)!=-1){ //if url parameter string contains the single array element "all", or this div's ID cssdisplay='block' //set div to "block", overriding any other setting } else if (urlparamopenids[0]=="none"){ cssdisplay='none' //set div to "none", overriding any other setting } this.$divref.css(ac.generatemap(['height', this.getAttr('height')], ['display', cssdisplay])) this.$divref.attr(ac.generatemap(['groupname', this.getAttr('group')], ['fade', this.getAttr('fade')], ['speed', this.getAttr('speed')])) if (this.getAttr('group')){ //if this DIV has the "group" attr defined var targetgroup=ac.divgroups[this.getAttr('group')] || (ac.divgroups[this.getAttr('group')]={}) //Get settings for this group, or if it no settings exist yet, create blank object to store them in targetgroup.count=(targetgroup.count||0)+1 //count # of DIVs within this group if (jQuery.inArray(this.id, urlparamopenids)!=-1){ //if url parameter string contains this div's ID targetgroup.lastactivedivid=this.id //remember this DIV as the last "active" DIV (this DIV will be expanded). Overrides other settings targetgroup.overridepersist=1 //Indicate to override persisted div that would have been expanded } if (!targetgroup.lastactivedivid && this.$divref.css('display')!='none' || cssdisplay=="block" && typeof targetgroup.overridepersist=="undefined") //if this DIV was open by default or should be open due to persistence targetgroup.lastactivedivid=this.id //remember this DIV as the last "active" DIV (this DIV will be expanded) this.$divref.css({display:'none'}) //hide any DIV that's part of said group for now } }) //end divholders.each jQuery.each(ac.divgroups, function(){ //loop through each group if (this.lastactivedivid && urlparamopenids[0]!="none") //show last "active" DIV within each group (one that should be expanded), unless url param="none" ac.divholders[this.lastactivedivid].$divref.show() }) if (animatedcollapse.ontoggle){ jQuery.each(ac.divholders, function(){ //loop through each collapsible DIV object and fire ontoggle event animatedcollapse.ontoggle(jQuery, this.$divref.get(0), this.$divref.css('display')) }) } //Parse page for links containing rel attribute var $allcontrols=$('a[rel]').filter('[rel^="collapse["], [rel^="expand["], [rel^="toggle["]') //get all elements on page with rel="collapse[]", "expand[]" and "toggle[]" $allcontrols.each(function(){ //loop though each control link this._divids=this.getAttribute('rel').replace(/(^\w+)|(\s+)/g, "").replace(/[\[\]']/g, "") //cache value 'div1,div2,etc' within identifier[div1,div2,etc] if (this.getElementsByTagName('img').length==1 && ac.divholders[this._divids]){ //if control is an image link that toggles a single DIV (must be one to one to update status image) animatedcollapse.preloadimage(this.getAttribute('data-openimage'), this.getAttribute('data-closedimage')) //preload control images (if defined) $togglerimage=$(this).find('img').eq(0).data('srcs', {open:this.getAttribute('data-openimage'), closed:this.getAttribute('data-closedimage')}) //remember open and closed images' paths ac.divholders[this._divids].$togglerimage=$(this).find('img').eq(0) //save reference to toggler image (to be updated inside slideengine() ac.divholders[this._divids].$togglerimage.attr('src', (ac.divholders[this._divids].$divref.css('display')=="none")? $togglerimage.data('srcs').closed : $togglerimage.data('srcs').open) } $(this).click(function(){ //assign click behavior to each control link var relattr=this.getAttribute('rel') var divids=(this._divids=="")? [] : this._divids.split(',') //convert 'div1,div2,etc' to array if (divids.length>0){ animatedcollapse[/expand/i.test(relattr)? 'show' : /collapse/i.test(relattr)? 'hide' : 'toggle'](divids) //call corresponding public function return false } }) //end control.click })// end control.each $(window).bind('unload', function(){ ac.uninit() }) }) //end doc.ready() }, uninit:function(){ var opendivids='', groupswithpersist='' jQuery.each(this.divholders, function(){ if (this.$divref.css('display')!='none'){ opendivids+=this.id+',' //store ids of DIVs that are expanded when page unloads: 'div1,div2,etc' } if (this.getAttr('group') && this.getAttr('persist')) groupswithpersist+=this.getAttr('group')+',' //store groups with which at least one DIV has persistance enabled: 'group1,group2,etc' }) opendivids=(opendivids=='')? 'nada' : opendivids.replace(/,$/, '') groupswithpersist=(groupswithpersist=='')? 'nada' : groupswithpersist.replace(/,$/, '') this.setCookie('acopendivids', opendivids) this.setCookie('acgroupswithpersist', groupswithpersist) }, getCookie:function(Name){ var re=new RegExp(Name+"=[^;]*", "i"); //construct RE to search for target name/value pair if (document.cookie.match(re)) //if cookie found return document.cookie.match(re)[0].split("=")[1] //return its value return null }, setCookie:function(name, value, days){ if (typeof days!="undefined"){ //if set persistent cookie var expireDate = new Date() expireDate.setDate(expireDate.getDate()+days) document.cookie = name+"="+value+"; path=/; expires="+expireDate.toGMTString() } else //else if this is a session only cookie document.cookie = name+"="+value+"; path=/" }, urlparamselect:function(){ window.location.search.match(/expanddiv=([\w\-_,]+)/i) //search for expanddiv=divid or divid1,divid2,etc return (RegExp.$1!="")? RegExp.$1.split(",") : [] }, preloadimage:function(){ var preloadimages=this.preloadimages for (var i=0; i<arguments.length; i++){ if (arguments[i] && arguments[i].length>0){ preloadimages[preloadimages.length]=new Image() preloadimages[preloadimages.length-1].src=arguments[i] } } } } </script><br /><script type="text/javascript">animatedcollapse.addDiv('jason', 'fade=1,height=150px') animatedcollapse.ontoggle=function($, divobj, state){ } animatedcollapse.init() </script><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><a href="javascript:animatedcollapse.show(['jason','ibnu','gino','tiwi', 'kelly','sawon','dalban','doir','michael','gaber'])"></a></b><a href="javascript:animatedcollapse.toggle('jason')">Pembahasan</a></span><br /><div id="jason" style="background: #f8f8f8; display: none; width: 640px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZjyE0rWXluLRSfWLe3bTK_9sbncSmzzingcOyh3_2wM18JrFLh_TtRYaDXJi6jdzmgd3YSFU_zb1POCZbfwQZc3r5W81KDVWatHOcD8UjxYOa2OQ243GJoAGZwXtygZATu4Xn0uYWt_0/s1600/soal_IPA_2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 0em; margin-right: 0em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZjyE0rWXluLRSfWLe3bTK_9sbncSmzzingcOyh3_2wM18JrFLh_TtRYaDXJi6jdzmgd3YSFU_zb1POCZbfwQZc3r5W81KDVWatHOcD8UjxYOa2OQ243GJoAGZwXtygZATu4Xn0uYWt_0/s1600/soal_IPA_2.png" /></a></div></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. Perhatikan tabel !</span><br /><script type="text/javascript">animatedcollapse.addDiv('ibnu', 'fade=1,height=150px') animatedcollapse.ontoggle=function($, divobj, state){ } animatedcollapse.init() </script><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><a href="javascript:animatedcollapse.show(['jason','ibnu','gino','tiwi', 'kelly','sawon','dalban','doir','michael','gaber'])"></a></b><a href="javascript:animatedcollapse.toggle('ibnu')">Lihat Tabel</a></span><br /><div id="ibnu" style="background: #f8f8f8; display: none; width: 640px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhArRx_ReMquPjtlk8pDn43pQzTkuNdEYI9-e0VKF3O1VJi2TNzLoTQsAp6o7px8DC3aFqmBByiboMMHSlP9Q-fge1tuHDJSYXtajQKa6Hx1_JASbG5QDJAahMj3IUW6XJAuf1arXMrg3A/s1600/soal_IPA_2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 0em; margin-right: 0em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhArRx_ReMquPjtlk8pDn43pQzTkuNdEYI9-e0VKF3O1VJi2TNzLoTQsAp6o7px8DC3aFqmBByiboMMHSlP9Q-fge1tuHDJSYXtajQKa6Hx1_JASbG5QDJAahMj3IUW6XJAuf1arXMrg3A/s1600/soal_IPA_2.png" /></a></div></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pasangan yang benar antara hewan, ciri khusus, dan fungsinya ditunjukkan nomor....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. 1 dan 4</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. 2 dan 3</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. 1 dan 3 √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. 1 dan 2</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. Pelestarian komodo perlu dilakukan dengan tujuan....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. meningkatkan populasinya karena perkembangbiakanya lambat √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. diusulkan menjadi keajaiban dunia karena komodo hanya ada di Indonesia</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. menangkarkan agar menjadi banyak sehingga dapat diekspor ke negara lain</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. membudidayakannya karena dapat dijadikan pemangsa hama tanaman.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Komodo adalah salah satu hewan langka di Indonesia. Tujuan pelestarian komodo adalah untuk meningkatkan populasinya karena perkembangbiakanya yang lambat. Telur komodo rata-rata menetas setelah 7-8 bulan, selain itu komodo adalah hewan kanibal.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. Perhatikan tabel !</span></div><script type="text/javascript">animatedcollapse.addDiv('gino', 'fade=1,height=150px') animatedcollapse.ontoggle=function($, divobj, state){ } animatedcollapse.init() </script><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><a href="javascript:animatedcollapse.show(['jason','ibnu','gino','tiwi', 'kelly','sawon','dalban','doir','michael','gaber'])"></a></b><a href="javascript:animatedcollapse.toggle('gino')">Lihat Tabel</a></span><br /><div id="gino" style="background: #f8f8f8; display: none; width: 640px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0ouzE1hk67mhjsPGT67hEbirDpC8QhYxFPJYMeCgqcVfjsNITb1g-LJdsErR7IssCj5Z9Cz3XG01QCqLFkJtOJ0f-iz1yvDpmu6Ts2qJEy3kL89vAKEWM_AVIj412LRYH_vYSPimIFzw/s1600/soal_IPA_4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 0em; margin-right: 0em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0ouzE1hk67mhjsPGT67hEbirDpC8QhYxFPJYMeCgqcVfjsNITb1g-LJdsErR7IssCj5Z9Cz3XG01QCqLFkJtOJ0f-iz1yvDpmu6Ts2qJEy3kL89vAKEWM_AVIj412LRYH_vYSPimIFzw/s1600/soal_IPA_4.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pasangan bagian hewan dan manfaatnya yang benar adalah....</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. 1- q - w</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. 2 - r - t</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. 3 - s - v √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. 4 - r - u</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Perhatikan tabel !</span><br /><script type="text/javascript">animatedcollapse.addDiv('tiwi', 'fade=1,height=175px') animatedcollapse.ontoggle=function($, divobj, state){ } animatedcollapse.init() </script><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><a href="javascript:animatedcollapse.show(['jason','ibnu','gino','tiwi', 'kelly','sawon','dalban','doir','michael','gaber'])"></a></b><a href="javascript:animatedcollapse.toggle('tiwi')">Lihat Tabel</a></span><br /><div id="tiwi" style="background: #f8f8f8; display: none; width: 640px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs9LvjDzstI7flh_D60GW7_BcQuA9CXAcfMf81jVa3e2SnxJxWw4jxV2dS6KexxGWu8os7CZv5LtOB9GmjApsGz3NtB64SnWZLsJrtfH3ISQu3JOhOyyL9D7N1s0Z53kgFp-Uibvwkgd0/s1600/soal_IPA_5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 0em; margin-right: 0em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs9LvjDzstI7flh_D60GW7_BcQuA9CXAcfMf81jVa3e2SnxJxWw4jxV2dS6KexxGWu8os7CZv5LtOB9GmjApsGz3NtB64SnWZLsJrtfH3ISQu3JOhOyyL9D7N1s0Z53kgFp-Uibvwkgd0/s1600/soal_IPA_5.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pasangan hewan dan cara perkembangbiakanya yang benar adalah....</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. P - 1, Q - 2, R - 3</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">P - 2, Q - 3, R - 1</span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">√</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">C. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">P - 3, Q - 1, R - 2</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">D. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">P - 3, Q - 2, R - 1</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6. Perhatikan urutan daur hidup hewan berikut !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUi92VDkzFIA4Co1wcT5B9qfrYuccw0gS9kzyMY4gkekscgSod0zIPBZrsUhJfLe0nW7hvuVTGcXLACFObp-kd-5PPDAVl4cUSl2bjp8T-rJndPlbSNb5lxifgHdvmRhWDDfHrDN9jPNE/s1600/daur_hidup_kupu.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUi92VDkzFIA4Co1wcT5B9qfrYuccw0gS9kzyMY4gkekscgSod0zIPBZrsUhJfLe0nW7hvuVTGcXLACFObp-kd-5PPDAVl4cUSl2bjp8T-rJndPlbSNb5lxifgHdvmRhWDDfHrDN9jPNE/s1600/daur_hidup_kupu.jpg" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span> <br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Hewan tersebut menghasilkan telur pada fase...</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. 1</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. 2</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. 3</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. 4 √</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Daur hewan pada gambar adalah daur hidup kupu-kupu. Kupu-kupu mampu menghasilkan telur pada fase dewasa (4)</span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7. Hubungan yang saling menguntungkan ditunjukkan oleh gambar....</span></div><script type="text/javascript">animatedcollapse.addDiv('kelly', 'fade=1,height=140px') animatedcollapse.ontoggle=function($, divobj, state){ } animatedcollapse.init() </script><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><a href="javascript:animatedcollapse.show(['jason','ibnu','gino','tiwi', 'kelly','sawon','dalban','doir','michael','gaber'])"></a></b><a href="javascript:animatedcollapse.toggle('kelly')">Lihat Gambar</a></span><br /><div id="kelly" style="background: #f8f8f8; display: none; width: 640px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9lly9V46aYNxYBnDg8_cBw9z64Iv0EgiIq9yg36kQ2-JjHAsol8dCt2hHbZt9F5zWE18K4DhWWBMAmn8wrmeigi39B0lhXFwgRpdOom1QmKB3F6bz7_wb2lq19osBkydqkOCrf_2fZ5E/s1600/soal_IPA_7.png" imageanchor="1" style="margin-left: 0em; margin-right: 0em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9lly9V46aYNxYBnDg8_cBw9z64Iv0EgiIq9yg36kQ2-JjHAsol8dCt2hHbZt9F5zWE18K4DhWWBMAmn8wrmeigi39B0lhXFwgRpdOom1QmKB3F6bz7_wb2lq19osBkydqkOCrf_2fZ5E/s1600/soal_IPA_7.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hubungan yang saling menguntungkan atau simbiosis mutualisme ditunjukkan oleh gambar B. Pada hubungan tersebut kerbau dan burung jalak sama-sama memperoleh keuntungan, burung jalak mendapatkan makananya sedangkan kerbau terbebas dari serangga yang sering hinggap dibadanya.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8. Perhatikan skema !</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3TfgBsgQmyi8kH7_Y79AjrXXCffRAFptj0AfkZkNUJhNc6yNdXJsR69AdfDJW5gMpS5SjiL-MKOd2IpJcJaO4vxEez1Kq7yLyVKP59a6bQo3YXD8xbpVv3idXa4kkk-lHZrPQzKX6l2Q/s1600/soal_IPA_8.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="142" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3TfgBsgQmyi8kH7_Y79AjrXXCffRAFptj0AfkZkNUJhNc6yNdXJsR69AdfDJW5gMpS5SjiL-MKOd2IpJcJaO4vxEez1Kq7yLyVKP59a6bQo3YXD8xbpVv3idXa4kkk-lHZrPQzKX6l2Q/s640/soal_IPA_8.png" width="640" /></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Individu pada huruf K, L, dan M yang memungkinkan terjadinya rantai makanan pada komunitas kebun adalah....</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. jagung, musang, pengurai √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. bayam, musang, elang</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. tomat, burung, kucing</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. rumput, tikus, kelelawar</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Individu pada huruf K adalah jagung, L=musang, dan M=pengurai. Sehingga terbentuk rantai makanan : jagung-->ayam-->musang-->pengurai, dan jagung-->burung-->kucing-->pengurai</span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">9. Pada sistem tumpangsari tumbuhan yang lebih tinggi bermanfaat bagi tumbuhan yang </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    lebih rendah untuk...</span><br /><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. membantu pertumbuhan di bawahnya</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. mengurangi sinar matahari yang terlalu kuat √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. melindungi tanaman lain dari serangan hama</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. membantu tanaman lain menyerap tanaman</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada tanaman tumpangsari tumbuhan yang lebih tinggi berfungsi sebagai peneduh bagi tanaman yang lebih rendah, sehingga sinar matahari tidak sepenuhnya mengenai tanaman yang lebih rendah.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">10. Pemupukan tanaman banyak menggunakan bahan kimia, pengaruh kegiatan tersebut </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      bagi lingkungan di sekitarnya adalah....</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. tanaman kebal terhadap bahan kimia karena penggunaan berlebihan √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. tanah menjadi subur karena mendapat pupuk organik</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. tanaman menjadi layu karena banyak menyerap bahan kimia</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. air di sungai menjadi jernih karena terjadi pengendapan lumpur</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">11. Tanaman pada gambar banyak tumbuh di daerah gurun yang berpasir, batangnya tebal </span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs9KZne64yYyV2A1ZA9ZEbGEmoWLHc_43TujgdvVcEgrVCeLQfteu_62iUrrEG4_fnVBsDfN4_XDpa2orX7I-S46P6U2VgyfueAKw_FqfW0ra87rd4FCTHW8JyCUzZ35taSK11I3vD2yA/s1600/kaktus.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs9KZne64yYyV2A1ZA9ZEbGEmoWLHc_43TujgdvVcEgrVCeLQfteu_62iUrrEG4_fnVBsDfN4_XDpa2orX7I-S46P6U2VgyfueAKw_FqfW0ra87rd4FCTHW8JyCUzZ35taSK11I3vD2yA/s1600/kaktus.png" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">      dan daunya keci-kecil seperti duri. Bentuk daun seperti duri ini    </span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">      bermanfaat </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">untuk...</span><br /><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. mengusir serangga penggaggu</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. mengurangi penguapan √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. menyimpan makanan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. mengurangi proses fotosintesis</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tanaman kaktus tumbuh di daera gurun berpasir dan sedikit terdapat air. Untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan tersebut tanaman kaktus memiliki batang tebal untuk menyimpan persediaan air dan memiliki daun berbentuk duri untuk mengurangi penguapan air.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">12. Akar pada wortel selain untuk menyerap sari makanan dari dalam tanah, juga berfungsi </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      untuk....</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. pengambilan udara pernapasan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. penyimpanan makanan cadangan √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. pemanjangan akar ke dalam tanah</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. proses pembuatan makanan</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Akar pada wortel berfungsi sebagai penyimpan makanan cadangan dan menyerap sari-sari makanan dari dalam tanah.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">13. Perhatikan gambar !</span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">    Fungsi zat yang dihasilkan oleh organ pencernaan pada gambar bertanda X dan Y adalah...</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhwI30JIp9gwisMFr-6qzN02Ys5STWrjA_CQUBzIwlf8YWq3OlyRPCRrjSHQWixvvufexRJgam9ZsPx-DhXK4y_iIKLQsioFl1cz-Z51SYLFHUK1sYkeOuofHasV3g_nJKK644JBs4pCg/s1600/pencernaan_manusia3.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhwI30JIp9gwisMFr-6qzN02Ys5STWrjA_CQUBzIwlf8YWq3OlyRPCRrjSHQWixvvufexRJgam9ZsPx-DhXK4y_iIKLQsioFl1cz-Z51SYLFHUK1sYkeOuofHasV3g_nJKK644JBs4pCg/s1600/pencernaan_manusia3.gif" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">14. Udara pernapasan dihirup melalui rongga hidung terasa lebih nyaman dibanding melalui </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      mulut karena di dalam rongga hidung terjadi proses...</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. aliran udara pernapasan tanpa hambatan menuju tenggorokan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. penyerapan gas oksigen agar tidak tercampur dengan gas lain</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. penyesuaian suhu udara dengan suhu tubuh dan melembabkan udara √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. gerakan rambut halus untuk mempercepat aliran udara ke tenggorokan</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Udara pernapasan yang dihirup melalui hidung terasa lebih nyaman karena telah mengalami penyesuaian suhu oleh selaput lendir di dalam hidung.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">15. Perhatikan gambar !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg336pWeqMrVqGUWM8uv8UCY_Ilo9QTrSmzaJ0Zvc6po_CeDBrtLr5m9RhwL-3USe0E5RSus0d-i-UQvgVjb85fcUExZ8drsv-CYkhD6A1ga49OYemdEALgAU5eeWPjer6m6qKFpl6lxTM/s1600/indera_pembau.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg336pWeqMrVqGUWM8uv8UCY_Ilo9QTrSmzaJ0Zvc6po_CeDBrtLr5m9RhwL-3USe0E5RSus0d-i-UQvgVjb85fcUExZ8drsv-CYkhD6A1ga49OYemdEALgAU5eeWPjer6m6qKFpl6lxTM/s1600/indera_pembau.jpg" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Fungsi bagian indera yang ditunjuk huru X yaitu....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. menahan kotoran masuk ke rongga hidung</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. menerima dan meneruskan rangsangan ke otak √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. memisahkan oksigen dari udara saat bernapas</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. menyesuaikan kelembapan udara saat bernapas.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Fungsi bagian indera pembau berupa saraf pembau adalah untuk menerima dan meneruskan rangsang ke otak.</span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">16. Pembuluh vena atau pembuluh balik pada sistem peredaran darah berfungsi untuk...</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. membawa darah yang mengandung karbondioksida ke jantung √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. memompa darah ke seluruh tubuh</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. mengalirkan darah dari jantung ke paru-paru</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. membawa darah yang mengandung oksigen ke seluruh tubuh</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pembuluh balik atau vena dalam sistem peredaran darah manusia berfungsi untuk mengangkut darah yang mengandung karbondioksida dari seluruh tubuh menuju ke jantung.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">17. Beberapa penyakit yang mudah menyebar pada musim penghujan dapat dicegah, </span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      diantaranya....</span><br /><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. demam berdarah dengan cara menguras, menutup, dan mengubur benda penampung air. √</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. diare d</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">engan cara menguras, menutup, dan mengubur benda penampung air</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">C. disentri dengan cara menggunakan pakaian yang tebal, istirahat cukup, dan mengkonsumsi makanan bergizi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">D. tipus </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">engan cara menggunakan pakaian yang tebal, istirahat cukup, dan mengkonsumsi makanan bergizi</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Penyakit yang sering timbul di waktu musim penghujan salah satunya adalah penyakit demam berdarah. Penyakit demam berdarah disebabkan oleh nyamuk yang perkembangbiakanya biasanya di air yang tergenang. Untuk mencegah penyakit tersebut dapat dilakukan dgan cara menguras, menutup, dan menimbun barang-barang penyimpan air (3M).</span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">18. Ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki pada masa pubertas adalah....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. suara membesar, pinggul melebar, dan tumbuh jakun</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. tumbuh jakun, suara membesar, dan tumbuh kumis √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. suara melengking, pinggul melebar, dan tumbuh kumis</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. tumbu kumis, penggul melebar, dan suara membesar</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ciri-ciri perkembangan fisik laki-laki pada masa puber adalah : (1) Tumbuh jakun, (2) Suara menjadi berat, (3) Tumbuh kumis, jenggot dan bulu yang lain, (4) Dada menjadi lebih bidang.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">19. Perhatikan tabel !</span><br /><script type="text/javascript">animatedcollapse.addDiv('sawon', 'fade=1,height=140px') animatedcollapse.ontoggle=function($, divobj, state){ } animatedcollapse.init() </script><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><a href="javascript:animatedcollapse.show(['jason','ibnu','gino','tiwi', 'kelly','sawon','dalban','doir','michael','gaber'])"></a></b><a href="javascript:animatedcollapse.toggle('sawon')">Lihat Tabel</a></span><br /><div id="sawon" style="background: #f8f8f8; display: none; width: 640px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi8AJjcrFZPt3k8R_o1dArDGejD9Pi_ssowQ9hHMArUgJxGvt1Ne5vwoO7mKpD5NDmkEglg0SzOV6jU5VmoZQjj9zw6vJCBgRUek6aV2oJV1CU2XWwnjHg8uxsKauD79No7h3JvHy1DMY/s1600/soal_IPA_19.png" imageanchor="1" style="margin-left: 0em; margin-right: 0em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi8AJjcrFZPt3k8R_o1dArDGejD9Pi_ssowQ9hHMArUgJxGvt1Ne5vwoO7mKpD5NDmkEglg0SzOV6jU5VmoZQjj9zw6vJCBgRUek6aV2oJV1CU2XWwnjHg8uxsKauD79No7h3JvHy1DMY/s1600/soal_IPA_19.png" /></a></div></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pasangan yang benar antara zat makanan yang terkandung pada ikan laut dan fungsinya bagi kesehatan tubuh yaitu....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. 1 -q dan 2 - r</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. 1 -q dan 2 - s</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. 2 -p dan 4 - s √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. 2 -p dan 4 - r</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">20. Perhatikan gambar !</span><br /><script type="text/javascript">animatedcollapse.addDiv('dalban', 'fade=1,height=150px') animatedcollapse.ontoggle=function($, divobj, state){ } animatedcollapse.init() </script><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><a href="javascript:animatedcollapse.show(['jason','ibnu','gino','tiwi', 'kelly','sawon','dalban','doir','michael','gaber'])"></a></b><a href="javascript:animatedcollapse.toggle('dalban')">Lihat Gambar</a></span><br /><div id="dalban" style="background: #f8f8f8; display: none; width: 640px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOB_IBIECJsB0L_X15_DALUMHANamYc2k4mYinUVVXaAopgd8sZjdyK1c6ls88za1_pWXp2iCs609lTqDiVB4zZwOAukWi-Leese7icEDSH3imwh3_a3XSR18yB3SAPEzMeOaQs7MmiO0/s1600/rangka_manusia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 0em; margin-right: 0em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOB_IBIECJsB0L_X15_DALUMHANamYc2k4mYinUVVXaAopgd8sZjdyK1c6ls88za1_pWXp2iCs609lTqDiVB4zZwOAukWi-Leese7icEDSH3imwh3_a3XSR18yB3SAPEzMeOaQs7MmiO0/s1600/rangka_manusia.jpg" /></a></div></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bagian kerangka yang ditunjukkan nomor 1, 2, dan 3 secara berurutan adalah....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. tulang dahi, tulang dada, dan tulang betis</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. tulang dahi, tulang rusuk sejati, dan tulang kering √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. tulang dahi, tulang rusuk melayang, dan tulang kering</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. tulang dahi, tulang rusuk, dan tulang betis</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Nomor 1 : Tulang dahi, nomor 2 : Tulang rusuk sejati, nomor 3 : tulang kering</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">21. Air panas dituang ke dalam gelas lalu ditutup beberapa saat, ketika tutup gelas dibuka </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      terdapat butiran-butiran air di bawahnya. Perubahan wujud zat yang terjadi pada </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      peristiwa tersebut adalah...</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. menguap dan mengembun √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. menguap dan membeku</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. mengembun dan menguap</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. menguap dan mencair</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">22. Alat masak seperti pada gambar menggunakan bahan yang bersifat....</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrDB60kKkI6Dvu67nS5nMj1A7ar86QePmrAI7ZgNoEeSsca8BjFTMF4Uvg9FeGL8HfBRPsD8ZrbHinHO5kGcQis0cvYK1yMvMnuwucvQxRHxOnGCZNVNgPOrFo3F18w0O4ZeN071Uu9f4/s1600/alat_masak.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrDB60kKkI6Dvu67nS5nMj1A7ar86QePmrAI7ZgNoEeSsca8BjFTMF4Uvg9FeGL8HfBRPsD8ZrbHinHO5kGcQis0cvYK1yMvMnuwucvQxRHxOnGCZNVNgPOrFo3F18w0O4ZeN071Uu9f4/s1600/alat_masak.jpg" /></a></span></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. berat dan tidak mudah pecah</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. ringan dan tidak berkarat √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. elastis dan penghantar panas</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. keras dan penghantar panas </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">23. Andi kesulitan membuka tutup botol sirup dari logam. Ia memasukkan tutup botol tersebut ke dalam air panas, ternyata tutup botol mudah dibuka. Hal tersebut terjadi karena....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. tutup botol memuai lebih besar daripada botol √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. botol memuai lebih besar daripada tutup botol</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. volume sirup dalam botol bertambah</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. udara dalam botol mengalami pemuaian</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tutup botol yang dimasukkan ke dalam air panas tersebut memuai lebih besar daripada botol sehingga tutup botol tersebut mudah dibuka.</span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">24. Jika kita membakar sampah di bawah pohon, daun-daun pada pohon bergerak-gerak </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      kemudian layu, karena terjadi perpindahan panas secara....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. konveksi, panas berpindah bersama aliran udara ke atas √</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. konveksi, panas berpindah bersama aliran udara ke segala arah</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. radiasi, panas merambat melalui udara yang bergerak ke atas</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. konduksi, panas mengalir melalui dahan pohon dan dedaunan</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">25. Perhatikan gambar !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2Wkg-RGHctn9YmWw8m9EqE2Vq9RztHhY8PLeH-ciTzV0J19KacElA-Ox8lM5gH0_g82MxoXFLajkZmIC2_KqfgJnqv-jIdpy0mXdCaBjczzDnaKElKEbtVtfNc9qxXvyzyHVzy3W_5ws/s1600/saron.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2Wkg-RGHctn9YmWw8m9EqE2Vq9RztHhY8PLeH-ciTzV0J19KacElA-Ox8lM5gH0_g82MxoXFLajkZmIC2_KqfgJnqv-jIdpy0mXdCaBjczzDnaKElKEbtVtfNc9qxXvyzyHVzy3W_5ws/s1600/saron.jpg" /></a></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sumber bunyi ditunjukkan pada gambar (i) dan (ii) adalah....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. 1 dan y</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. 2 dan y </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">√</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. 1 dan x</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. 3 dan z</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sumber bunyi pada gambar ditunjukkan oleh 2 dan Y.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">26. Perhatikan gambar !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_ob0avNe7-vAbA8unP4kL39aTQ7Tql06eLhz1An494SyXtOKuMeyG6J-h73JRKVXTcyE0XPsG4ti0oME7RLQOl445Ae8xziOrUvxZ2Ean4oofaLLIBtD9VGNg9DOVJNnGLtRJvzr2cFI/s1600/pelangi.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_ob0avNe7-vAbA8unP4kL39aTQ7Tql06eLhz1An494SyXtOKuMeyG6J-h73JRKVXTcyE0XPsG4ti0oME7RLQOl445Ae8xziOrUvxZ2Ean4oofaLLIBtD9VGNg9DOVJNnGLtRJvzr2cFI/s1600/pelangi.jpg" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Fenomena alam sebagaimana gambar (R) menunjukan sifat </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      cahaya </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">yaitu....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. merambat lurus</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. menembus benda tertentu</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. dapat dipantulkan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. dapat diuraikan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">√</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Fenomena pelangi menunjukan salah satu sifat cahaya yaitu cahaya dapat diuraikan</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">27. Gambar di samping menunjukkan Andi dan Dodi sedang memindahkan batu bata. Jenis </span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWXyG7lzqLo34LbMR7Z8loUf0bsG7otZw99Z4ivDbyo0nfjyHrBpLBnh0q-a65Si7GTcfqH7bBlMnCbwycAOjlAe8V4P1eSoJUa-xcEjuETZQBNSO5vcLqaPP4vvPO9CGkBNcIM8qEqXI/s1600/katrol.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWXyG7lzqLo34LbMR7Z8loUf0bsG7otZw99Z4ivDbyo0nfjyHrBpLBnh0q-a65Si7GTcfqH7bBlMnCbwycAOjlAe8V4P1eSoJUa-xcEjuETZQBNSO5vcLqaPP4vvPO9CGkBNcIM8qEqXI/s1600/katrol.jpg" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">      pesawat sederhana yang digunakan adalah....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. tuas</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. bidang miring</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. roda berporos</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. katrol </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">√</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jenis pesawat sederhaana yang digunakan pada gambar adalah karol.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">28. Perhatikan gambar !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLNiELuUm7-Aw5zgFI3IgM2yW9d76xQPfN3bcM_4-LLrCWv-NTcPR3p31P4F8ktz0nRT1kHYH0rK6gsPopxKYE4dvgrnolSPA5uKBKJ97BmzOy58HCxQ9qoywKLWkYy2eCpRPI3Z8e8Dc/s1600/tabung_gas.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLNiELuUm7-Aw5zgFI3IgM2yW9d76xQPfN3bcM_4-LLrCWv-NTcPR3p31P4F8ktz0nRT1kHYH0rK6gsPopxKYE4dvgrnolSPA5uKBKJ97BmzOy58HCxQ9qoywKLWkYy2eCpRPI3Z8e8Dc/s1600/tabung_gas.jpg" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Urutan perubahan energi yang terjadi pada alat sebagaimana </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      gambar saat digunakan adalah....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. kimia --> cahaya --> panas </span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. kimia --> panas --> cahaya </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">√</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. bunyi --> kimia --> panas</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. panas --> cahaya --> bunyi</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Urutan perubahan energi sebagaimana pada gambar adalah kimia, cahaya, dan panas</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">29. Perhatikan gambar</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9MQKtV4yVn1krMSpsC0Grd9uBfmG8LRb8VM5CQ8qjlyilT8YK_XOKrch3leWbWI3mJkID2jtdv_D2koKegCQEn7O_h6vtrDwZeKY92rc-y1BcOp0-tv7WYCHcL165hPN78AYdzqu7xwY/s1600/rangkaian_listrik.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9MQKtV4yVn1krMSpsC0Grd9uBfmG8LRb8VM5CQ8qjlyilT8YK_XOKrch3leWbWI3mJkID2jtdv_D2koKegCQEn7O_h6vtrDwZeKY92rc-y1BcOp0-tv7WYCHcL165hPN78AYdzqu7xwY/s1600/rangkaian_listrik.png" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Jika S1 ditutup dan S2 terbuka, maka lampu yang menyala </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      adalah....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. Nyala : L1 dan L2, padam : L3 dan L4</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. Nyala : L3 dan L4, padam : L1 dan L2 </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">√</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. Nyala : L3, padam : L1, L2, dan L4</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. Nyala : L4, padam : L1, L2, dan L3</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jika S1 ditutup (on) dan S2 dibuka (off) maka lampu L2 dan L3 menyala, sedangkan lampu L1 dan L2 padam</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">30. Perhatikan gambar !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxycQyssqeiqtRxEpAVKMbwK16_ZyHZKdsTZO43pOqfHrIohEn0TsmUSEVMhq0GSbdxnzzkHn0XDnX0w-MVvmoqef4LsN8y4zzjDazXe4jNXWT3fIVtS1AjQRD2i0fkRpUC09tCyAMC_M/s1600/gogok_gigi.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxycQyssqeiqtRxEpAVKMbwK16_ZyHZKdsTZO43pOqfHrIohEn0TsmUSEVMhq0GSbdxnzzkHn0XDnX0w-MVvmoqef4LsN8y4zzjDazXe4jNXWT3fIVtS1AjQRD2i0fkRpUC09tCyAMC_M/s1600/gogok_gigi.jpg" /></a></span></div><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">      Kegiatan sebagaimana gambar memanfaatkan...</span><br /><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">A. gaya otot dan gaya gravitasi</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. gaya otot dan gaya gesek </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: left;">√</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. gaya pegas dan gaya gravitasi</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. gaya pegas dan gaya otot</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kegiatan menggosok gigi memanfaatkan gaya otot (gerakan tangan) dan gaya gesek (gesekan antara bulu sikat gigi dengan gigi)</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">31. Gambar di samping menunjukkan kapal yang sedang berlayar. Energi alternatif yang </span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEii1VgcetqHBz97KkMmwkaCAgDSN-M0RXyMHKc6JbHI6baDoe7eAc1hoMzd8xvGzNHHFhlSTBHJCSYX8gm7GgvVKYj0pFIx7HyOf3g2aAvTx-7fFIwbP4hbdDH65uqW7ECom9r1QKSPjdM/s1600/kapal_berlayar.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEii1VgcetqHBz97KkMmwkaCAgDSN-M0RXyMHKc6JbHI6baDoe7eAc1hoMzd8xvGzNHHFhlSTBHJCSYX8gm7GgvVKYj0pFIx7HyOf3g2aAvTx-7fFIwbP4hbdDH65uqW7ECom9r1QKSPjdM/s1600/kapal_berlayar.jpg" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> digunakan pada kegiatan tersebut adalah....</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> A. matahari</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">B. udara</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">C. angin </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: left;">√</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">D. air laut</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Perahu layar memanfaatkan sumber energi alternatif berupa angin.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">32. Seorang pengemudi mampu mengendalikan laju kendaraan untuk tetap berjalan mengikuti kelokan. Kegiatan tersebut menunjukkan bahwa gaya dapat....</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. mengubah arah benda yang bergerak </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: left;">√</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. mengubah arah gerakan benda</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. memperlambat gerakan benda</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. memengaruhi kecepatan benda</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Seorang pengemudi mengendalikan kendaraan mengikuti kelokan menunjukkan gaya dapat mengubah arah gerakan benda.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">33. Perhatikan daftar !</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       1. tumbuhan 2. batubara 3. air 4. kuda 5. bensin 6. besi</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">       Contoh sumber daya alam yang terbarukan (dapat diperbaharui) ditunjukkan nomor....</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. 3, 4, dan 6</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. 4, 5, dan 6</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. 1, 3, dan 5</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. 1, 3, dan 4 </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: left;">√</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Contoh sumber daya alam yang terbarukan (dapat diperbaharui) adalah tumbuhan (1), air(3), kuda(4).</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">34. Kegiatan berikut yang menyebabkan perubahan kenampakan bumi adalah....</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. pengerukkan sungai yang sudah dangkal</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. petani menanam padi di sawah</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. menangkap ikan dengan peledak</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. pembangunan jalan bebas hambatan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: left;">√</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kegiatan yang menyebakan yang  perubahan kenampakan bumi pada contoh di atas adalah pembangunan jalan bebas hambatan.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">35. Perhatikan tabel !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCk-_jKHMK0vi701437UI2-ZqV110XMsLaI9BRccm-imiQbHEX2eyP-rDgOSImzDgXywp5KY0J1aStxk4s8h4uDF-EtaspFfhQM-uKz4U9cMISsyzCbBdJjz4GJ6-_LM1RAonLj9Tp8sA/s1600/soal_IPA_35.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCk-_jKHMK0vi701437UI2-ZqV110XMsLaI9BRccm-imiQbHEX2eyP-rDgOSImzDgXywp5KY0J1aStxk4s8h4uDF-EtaspFfhQM-uKz4U9cMISsyzCbBdJjz4GJ6-_LM1RAonLj9Tp8sA/s1600/soal_IPA_35.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pasangan sumber daya alam dan manfaatnya yang benar adalah...</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. H - 2, I - 1, J - 3</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. H - 3, I - 2, J - 1</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. H - 2, I - 3, J - 1 </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: left;">√</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. H - 1, I - 3, J - 2</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">36. Ciri-ciri tanah </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      1. tidak subur                             4. bahan pembuat tembikar</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      2. sangat lengket                        5. gembur</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      3. sedikit bahan organik            6. mudah dilalui air</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jenis tanah berpasir ditunjukkan angka....</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. 2, 3, dan 4</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. 2, 4, dan 5</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. 1, 3, dan 6 </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: left;">√</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. 1, 5, dan 6</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ciri-ciri tanah berpasir antara lain : tidak subur(1), sedikit bahan organik(3), dan mudah dilalui air(6).</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">37. Rotasi bumi mengakibatkan....</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. pertandingan sepakbola liga inggris dimulai 7 jam lebih cepat dibandingkan dengan Wilayah Indonesia Barat </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: left;">√</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> pertandingan sepakbola di Amerika dimulai 7 jam lebih cepat dibandingkan dengan Wilayah Indonesia Barat</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">C. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> pertandingan sepakbola di Brazil dimulai 7 jam lebih cepat dibandingkan dengan Wilayah Indonesia Barat</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">D. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> pertandingan sepakbola di Malaysia dimulai 7 jam lebih cepat dibandingkan dengan Wilayah Indonesia Barat</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Rotasi bumi mengakibatkan perbedaan waktu di berbagai belahan dunia akibatnya antara Waktu Inggris dan Waktu Indonesia Barat selisih 7 jam. Pertandingan Liga Inggris dimulai 7 jam lebih cepat dari Waktu Indonesia Barat.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">38. Perhatikan pernyataan !</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      1. memiliki satelit                        4. berotasi berlawanan jarum jam</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      2. tidak memiliki satelit              5. berotasi searah jarum jam</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      3. terlihat lebih terang dibanding planet lain</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berdasarkan pernyataan di atas ciri-ciri planet venus ditunjukkan nomor...</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. 1, 3, dan 4</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. 1, 3, dan 5 </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: left;">√</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. 2, 3, dan 5</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. 2, 3, dan 4</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ciri Planet Venus adalah : tidak memiliki satelit(1), terlihat lebih terang dari planet yang lain(3), dan berotasi searah jarum jam(5)</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">39. Perhatikan gambar berikut !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQRjbRAktgdRCn2fOy4BoU6QdT1rf_RbsxRFceq4rUQVQWBieZN1OaVLDuszYSUJopr-9nzmGWJ5LvPWiSzQb_xncXU_9la1DoKLlrvu-h10IFOtOXDrjRNnMKvflQ-k2oqB2ngYV6Qcs/s1600/gerhana_bulan.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="113" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQRjbRAktgdRCn2fOy4BoU6QdT1rf_RbsxRFceq4rUQVQWBieZN1OaVLDuszYSUJopr-9nzmGWJ5LvPWiSzQb_xncXU_9la1DoKLlrvu-h10IFOtOXDrjRNnMKvflQ-k2oqB2ngYV6Qcs/s200/gerhana_bulan.jpg" width="200" /></a></span></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     Jika bulan berada pada posisi 2 dan 4 gerhana </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     yang terjadi adalah....</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. gerhana matahari total</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. gerhana matahari sebagian</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. gerhana bulan total</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">D. gerhana bulan sebagian </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: left;">√</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada saat bulan berada pada posisi 2 dan 4  akan terjadi gerhana bulan sebagian.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">40. Bulan Februari pada tahun kabisat kalender masehi berumur 29 hari karena dasar </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      perhitungannya adalah....</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. satu kali revolusi bumi membutuhkan waktu 354 1/4 hari, sisa 1/4 hari digabungkan menjadi 1 hari pada tahun ke empat.</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: left;">√</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">satu kali revolusi bumi membutuhkan waktu 354 1/2 hari, sisa 1/2 hari digabungkan menjadi 1 hari pada tahun ke dua.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">C. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">satu kali revolusi blan membutuhkan waktu 29 1/2 hari, sisa 1/2 hari digabungkan menjadi 1 hari pada tahun ke dua.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">D. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">satu kali revolusi blan membutuhkan waktu 29 1/4 hari, sisa 1/4 hari digabungkan menjadi 1 hari pada tahun ke empat.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Perhitungan kalender masehi yaitu satu kali revolusi bumi membutuhkan waktu 354 1/4 hari, sisa 1/4 hari digabungkan menjadi 1 hari pada tahun ke empat, tepatnya di bulan Februari.</span><br /><ul></ul></div></div>

Pembahasan Soal UN IPA SD 2013

Pembahasan Soal UN IPA SD 2013. Ujian Nasional Sekolah Dasar tahun pelajaran 2012/2013 telah selesai dilaksanakan pada tanggal 6, 7, dan 8 M...

Read more »

Kisi-kisi UKA Guru SD Tahun 2013

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kisi-kisi UKA Guru SD Tahun 2013. Uji Kompetensi Awal (UKA) adalah  tes yang harus</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhl-NwgH3OL0M_XgM-5UTGjW4x_XEoCkL9poLl2EImwsz9xGL6qAaQ28JqgnnHHGdahsqsesgVgZWEWMFD4y1Z11-TDq43Y0CGR5vX5W6KLnkNMSaxrz4c99u_hOek7jEwCuFlP2oE_pn8/s1600/uka.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhl-NwgH3OL0M_XgM-5UTGjW4x_XEoCkL9poLl2EImwsz9xGL6qAaQ28JqgnnHHGdahsqsesgVgZWEWMFD4y1Z11-TDq43Y0CGR5vX5W6KLnkNMSaxrz4c99u_hOek7jEwCuFlP2oE_pn8/s1600/uka.png" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> diikuti oleh calon peserta sertifikasi yang telah memilih pola PLPG (Pendidikan dan Latihan Profesi Guru) atau calon peserta yang mengikuti Pola Portofolio (PF) tetapi dinyatakan Tidak Memenuhi Persyaratan (TMP). Bila peserta UKA dinyatakan belum lulus UKA maka mereka wajib mengikuti diklat pasca UKA atau mengembangkan diri secara mandiri untuk kembali mengikuti UKA di tahun berikutnya. Adapun daftar nama peserta UKA tahun 2013 dapat anda lihat sergur.kemdiknas.go.id. Pada tahun 2012 UKA dilaksanakan secara manual<i> </i>untuk tahun 2013 UKA dilaksanakan secara online. Ada baiknya sebelum mengikuti UKA tersebut kita lihat dulu kisi-kisi soal UKA sehingga dapat memprediksi materi soal yang akan diujikan, tentunya juga dengan langkah-langkah mengerjakan soal UKG. Berikut kisi-kisi UKA Guru SD Tahun 2013.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Kompetensi Utama</b> : </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Menguasai lima mata pelajaran di SD/MI secara luas dan mendalam</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Indikator Essensial :</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>1. Bahasa Indonesia</b></span></div><ul style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><li style="text-align: justify;">Memilih materi ajar aspek membaca di kelas rendah SD.</li><li style="text-align: justify;">Memilih materi ajar aspek menulis di kelas tinggi SD.</li><li style="text-align: justify;">Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dan berpikir siswa.</li><li style="text-align: justify;">Memperjelas perencanaan dan pelaksanaan penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.</li><li style="text-align: justify;">Merumuskan hakikat (pengertian, tujuan, jenis, dan manfaat) membaca.</li><li style="text-align: justify;">Menemukan isi atau pesan pokok wacana dari sebuah pengumuman.</li><li style="text-align: justify;">Merumuskan hakikat (pengertian, tujuan, jenis, dan manfaat) menulis.</li><li style="text-align: justify;">Menemukan isi atau pesan pokok wacana dari sebuah berita.</li><li style="text-align: justify;">Menemukan isi atau pesan pokok dalam wacana naratif seperti cerita atau puisi.</li><li style="text-align: justify;">Membandingkan berbagai wacana Bahasa Indonesia (argumentasi dan eksposisi)</li><li style="text-align: justify;">Menyusun berbagai bentuk/jenis tulisan (deskripsi, narasi, argumentasi, eksposisi, percakapan, atau surat)</li><li style="text-align: justify;">Mendeskripsikan unsur-unsur Karya Tulis Ilmiah (KTI)</li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis unsur </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">intrinksik dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">ekstrinsik, struktur, </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dan ciri‐ciri karya </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">sastra prosa.</span></li><li style="text-align: justify;">Menilai prosa</li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengapresiasi </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">drama.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>2. Pendidikan Kewarganegaraan</b></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span> <br /><ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Merumuskan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">proses belajar PKn </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">tentang konsep </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kejujuran(PKN)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Membuat tes </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">proses </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">tentang sikap </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">nasionalisme</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Merancang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">inditator dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">instrumen </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">penilaian </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran PKn </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">SD</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Membuat contoh </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">sangsi pelanggaran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">norma yang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berlaku di sekolah.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Merumuskan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">prinsip‐prinsip </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">demokrasi.</span></li><li style="text-align: justify;">Menganalisis praktik demokrasi di Indonesia dalam pengambilan keputusan</li><li style="text-align: justify;">Mengkategorikan Peraturan perundang-undangan di tingkat daerah.</li><li style="text-align: justify;">Mengemukakan sejarah terbentuknya Pancasila sebagai dasar negara.</li><li style="text-align: justify;">Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila,sebagai idiologi negara.</li><li style="text-align: justify;">Menganalisis pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).</li><li style="text-align: justify;">Mengidentifikasi batas-batas kepulauan yang rawan dicaplok oleh negara tetangga dan cara menanggulanginya.</li><li style="text-align: justify;">Menelaah bentukbentuk manifestasi nasionalisme dalam kehidupan sehari‐hari.</li><li style="text-align: justify;">Membuat bagan hubungan antara lembaga-lembaga pemerintahan di tingkat pusat.</li><li style="text-align: justify;">Membuat bagan hubungan antara lembaga‐lembaga pemerintahan di tingkat daerah.</li><li style="text-align: justify;">Menelaah sistem pilkada yang ada di Indonesia.</li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menelaah prinsip </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">politik luar negeri </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dan dalam negeri </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">ASEAN.</span></li></span></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span> <br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>3. Matematika</b></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span> <br /><ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Merancang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">aktivitas </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berdasarkan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">prinsip dan teori </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">matematika (Matematika).</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Merancang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">matematika yang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">menggunakan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">gradasi mulai </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">representasi </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kongkrit, simbolik, </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dan abstrak agar </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">siswa dapat </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">mengonstruksi </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pengetahuan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">matematika.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Memilih media </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran yang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">tepat untuk </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">operasi bilangan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bulat.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menyelesaikan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">masalah yang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berkaitan dengan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bilangan pecahan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengombinasikan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">beragam strategi </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">matematika untuk </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">mencapai tujuan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Memilih media </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran yang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">tepat untuk </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">geometri dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pengukuran</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">menerapkan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">urutan operasi </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pada bilangan bulat</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menyelesaikan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">masalah yang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berkaitan dengan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bilangan pecahan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Menyelesaikan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">masalah yang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berkaitan dengan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">penjumlahan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bilangan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menyelesaikan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">masalah yang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berkaitan dengan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">volume benda </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">ruang.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">menerapkan sifatsifat </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">segiempat</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">menerapkan sifatsifat </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kesejajaran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">garis‐garis</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menyelesaikan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">masalah yang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berkaitan dengan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">luas daerah bangun </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">datar</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menyelesaikan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">masalah yang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berkaitan dengan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">volume bangun </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">ruang </span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menyelesaikan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">masalah yang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berkaitan dengan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">diagram</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Memecahkan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">masalah berkaitan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dengan rata‐rata.</span></li></span></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>4. Ilmu Pengetahuan Alam</b></span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Merumuskan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">tujuan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(proses, produk, </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dan sikap) sifat </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">benda padat, cair </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dan gas sesuai </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dengan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">karakteristik </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">peserta didik dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">materi ajar(IPA)</span></span></li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><li style="text-align: justify;">Merancang kegiatan pembelajaran IPA melalui penyelidikan ilmiah agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan IPA</li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengkombinasikan beragam pendekatan/ strategi/ metode/teknikpembelajaran IPA untuk mencapai tujuan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran (produk, proses, dan sikap ilmiah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">proses‐proses </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">fotosintesis pada </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">tumbuhan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menyimpulkan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">macam‐macam </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pengangkutan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pada tumbuhan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menggambarkan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">hubungan manusia, </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">lingkungan dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pemeliharaannya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis fungsi </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kelenjar‐kelenjar </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">yang berhubungan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dengan system </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pencernaan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">makanan pada </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">manusia</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kelainan dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">gangguan pada </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">sistem pernapasan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">manusia</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengkategorikan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">penyebab </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">perubahan sifat </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">benda. </span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis sifatsifat </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">cahaya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menyelidiki konsep </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kelistrikan dan dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kemagnetan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kebutuhan energy </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dan daya listrik </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dalam kehidupan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">sehari‐hari.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Memprediksi </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">peristiwa pemuaian </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dalam kehidupan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">sehari‐hari</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis peran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kalor dalam </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">mengubah suhu </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">benda.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengelompokkan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">planet‐planet </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dalam tata surya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">proses terjadinya </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">tata surya</span></li></span></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Ilmu Pengetahuan Sosial</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Membandingkan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">antara fakta dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">konsep dalam IPS(IPS)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menyususn </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">generalisasi dalam </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">IPS</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">sejarah </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kenampakan alam.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Merumuskan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pemanfaatan dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pemeliharaan SDA </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">yang tidak dapat </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">diperbaharui.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Merumuskan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pemanfaatan dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pemeliharaan SDA </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">untuk menciptakan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kehidupan yang </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">sejahtera dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">harmonis dalam </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kebinekaan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Merumuskan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">penyebab </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">terjadinya gejala-gejala </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">alam, dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bentuk‐bentuk </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bencana alam</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengaitkan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">penyebab </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">terjadinya gejala-gejala </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">alam, dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bentuk‐bentuk </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bencana alam serta </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">usaha‐usaha untuk </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">menghadapinya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Memahami </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berbagai norma </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">yang ada di </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">masyarakat</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis peran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bangsa Indonesia </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pada era global</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">proses globalisasi </span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menganalisis </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berbagai aktivitas </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">ekonomi dalam </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">masyarakat</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Memahami </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kebijakan ekonomi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Merencanakan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">media </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">sesuai karakteristik </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">peserta didik untuk </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">mencapai tujuan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran IPS</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Menyusun evaluasi </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berdasar indikator </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pada pembelajaran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">IPS di SD</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Memilih prosedur </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">penilaian dan </span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">evaluasi proses dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">hasil belajar IPS</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mengidentifikasi </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">aspek proses dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">hasil belajar IPS </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">yang penting untuk </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dinilai.</span></li></ul></div>

Kisi-kisi UKA Guru SD Tahun 2013

Kisi-kisi UKA Guru SD Tahun 2013. Uji Kompetensi Awal (UKA) adalah  tes yang harus diikuti oleh calon peserta sertifikasi yang telah memili...

Read more »

Contoh Soal UKG Sekolah Dasar

<div style="text-align: justify;">S<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">oal Uji Kompetensi Sekolah Dasar 2012 – 2013. Bagi guru peserta sertifikasi mungkin saat ini sedang menunggu Uji Kompetensi Awal (UKA) yang rencananya akan dilaksanakan secara online. Tahun lalu, UKA  dilaksanakan secara manual atau tertulis dan menjadi syarat dalam proses sertifikasi. UKA tahun 2013 ini pelaksanaannya hampir sama seperti Uji Kompetensi Guru (UKG) guru bersertifikat dan bertempat di sekolah-sekolah yang ditunjuk sebagai Tempat Uji Kompetensi (TUK). <span style="text-align: justify;">Sebelum Tes Uji Kompetensi Guru Awal dilaksanakan, ada baiknya kita mencoba mengerjakan soal UKG awal tahun 2012. Berikut beberapa contoh soal UKA awal.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="text-align: justify;"><br /></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. Gambarlah penjumlahan 5 + (– 3) dengan menggunakan kartu 2 warna yang berbeda:   </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    (hitam dan putih).</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIrG9VoikbEAtELRcf3DrFV4lULqxEjrXkH2RdnL6r_uU4cm2VjyKvd052qDAeka-kDV7eT0goS9UuckMF-ldnbcTBQPtmBoYhZfR0liPkUb5PsDAyAoAePorJHKB-vINcBsQ6_TdJJCg/s1600/soal_ukg1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIrG9VoikbEAtELRcf3DrFV4lULqxEjrXkH2RdnL6r_uU4cm2VjyKvd052qDAeka-kDV7eT0goS9UuckMF-ldnbcTBQPtmBoYhZfR0liPkUb5PsDAyAoAePorJHKB-vINcBsQ6_TdJJCg/s1600/soal_ukg1.png" /></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. Gambarlah pengurangan 5 − 3 dengan menggunakan garis Bilangan</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjblBaD_tVsSWKFdUJ3pQEPitcB8fGlJzpAEIOyvWFGZNdzmLNkR0lUQFBrNouNVbn3DWW9ZmI3bElC29SBCk29ER9fcXyrLToeB2b6gzUSVsye-u0vYbBrh0OTgVqioML-4xaCd_IEFL4/s1600/soal_ukg2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjblBaD_tVsSWKFdUJ3pQEPitcB8fGlJzpAEIOyvWFGZNdzmLNkR0lUQFBrNouNVbn3DWW9ZmI3bElC29SBCk29ER9fcXyrLToeB2b6gzUSVsye-u0vYbBrh0OTgVqioML-4xaCd_IEFL4/s1600/soal_ukg2.png" /></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. Buktikan bahwa perkalian 5 x (– 3) = – 15 dengan menggunakan pendekatan pola </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     bilangan</span></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8IdWZ4Z5jcjpujYT3WMHs9VibcZkK0vpYrVRso3d5CzX89QHDcRAsquVMkIrr0ab2NHxnYGvlyv3asjFHOcii0xDuXILNdSd4SsCK0TacXf3yGgWpcHESQtBuxhGZJyv5WUrz_AGqOss/s1600/soal_ukg7.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8IdWZ4Z5jcjpujYT3WMHs9VibcZkK0vpYrVRso3d5CzX89QHDcRAsquVMkIrr0ab2NHxnYGvlyv3asjFHOcii0xDuXILNdSd4SsCK0TacXf3yGgWpcHESQtBuxhGZJyv5WUrz_AGqOss/s1600/soal_ukg7.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. Gambarlah perkalian – 3 x 2 dengan menggunakan garis Bilangan</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjijQpx36Qnq41opDiaC04Np84RDQyKPfkUsCRZ6PBbTy3dgEhKJLW4DgOdUqJ2tpLc4DbAJAYSdG4furLbFW1qJLyOHpzy5UphJ5xfxUBZiO6qSB3C3m-uXXYOTwO-HDp86Kuk42tUuGQ/s1600/soal_ukg_5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjijQpx36Qnq41opDiaC04Np84RDQyKPfkUsCRZ6PBbTy3dgEhKJLW4DgOdUqJ2tpLc4DbAJAYSdG4furLbFW1qJLyOHpzy5UphJ5xfxUBZiO6qSB3C3m-uXXYOTwO-HDp86Kuk42tUuGQ/s1600/soal_ukg_5.png" /></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Buatlah jaring-jaring makanan yang terdiri dari 5 rantai makanan !</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWMLVrGfEIRGwki9WTs5BQKAGA-YQUXiut03Lf5B9ZB06ocusKon6KKDccSOWWujapSHOtOMlMhhyha1qVc0pLa7nwLj2IKgMpFwn_rYZ72tGQP1nqWYdWH1xYal7nBCPMZ1xY9gk-EXs/s1600/soal_ukg6.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWMLVrGfEIRGwki9WTs5BQKAGA-YQUXiut03Lf5B9ZB06ocusKon6KKDccSOWWujapSHOtOMlMhhyha1qVc0pLa7nwLj2IKgMpFwn_rYZ72tGQP1nqWYdWH1xYal7nBCPMZ1xY9gk-EXs/s1600/soal_ukg6.png" /></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6. Mengapa jamur termasuk heterotrof?</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Jamur (atau biasa juga disebut fungi) dahulunya dikategorikan ke dalam Kingdom Plantae, dikarenakan struktur tubuh yang mirip dengan tumbuhan. Namun, dalam perkembangannya, jamur dipisahkan dari tumbuhan karena perbedaan-perbedaan yang sangat mencolok. Salah satunya yang sangat mendasar adalah jamur tidak memiliki klorofil sehingga tidak memiliki kemampuan untuk membuat makanannya sendiri seperti layaknya anggota Kingdom Plantae. Jadi, jawaban dari pertanyaan 'mengapa jamur termasuk heterotrof ?' adalah karena jamur tidak mampu membuat makanannya sendiri.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7. Dalam sebuah ekosistem terjadi hubungan timbal balik antara komponen biotik dengan </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    abiotik. Berikanlah sebuah contoh yang menunjukkan hubungan tersebut!</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Lingkaran hubungan timbal balik antara komponen biotik dengan komponen abiotik dalam suatu ekosistem dapat dijelaskan sebagai berikut:</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Energi sinar matahari diperlukan oleh tumbuhan untuk melakukan proses fotosintesis</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tumbuhan melakukan proses fotosintesis, hasilnya adalah makanan dan oksigen</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Oksigen dibuang ke udara, dan dipergunakan oleh makhluk hidup lain untuk bernapas, sedangkan makanan yang terbentuk dimanfaatkan sebagai makanan makhluk hidup yang lain</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ampas respirasi berupa CO2 dibuang ke udara, dipakai kembali oleh tumbuhan untuk bahan dasar proses fotosintesis</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Makhluk hidup (hewan) membuang kotoran dalam bentuk urine (air kencing) dan tinja ke lingkungan (tanah) setelah terjadi penguraian kotoran tersebut meresap ke dalam tanah dan menjadi sumber mineral bagi tumbuhan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mineral-mineral tersebut diserap kembali oleh tumbuhan melalui akar, untuk membantu segala proses kehidupan tumbuhan.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8. Jelaskan perbedaan antara ekosistem alami dengan ekosistem buatan serta berikan </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    contohnya masing-masing!</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ekosistem alami, Ekosistem alami adalah ekosistem yang terbentuk secara alami tanpa adanya campur tangan manusia. Ekosistem alami dibedakan menjadi 2, yaitu ekosistem darat dan ekosistem perairan. Contoh ekosistem darat adalah ekosistem hutan. Contoh ekosistem perairan adalah ekosistem danau, ekosistem rawa dan lain sebagainya.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ekosistem buatan, Ekosistem buatan adalah ekosistem yang sengaja dibuat oleh manusia. Contoh ekosistem buatan adalah ekosistem kolam, ekosistem akuarium, ekosistem kebun dan lain sebagainya.  </span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">9. Apa yang terjadi pada ekosistem sungai bila ada pencemaran yang berupa buangan air </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    panas ke sungai?</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Buangan air panas meskipun tidak langsung membunuh biota air, dapat merubah kondisi dari lingkungan hidupnya. Akibatnya, satu jenis akan tumbuh dan berkembang lebih cepat sedang yang lain justru dapat terhambat. Kelakuan ikan yang selalu berpindah (migration) dapat berubah disebabkan adanya perubahan suhu yang relatif cepat pada jarak yang pendek.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">10. Jelaskan bahwa pemakaian DDT yang berlebihan sebagai bahan buangan yang </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      nonbiodegradable akan menyebabkan air lingkungan ikut tercemar</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Bahan-bahan radioaktif dan senyawa-senyawa sintesis, seperti DDT (Dikloro Difenil Trikloroetana) umumnya termasuk pencemar kategori nonbiodegradable karena proses alam tidak mampu memecahnya (secara cepat). DDT memerlukan waktu empat tahun untuk dapat terpecah sebanyak 25 persen. Pencemaran yang bersifat persisten harus dihindari dan tidak dibuang ke lingkungan.  Apabila bahan ini dibuang ke lingkungan maka lingkungan tersebut akan ikut tercemar.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">11. Apa yang dimaksud dengan efek rumah kaca!</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Efek rumah kaca adalah proses pemanasan permukaan suatu benda langit (bumi) yang disebabkan karena naiknya konsentrasi gas karbon dioksida (CO 2 ) dan gas-gas lainnya di atmosfer sehingga berakibat Meningkatnya suhu permukaan benda langit (bumi) tersebut. Sementara rumah kaca itu sendiri adalah istilah yang di pakai untuk sebuah ruangan yang tertutup dan transparan dengan keadaan suhu dan udara sama seperti yang telah di sebutkan di atas.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">12. Mengapa karbon monoksida atau CO sangat berbahaya kalau terhirup manusia?</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Gas karbon monoksida (CO) yang masuk dalam sistem peredaran darah akan menggantikan posisi oksigen dalam berikatan dengan hemoglobin (Hb) dalam darah. Gas CO akhirnya mudah masuk ke dalam jantung, otak dan organ vital penunjang kehidupan manusia lainnya. Gas ini sifatnya sangat beracun bagi tubuh manusia, sehingga akibatnya bisa fatal. Ikatan CO dan Hb dalam darah akan membentuk karboksi haemoglobin. Ini menyebabkan dua hal: (1) Oksigen akan kalah bersaing dengan karbon monoksida sehingga kadar oksigen dalam darah manusia akan menurun drastis. Seperti yang kita tahu, oksigen diperlukan dalam proses metabolisme tubuh sel, jaringan dan organ dalam tubuh manusia. Dengan keberadaan CO di dalam darah, maka akan menghambat metabolisme tubuh manusia.(2) Gas CO akan menghambat terjadinya proses respirasi atau oksidasi sitokrom. Hal ini akan mengakibatkan pembentukan energi tidak maksimal. Karbon monoksida akan berikatan langsung dengan sel otot jantung dan sel tulang. Akibatnya terjadi keracunan CO pada sel tersebut dan merembet pada sistem saraf manusia.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">13. Secara historis epistemologis terdapat kesilatan untuk menelusuri perkembangan </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">      pemikiran PIPS di Indonesia. Jelaskan mengapa ?</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Untuk menelusuri perkembangan pemikiran atau konsep pendidikan IPS di Indonesia secara historis epistemologis terasa sangat sukar karena dua alasan. <i>Pertama</i>, di Indonesia belum ada lembaga profesional bidang pendidikan IPS setua dan sekuat pengaruh NCSS. Lembaga serupa yang dimiliki Indonesia, yakni HISPIPSI (Himpunan Sarjana Pendidiksn IPS Indonesia) usianya masih sangat muda dan poduktifitas akademisnya masih belum optimal, karena masih terbatas pada pertemuan tahunan dan konumikasi antar anggota secara insidental. <i>Kedua</i>, perkembangan kurikulum dam pembelajaran IPS sebagai ontologi ilmu pendidikan (disiplin) IPS sampai saat ini sangat tergantung pada pemikiran individual dan atau kelompok pakar yang ditugasi secara insidental untuk mengembangkan perangkat kurikulum IPS melalui Pusat Pengembangan Kurikulum dan Sarana Pendidikan Balitbang Dikbud (PUSKUR). Pengaruh akademis dari komunitas ilmiah bidang ini terhadap pengembangan IPS tersebut sangatlah terbatas, sebatas yang tersalur melalui anggotanya yang kebetulan dilibatkan dalam berbagai kegiatan tersebut. Jadi sangat jauh berbeda dengan peranan dan kontribusi Social Studies Curriculum Task Force-nya NCSS, atau SSEC di Amerika.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">14. Coba anda jelaskan tentang pertama kali munculnya istilah IPS ?</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Ide IPS berasal dari literatur pendidikan Amerika Serikat. Nama asli IPS di Amerika Serikat adalah social studies. Istilah tersebut pertama kali digunakan sebagai nama sebuah lembaga yang diberi nama committee of social studies. Lembaga ini merupakan himpunan tenaga ahli yang berminat pada kurikulum ilmu-ilmu sosial di tingkat sekolah dan ahli-ahli ilmu sosial yang mempunyai minat yang sama.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">15. Perkembangan pemikiran pendidikan IPS yang tertuang dalam, kurikulum sampai </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      dengan tahun 1990-an, pendidikan IPS di Indonesia disajikan dalam dua tradisi. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Tunjukkan dan jelaskan!</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Perkembangan pemikiran pendidikan IPS yang terwujudkan dalam Kurikulum sampai dengan dasawarsa 1990-an ini pendidikan IPS di Indonesia mempunyai dua konsep pendidikan IPS, yakni: pertama, pendidikan LPS yang diajarkan dalam tradisi “citizenship transmissio” dalam bantuk mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan. Kewarganegaraan dan Sejarah Nasional; kedua, pendidikan IPS yang diajarkan dalam tradisi “social science” dalam bentuk pendidikan IPS terpisah dari SMU, yang terkonfederasi di SLTP, dan. yang terintegrasi di SD.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">16. Mengapa kurikulum PPSP dianggap sebagai pilar dalam perkembangan pemikiran </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      pendidikan IPS ?</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kurikulum PPSP tersebut dapat dianggap sebagai pilar dalam perkembangan pemikiran tentang pendidikan IPS, yakni masuknya kesepakatan akademis tentang IPS ke dalam kurikulum sekolah. Pada tahap ini, konsep pendidikan IPS diwujudkan dalam tiga bentuk yakni, (1) pendidikan IPS terintegrasi dengan nama Pendidikan Kewargaan Negara/Studi Sosial; (2) pendidikan IPS terpisah, dimana istilah IPS hanya digunakan sebagai patung untuk mata pelajaran geografi, sejarah dan ekonomi; dan (3) pendidikan kewarganegaraan sebagai suatu bentuk pendidikan IPS khusus.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">17. Dikatakan bahwa IPS dapat memberikan dampak positif kepada kewargaan global </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     (mendunia). Dimana untung rugi dampak tersebut kepada kepribadian siswa?  </span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Keterampilan mencari, memilih, mengolah, dan menggunakan informasi untuk memberdayakan diri serta keterampilan bekerjasama dengan kelompok yang majemuk nampaknya merupakan aspek yang sangat penting dimiliki oleh peserta didik yang kelak akan menjadi warganegara dewasa dan berpartisipasiaktif di era global. Alasannya adalah, era global yang ditandai dengan persaingan dan kerjasama di segala aspek kehidupan “mempersyaratkan” mereka memiliki keterampilan-keterampilan tertentu. Namun hal tersebut juga menimbulkan beberapa efek negatif salah satunya adalah siswa menjadi individualistis yang menimbulkan ketidakpedulian antar perilaku sesama warga. Dengan adanya individualisme maka orang tidak akan peduli dengan kehidupan bangsa.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">18. Jelaskan pengertian pendekatan dalam pembelajaran bahasa Indonesia !</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pendekatan adalah : </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Seperangkat asumsi yang saling berkaitan dan berhubungan dengan sifat bahasa, serta pengajaran bahasa. Pendekatan merupakan dasar teoritis untuk menetapkan suatu metode.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">19. Bandingkanlah pendekatan tujuan dan pendekatan struktural!</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pendekatan Tujuan : Pendekatan ini dilandasi oleh pemikiran “ </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dalam setiap kegiatan belajar  </span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">mengajar yang harus  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dipikirkan dan ditetapkan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">lebih dulu ialah tujuan yang  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">hendak dicapai.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pendekatan Struktural. Pendekatan ini d</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">ilandasi asumsi </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">yang menganggap  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bahasa sebagai  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kaidah. Sehingga t</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">imbul pemikiran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bahwa  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelajaran </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bahasa harus  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">mengutamakan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kaidah-kaidah bahasa  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">atau tata bahasa.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">20. Apa yang dimaksud dengan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      bahasa Indonesia?</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pendekatan keterampilan proses dalam mata pelajaran bahasa Indonesia berarti siswa tidak hanya diberikan “apa yang harus  dipelajari “ tetapi “ bagaimana cara mempelajarinya.” Keterampilan proses berfungsi sebagai alat menemukan dan  mengembangkan konsep. Konsep yang telah  dikembangkan berfungsi sebagai penunjang  keterampilan proses.  </span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">21. Apa yang dimaksud dengan pendekatan Whole language?</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Whole language  adalah suatu pendekatan pembelajaran bahasa  yang menyajikan pembelajaran bahasa secara utuh atau tidak terpisah-pisah. </span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pendekatan whole language didasari oleh paham konstruktivisme yang menyatakan bahwa anak membentuk sendiri pengetahuannya melalui peran aktifnya dalam belajar secara utuh (whole ) dan terpadu (integrated ).</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">22. Bagaimanakah guru melakukan penilaian dalam kelas Whole language?</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Dalam kelas whole language  guru senantiasa memperhatikan kegiatan yang dilakukan oleh siswa. Secara informal selama pembelajaran berlangsung guru memperhatikan siswa menulis, mendengarkan siswa berdiskusi baik dalam kelompok maupun diskusi kelas. Ketika siswa bercakap-cakap dengan temannya atau dengan guru, penilaian juga dilakukan. Bahkan, guru juga memberikan penilaian saat siswa bermain selama waktu istirahat. Kemudian, penilaian juga berlangsung ketika siswa dan guru mengadakan konferensi. Walaupun guru tidak terlihat membawa-bawa buku, guru menggunakan alat penilaian seperti lembar observasi dan catatan anekdot. Dengan kata lain, dalam kelas whole language  guru memberikan penilaian pada siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Selain penilaian informal, penilaian juga dilakukan dengan menggunakan portofolio. Portofolio adalah kumpulan hasil kerja selama kegiatan pembelajaran. Dengan portofolio perkembangan siswa dapat terlihat secara otentik.</span></li></ul>

Contoh Soal UKG Sekolah Dasar

S oal Uji Kompetensi Sekolah Dasar 2012 – 2013. Bagi guru peserta sertifikasi mungkin saat ini sedang menunggu Uji Kompetensi Awal (UKA) yan...

Read more »