Perspektif Globalisasi dan Desentralisasi

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Istilah globalisasi pertama kali diperkenalkan oleh Theodore Levitt pada tahun 1985 yang mengamati adanya poerubahan yang cepat dalam ekonomi, keuangan terutama yang berkaitan dengan sektor produksi, konsumsi, dan investasi yang menuju bangunnya liberalisme dalam ekonomi dan keuangan yang diikuti dengan penyusuaian yang dikenal dengan deregulasi. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kemajuan di bidang teknologi produksi ,dan inovasi yang pesat terutama dalam bidang komunikasi dan transportasi mempengaruhi negara-negara maju untuk memperkenalkan sistem ekonomi mereka kenegara ketiga atau berkembang . Peran negara dalam ekonomi meluntur, sebaliknya privatisasi dalam banyak bidang lebih banyak terjadi.</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Globalisasi adalah fenomena yang irreversible, suatu fenomena yang tak mungkin dibalik arahnya. Globalisasi membawa manfaat, tetapi globalisasi juga membawa kemudharatan jika kita tidak siap menghadapinya. Globalisasi menyingkirkan isolasi, membuka peluang untuk terjadinya pertukaran gagasan, teknologi dan sumber daya.  </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pemberdayaan oleh suatu negara hanya dapat terjadi dengan baik jika sistem desentralisasi , termasuk desentralisasi dalam pendidikan dituangkan dalam praktik. Desentralisasi yang sehat jika diberikan muatan makna interdespensasi ,yaitu saling tergantung dan saling isi mengisi karena keyakinan setiap orang, setiap pihak masing-masing mempunyai kekuatan dan kelemahan. Sebaliknya desentralisasi menjadi sakit jika diberikan muatan makna independensi  atau kebebasan unuk membuat keputusan dan mengambil tindakan tanpa dicampuri atau memperhatikan kepentingan pihak lain, seolah-olah segala-galanya dapat diselesaikan sendiri .</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Makna dan Dinamika Desentralisasi</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dalam konsep globalisasi, desentralisasi merupakan suatu konsekuensi. Gobalisasi mengakibatkan peran pemerintahan sentral beralih, bahkan cenderung berkurang. Sebaliknya peran individu untuk bersaing dan bekerja sama menjadi sangat tinggi baik dalam pandangan pergaulan bilateral, regional, dan internasional. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Daya tahan suatu bangsa secara politis, ekonomi, keuangan, pendidikan dan kebudayaan tidak dapat lagi sepenuhnya mengandalkan pemerintah, justru Pemerintah pusat bukan lagi satu-satunya aktor yang mampu mengurus seluruh kehidupan rakyat.</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Globalisasi desentralisasi sangat cocok dalam konteks masyarakat dan negara yang beragam multikultural, globalisasi dan desentralisasi memancang keberagaman dan perbedaan sebagai potensi dan kekuasaan yang luar biasa. Kekuatan yang bukan hanya diperlukan untuk mencapai tujuan bersama, tentu juga diperlukan untuk mewujudkan tujuan khusus bagi individu dua kelompok.. Merangkul bukan mengisolasi, "to engage not to isolate" inklusif, bukan ekslusif, merupakan moto yang sangat jelas dalam era globalisasi. Globalisasi dan desentralisasi, juga membantu dalam merealisasikan tujuan nasional seperti kehendak untuk membangun Negara yang damai, stabil dengan ekonomi yang berkembang dan masyarakat yang berkemakmuran, lapangan kerja yang mencukupi dan mampu mengangkat rakyatnya dari kemiskinan. Bukankah, seperti apapun perbedaan dalam sistim politik, sosial, dan budaya. Semua warga dan Pemerintah menginginkan agar tujuan nasional seperti dicantumkan di atas tercapai.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Implikasi Globalisasi dan Desentralisasi terhadap Pendidikan</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pembaharuan pendidikan tidak berlangsung tiba-tiba dan bahkan memerlukan masa </span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYrwEi-B76T00DxvugiVTUV80xuBJirSBNg4dCTgglVydDO91MUDFCYpl8sganHpEqjaQcY6Kp0g7OstHZ5DcDnshY1moEKsP7krgFhCwsyA7I2F30MhcXLCCUNt-G8f8K-2vJd60aPeY/s1600/globalisasi_pendidikan.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYrwEi-B76T00DxvugiVTUV80xuBJirSBNg4dCTgglVydDO91MUDFCYpl8sganHpEqjaQcY6Kp0g7OstHZ5DcDnshY1moEKsP7krgFhCwsyA7I2F30MhcXLCCUNt-G8f8K-2vJd60aPeY/s1600/globalisasi_pendidikan.jpg" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">ratusan bahkan ribuan tahun untuk sampai pada pembaharuan pendidikan yang kita saksikan saat ini. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Bermula dari hanya untuk melayani tuntutan segelintir orang dari lapisan masyarakat yang tertentu pula (individual), sampai melayani segenap warga pengguni planet bumi(global).</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pendidikan dengan tujuan yang berfokus pada kepentingan nasionalpun ,dalam melenium ini, juga dinilai tidak memadai . Pendidikan dalam era global harus berisikan isu yang merupakan agenda global pendidikan.Isu itu terutama yang menyangkut hak asasi manusia, lingkungan, hak dan perlindungan anak,hak kaum wanita, kesehatan, kemakmuran,perdamaian, toleransi, harmoni, keberagaman.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Globalisasi menuntut para pendidik dan semua pihak yang berkepentingan untuk ikut serta secara aktif. Itu pula pendidikan milenium ini dan yang akan datang disebut juga community based education. Keyakinan yang menggarisbawahi pendidikan globalisasi adalah mendorong masyarakat khususnya generasi muda untuk membangun knowledge society, yaitu masyarakat yang berbasis IPTEK, yang yakin bahwa ilmu pengetahuan dan teknologi jauh lebih penting dari pada sumber  alam walau semelimpah apa pun juga.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pendidikan hanya akan mecapai hasil yang layak untuk kepentingan bangsa jika bangsa dan pemerintah di negara itu sadar betul bahwa pendidikan adalah investasi yang utama,yang keutamaannya melebihi bidang lainnya. Oleh karena itu, tataran politik, ekonomi, keuangan , sosial dan budaya haruslah secara sinergi  mendukung pembaruan pendidikan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Desentralisasi pendidikan  yang kuat   dan sehat akan memperkuat pula sistem pendidikan nasional. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Akhirnya  desentralisasi pendidikan dalam arti praktis yang sesungguhnya haruslah terjadi di sekolah , di kelas , dan terutama di dalam proses pembelajaran .</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Pembaharuan Pendidikan  Tingkat Makro</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pembaharuan pendidikan di Indonesia sudah berkali-kali, sedikitnya enam sampai tujuh kali pembaharuan. Pembaharuan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pendidikan lebih banyak memusatkan perhatian untuk memperbaharui 'mobil' (kurikulum, bahan ajar, sistim evaluasi, perbaikan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dan pengadaan gedung dan alat). Kemudian melatih 'pengemudi'nya (tenaga pendidikan dan staf administrasi). 'Penumpang' di  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dalamnya (murid, orangtua, dan pemakai lulusan). Tidak banyak disentuh dalam praktik kependidikan. Jalan raya dan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">lingkungan sepanjang jalan (lingkungan, dukungan semua pihak termasuk dukungan politik terhadap pendidikan) yang dilewati  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">mobil yang tidak dirancang dan dibangun dengan baik.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ada pepatah menyatakan : "more often, the journey is more important then the destination" yang bermakna, dalam banyak hal, </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pengalaman selama di jalan lebih penting daripada tempat tujuan. Terkait dengan tujuan (tujuan pendidikan, tujuan sekolah,  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">tujuan kelas dan pembelajaran) masih banyak supir yang tidak tahu kemana mobil dan penumpangnya akan dibawa. Lebih parah </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">lagi, penumpangnya sendiri belum terbiasa untuk menyampaikan maksud dan tujuan mereka, karena berpuluh-puluh tahun mereka  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">terbiasa mengatakan "terserah yang membuat mobil dan pak sopir saja". Para penumpang ini tidak dikondisikan untuk  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">menyampaikan dan menjelaskan tujuan mereka dengan terbuka, maka jika :</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kurikulum (mobil) kita tidak layak;</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Guru (sopir) kurang berkualitas;</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Murid, orang tua, pemakain lulusan (penumpang) belum berperan aktif.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Dukungan masyarakat, pemerintah (jalan raya dan alam sekitarnya) minim dan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Visi, filosofi dan tujuan pendidikan (tempat tujuan) belum terumuskan dan disepakati oleh semua pihak, dapatkah anda  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">membayangkan apa yang bakal terjadi dengan SDM Indonesia.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Pembaharuan Pendidikan Tingkat Mikro</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>a. Prinsip yang menggaris bawahi pembaharuan pembelajaran</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Peran kita sebagai guru di lukiskan sebagai pemimpin, membimbing, mendorong, membantu, memelihara, dan mendukung. Kalau peran-peran itu kita laksanakan maka kita layak untuk disebut sebagai pembaharu dalam pembelajaran dan semakin maklum betapa mulianya tugas seorang pendidik.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Menjadi guru masa kini perlu memberi bentuk baru dalam hubungannya dengan anak didiknya, yaitu dari bentuk "power relationshif"  kebentuk "Shaud relationship" yaitu dari posisi mengontrol keposisi kerja sama. Isu yang kiritikal dalam pendidikan bukan bagai mana aja guru mampu mengontrol belajarnya, tetapi bagaimana saja anak didik kita terlibat langsung dalam pembelajaran dan termasuk prinsip penting sebagai landasan menuju pembaharuan pembelajaran.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Prinsip ini mengingatkan kita bahwa anak didik hanya tertarik untuk ilmu aktif dalam pembelajaran jika pengajaran kita relevan. Pengajaran yang kita sampaikan hanya ada relevan jika dibingbingkan dengan konteks social dimana kita hidup yang berarti "globalisasi" hidup Dallam era globalisasi menuntut semua ummat manusia mampu merespon dan proses yang sedang terjadi, yakni "rapid pervasive change" increasing interconnectedness" (meningkatnya saling keterkaitan antara actor-aktor globalisasi dan isu yang menjadi perkataan mereka).</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berikut ini beberapa kiat bagaimana kita bersikap dan bertindak agar anak didik kita terlibat aktif secara konstruktif dalam proses pembelajaran,dengan kata lain bagaimana agar terjadi "effective instruction" atau pengajaran yan efektif (Townsend and Oteno,1999)</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pembelajaran terjadi pada puncaknya jika ekspektasi tau kalaupun dipusatkan pada keberhasilan (lihat juga A. Djalil:1984)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Rasa takut bukanlah pemicu belajar yang efektif</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Perubahan harus diyakini sebagai sesuatu yang selalu mungkin dicapai</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kontrol hanyalah suatu ilusi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Saling tergantung atau "interdepensi" merupakan kunci menuju sukses</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Collin Roger (2002) mengungkapkan, selama sekutu 30 tahun, psikologi sosial pendidikan tak henti-hentinya menempatkan  "teacher expectation" (harapan guru) sebagai pemegang peran yang sentral. Peran peneliti yang memusatkan permasalahan penelitian mereka pada isu sekolah yang efektif dan berkembang" mengamati "ekpektasi" sebagai kuas pendidikan dan pengajaran yangb efektif umumnya mereka berkesimpulan adanya hubungan yang kuat (powerful relationship) antara harapan yang tinggi dengan belajar yang efektif.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Roger mengungkapkan "harapan yang tinggi" antara lain ditandai oleh adanya ketentuan minimal mengenai "grade" atau nilai yang harus dicapai anak didik dan jumlah dari kehadiran murid di kelas guru dan sekolah yang menetapkan criteria harapan yang tinggi bagi kinerja murid, biasanya akan membuat perencanaan strategi aturan dan tindakan yang efektif untuk memenuhi harapan tersebut</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>b. Gambaran sekolah pada masa mendatang</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dengan mengkaji secara seksama profit sekolah dimasa depan, maka kita dapat membayangkan bagaimana pembaharuan pembelajaran sebagainya dilakukan bagaimana kita memposisi peran serta sebagai pendidik agar tidak menjadi obseht atau uasang, jika obsoht maka akan ditinggalkan oleh perubahan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Menurut Townsend and Oten (1999) Pembaharuan pendidkan dan pengajaran hendajknya didudukan diatas empat pilar:</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pendidikan untuk kelangsungan hidup</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pemahaman terhadap kedudukan atau tempat kita didunia</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pemahaman tentang hakikat masyrakat bagaimana dan lainnya saling terkait dan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pemahaman terhadap tanggaung jawab diri memahami bahwa setiap anggota masyarakat dunia membawa tanggung jawab dan hak-haknya masing-masing</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. Pendidikan untuk kelangsungan hidup terdiri atas :</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Literari dan numeran</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kemampuan teknologi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kemampuan komunikasi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kemampuan dalam menyusun dan mengembangkan rencana</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Keterampilan berfikir kritis</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Penyesuaian atas adat istiadat</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. Pemahaman terhadap kedudukan atau tempat kita didunia terdiri atas</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Tukar menukar gagasan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pengalaman kerja dan sikap wira swasta</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kesadaran dan apresiasi terhadap budaya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pengembangan social ansosial dan fisikal</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kemampuan berkreasi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Berwawasan luas dan berpandangan terbuka</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kesadaran bahwa adalah hak seeorang untuk menentukan pilihannya</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. Pemahaman tentang hakikat masyarakat terdiri dari :</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kemampuan untuk bekerja sama dalam suatu tim</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Bagian kewarga negaraan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pengabdian masyarakat</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pendidikan masyarakat</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kesadaran global</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pengembangan asset anak didik misalnya kemampuan, kecerdasan, hoby yang dimasuki murid</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. Pemahaman terhadap tanggung jawab diri terdiri atas :</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Konsisten terhadap pengembangan diri melalui proses belajar seumur hidup</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pengembangan sitim nilai diri</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kemampuan kepemimpinan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Komitmen terhadap pengembangan masyrakat dan perkembangan global</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Komitmen terhadap kesehatan diri dan kesehatan masyarakat.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Membaca sederetan daftar panjang di atas, betapa pentingnnya pendidikan dengan basis-basis luar. Luar singkat,jika dikaitka dengan pembaharuan pembelajaran maka proses pembelajaran masa kini dan yang akan datang harus di antaranya :</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengembangkan "collaborative communities " atau pembelajaran berbasisi pada tingkat lokaal dan global</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menerima dan menerapakan konsep belajar seumur hidup</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengembangkan "learning communities "bukan "communities of lerning" ( Masyarakat yang gemar bekerja,bukan sekedar sekedar kesimpulan para pembelajar)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengembangkan keterampilan proses lebih tinggi dan pada sekedar penguasaan ilmu yang spesifik leih menekankan keterampilan pada jenjang yang lebih tinggi dalam pula sekedar penguasaan tektual</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. Riset tentang pembelajaran yang efektif</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pembaharuan pembelajaran selain dilandsi oleh prinsip yang filosofis. T namun juga dilandasi oleh temuan-temuan empiris yaitu riset yang merisekkan belajarnya. Pada sekolah scheren (1990 dalam townseend and otero ) Mengidentifkasi empat kategori bisa riset persekolahan :</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Yang mengkaji "oktiomos" pendidikan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Yang mengkaji pungsi produksi pendidikan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Yang mengkaji sekolah yang efektif</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Yang mengkaji intruksional yang efektif</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kategori pertama biasanya mengkaji hubungan antara latar belakang social ekonomi murid dapat hasil bealajar salah satu yang terbaik adalah: laporan yang disampaikan oleh Coleman dkk (1966) menyimpulkan pengaruh yang paling dominant terhadap prestasi akademik murid adalah latar belakang status ekonomi siswa</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kategori kedua mengkaji hubungan antara rapat (sarana prasarana, alam dan perlengkapan, dll) dengan hasil belajar yang kurang berguna intuk pembaharuan pembelajaran prestasi murid akan kasih suatu signifikan jika sedang sekolah bertambah bosan dengan pengalaman bertambah luas, perpustakaanya lengkap, lemari bukunya bagus bahkan gaji guru akan naik lima kali lipat.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kategori ketiga ditujukan untuk membuka atau "black box" (lihat juga Delamont, 1976; A. Djalil, 2003) apa yang terjadi di sekolah dan di kelas) jika ada sebuah pesawat terbang yang jatuh,maka yang paling dicari adalah "black boxnya" karena disitulah terekam informasi yang dapat di pakai untuk mengetahui mengapa pesawat itu jatuh.Begitu pula halnya dengan pendidikan. Dikelaslah banyak terekam informasi mengenai mengapa mutu pendidikan dan pengajaran kita jadi terjerembab, kelas adalah ibarat sebuah black box bagi sebuah pesawat terbang.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kategori keempat bahkan lebih dalam lagi memasuki kotak hitam kelas. Karena memecahkan perkaranya untuk menemukan cara-cara mengajar (Instructional strategies) yang berpengaruh positip dan signifikan terhadap hasil belajar dan pembelajaran akan banyak memtik mamfaat dari riset kategori empat ini.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hasil kajian Schaenans (1990-1991) antara lain mengungkapkan bahwa budaya sekolah,organisasi sekolah, dan aplikasi teknologi kependidikan efektif untuk menungkatkan hasil belajar murid sekolah yang menjungjung tinggi disiplin waktu, menaruh respek tyerhadap murid yang berprestasi bukan karena ia diantar jemput dengan mobil yang mewah, atau karena menaruh kuat dalam memberikan kado bagi guru, menjadikan sekolah dan kelasnya tertata rapih dan sekaligus menjadi sumber belajar, maka budaya sekolah seperti akan cenderung mendorong prestasi belajar murid.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Scheren juga mengungkapkan: pengajaran yang struktur jumlah jam belajar efektif yang tinggi (lihat juga A. Djalil 1989), peluang belajar yang yang besar dorongan untuk berhasil yang kuat, harapan atau target yang tinggi dan ketertiban orang tua secara aktif dalam program sekolah merupakan karakteristik sekolah dan kelas yang efektif.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Cremens (1992) Mengingatkan semua pihaknyang berkepentingan dengan sekolah agar mengeluarkan segala sumber daya untuk mendukung terlaksananya proses pengajaran sebagai kunci untuk meningkatkan hasil belajar murid. Sumber daya yang dimaksud ialah 3 m (man, money, material) sebagaimana selama ini kita ketahui pengertian sumber daya dalam dalam cakupan yang lebih luas terdiri dari (Caldwell dan Spink, 1998)</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Knowledge (pengetahuan-kurikulum, tujuan sekolah dan pengajaran)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Teachnology (media, teknik, dan akal pembelajaran)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Power (kekerasan dan wewenang)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Material (fasilitas, supplier, peralatan)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">People (tenaga kependidikan, administrasi, dan staf pendukung lainnya)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Time (waktu pertahun, perminggu,  perhari, perjam pelajaran)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Finance (alokasi dana)</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. Sekolah yang efektif dan berkembang</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">B.J. Caldwell S.J.M. Spinks (1988) sebagai ciri sekolah yang efektif dan berkembang perlu dicatat, ciri-ciri yang disampaikan oleh Caldwell dan Spinks itu tidak otomatis sama dengan ciri-ciri yang terkandung dalam pembaharuan pembelajaran. Apa yang disampaikan oleh mereka berdua dapat kita pakai sebagai konsep dan ciri yang menggarisbawahi perubahan pembelajaran</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. Kurikulum</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sekolah menentukan dengan jelas tujuan pendidikan yang akan dicapai</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sekolah mempunyai rencana yang baik, sampai dengan program yang berimbang dan terorganisir yang dijujukan untuk memenuhi apa yang diperlukan oleh anak didik</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sekolah mempunyai program yang dimaksudkan untuk memeriksa keterampilan pada anak didik. Adanya keterlibatan orang tua yang tinggi dalam kegiatan belajar siswa</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. Pengambilan keputusan</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya keterlibatan yang tinggi dikalagan staf dalam mengembangkan tujuan sekolah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Guru-guru dilibatkan dalam pengambilan keputusan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya keterlibatan yang tinggi dari masyarakat dalam pengambilan keputusan</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. Sumber</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya sumber yang memadai disekolah sehingga memungkinkan staf untuk mengajar dengan efektif</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sekolah mempunyai guru yang kapabel dan bermotivasi tinggi</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. Kepemimpinan</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Tingkat drop out rendah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Nilai tes menunjukan (angka penyerapan yang tinggi)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Tingkat melanjutkan sekolah tingggi dan daya serap lapangan kerja tinggi</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Kepemimpinan</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Adanya kepala sekolah yang :</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mau berbagi tanggung jawab dan mengolah sumber daya dengan efisien</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Yang menjamin bahwa sumber daya teralokasikan sesuai dengan konsisten dengan kepentingan pendidikan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Responsif dan subporsif terhadap kepentingan guru</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pendiri organisasi pengembangan propesional</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mendorong keterampilan staf dalam program pengembangan propesional dan menjadikan pengajaran ini sebagai peluang bagi guru untuk menguasai keterampilan yang mereka perlukan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menaruh perhatian yang tinggi mengenai apa yang sedang terjadi disekolah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Membangun relasi yang efektif dengan Depdiknas atau dinas pendidikan, masyarakat, guru dan siswa.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mempunyai gaya administrasi yang luwes</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Bersedia menanggung resiko</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Memberikan umpan balik yang bermutu padd guru</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menjamin adanya kaji ulang yang kontinyu tergarap pengajaran sekolah dan melakukan evaluasi kemajuan program kearah pencapaian tujuan sekolah</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6. Iklim</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sekolah mempunyai seperangkat nilai etika moralitas dan etos kerja yang dianggap penting</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kepala sekolah guru dan murid menuynjukan keapada luar dan loyalitas terhadap tujuan sekolah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sekolah menjanjikan lingkungan dan suasana yang menyenangkan, menggerakan, dan menantang bagi guru yaitu murid</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya iklim saling menghargai dan saling mempercayai sesama dan didampak guru dan murid.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya iklim saling mempercayai dan komunikasi yang terbuka di sekolah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya ekpektasi terhadap semua murid bahwa mereka akan belajar sebaik-baiknya, adanya komitmen yang kuat untuk belajar sungguh-sungguh</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kepala sekolah guru dan murid mempuyai semangat yang tinggi untuk memcapai prestasi belajar yang tinggi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya metode (semangat juang) yang tinggi dikalangan murid</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Para murid saling mananam respek terhadap sesamanya dan terhadap barang-barang milik mereka.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya kesempatan bagi murid untuk mengambil tanggung jawab di sekolah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya disiplin yang baik di sekolah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Jarang sekali ada kejadian yang menuntut staf administrasi senior untuk turun tangan menertibkan pelanggran disiplin yang dilakukan oleh murid</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya tingkat kemungkinan yang rendah dikalangan murid</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya tingkat mengulang kelas yang rendah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya tingkat kenakalan anak yang rendah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya metode (semangat juang) yang tinggi dikalangan guru</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya tingkat persenta dan semangat yang tinggi dikalangan guru</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Adanya tingkat kemungkiran yang rendah dikalangan guru</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sedikit sekali permohonan untuk pindah guru kesekolah lain.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">e. Ciri ciri pembelajaran yang disamakan</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sebagai tambahan ciri-ciri di atas berikut ini saya sajikan pesan sekolah dan guru yang terkait dengan murid</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Memberikan pemahaman mengenai faktor-faktor yang berpengaruh didalam mengembangkan hidup murid</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengembangkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang penting guru berpartisipasi dalam proses politik</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengembangkan sikap cinta belajar dan mengembangkan didalam setiap kegiatan yang terjadi sepanjang hidup</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengembangkan bakat kreatif siswa penuh dalam berbagai bidang kesenian</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Khusus yang terkait dengan pengalaman belajar,sekolah guru serta pihak yang berkepentingan dengan pendidikan dituntut bekerja sama dalam hal :</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menjamin agar semua siswa mengalami dalam penggunaan dan pemahaman dan kegiatan lainnya yang terkait.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menjamin bahwa pembelajaran dapat mungkin berlangsung melaui pengalaman langsung</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menyediakan peluang bagi semua murid mengembangkan kemampuan mereka</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Memberikan penyaluran bagi murid yang mempunyai hambatan husus agar mampu mengatasi hambatan yang mereka punya.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Khusus yang terkait dengan manajemen sekolah, kepala sekolah dan guru di sarankan untuk :</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Meyediakan berbagai peluang bagi orang tua murid untuk melibatkan mereka dalam kegiatan sekolah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengembangkan system pengajaran sesuai dengan umur murid sebgai pengakuan atas prestasi yang mereka capai</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mengelola sekolah dengan cara-cara yang merefleksikan keberlangsungan keterlaksanaan hasil belajar</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menciptakan cara belajar pemberian informasi kepada orang tua mengenai hal-hal yang terkait dengan sekolah dan kemajuan murid dapat berlangsung secara teratur</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kriteria sekolah dan pembelajaran yang efektif sebagaimana dipaparkan di atas nyata-nyata merefleksikan suatu keyakinan yang fundamental betapa pentingnya pendidikan yang berbasis luas. (sumber : http://www.ut.ac.id/html/suplemen/pgsd4411)</span></div></div>

Perspektif Globalisasi dan Desentralisasi

Istilah globalisasi pertama kali diperkenalkan oleh Theodore Levitt pada tahun 1985 yang mengamati adanya poerubahan yang cepat dalam ekonom...

Read more »

Soal UKK Bahasa Indonesia Kelas IV

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5.1<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Menyampaikan kembali isi  pengumuman yang dibacakan</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5.2<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Menirukan pembacaan pantun anak  dengan lafal dan intonasi yang tepat  </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6.1<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6.2<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7.1<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Menemukan kalimat utama  pada tiap paragraf melalui membaca intensif    </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7.2<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7.3<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Membaca pantun anak  secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8.1<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Menyusun  karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan  </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">        penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.) </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8.2<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">        penggunaan ejaan </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8.3<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, ketekunan, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">        kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>A. Pilihlah jawaban yang tepat !</b></span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Wacana untuk soal no 1-3 </span><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pengumuman </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Dalam rangka menjaga kebersihan sekolah, akan diadakan kerja bakti di lingkungan pada hari Sabtu, 6 Mei 2012, diharapkan semua warga sekolah ikut serta. Anak laki-laki diminta membawa sabit atau cangkul, sedangkan anak perempuan diminta membawa sapu lidi atau ijuk dan keranjang sampah. Kelas I, IV dan VI bertugas membersihkan lingkungan depan sekolah. Kelas II, III dan V membersihkan lingkungan belakang sekolah. Kerja bakti berlangsung pukul 08.00 sampai 10.30 Wib. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Ttd (Kepala Sekolah) </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">1. Tema pada pengumuman di atas adalah : </span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Kebersihan </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Kerja bakti </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Lingkungan </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Membawa sabit atau cangkul </span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Tema pengumuman di atas adalah kebersihan</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">2. Pikiran utama dalam pengumuman diatas adalah : </span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Kerja bakti </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Kebersihan sekolah </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Membawa sabit atau cangkul </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Pada hari Sabtu </span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pikiran utama pengumuman di atas adalah </span>kebersihan sekolah</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">3. Pengumuman di atas ditujukan kepada : </span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Masyarakat</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Guru-guru </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Siswa </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Warga Sekolah</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">Pengumuman di atas ditujukan kepada warga sekolah.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berakit-rakit/ ke hulu,//</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">berenang-renang/ ke tepian.//</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bersakit-sakit/ dahulu,//</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">bersenang-senang/ kemudian.//</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4.Tanda / pada pemenggalan pantun terserbut artinya.</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. berhenti sebentar</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. berhenti lama</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. intonasi naik</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. intonasi turun </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">tanda / artinya berhenti sebentar</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">tanda // artinya berhenti lama </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Perhatikan pantun rumpang di bawah ini !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berdoalah setiap hari,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">agar selamat sepanjang jalan.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sampiran yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah ....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. Bunga mawar bunga berduri,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    tumbuh indah di tengah taman.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. Bunga mawar bunga melati,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    siapa saja bisa menanam.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. Ayo kita bertanam melati,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    agar taman menjadi asri.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. Bunga mawar bunga melati,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    sungguh indah menawan hati. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jawaban: a</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pantun bersajak ab ab. Pantun di atas menjadi:</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bunga mawar bunga berduri,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">tumbuh indah di tengah taman.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berdoalah setiap hari,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6. Perhatikan kalimat di bawah ini !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    1) Rumpun buluh dibuat pasar, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    2) Maklumlah saya belum belajar, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    3) cempedak dikerat-kerati.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    4) jadi saya belum mengerti.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jika baris-baris tersebut disusun menjadi sebuah pantun, maka urutan yang tepat adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 1) - 3) - 2) - 4)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 1) - 2) - 3) - 4)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 2) - 4) - 1) - 3)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 2) - 4) - 3) - 1) </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jawaban: a</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Susunan yang benar adalah </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1) Rumpun buluh dibuat pasar,  </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3) cempedak dikerat-kerati.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2) Maklumlah saya belum belajar, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4) jadi saya belum mengerti. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7. Perhatikan teks berikut !</span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Meskipun menjadi juara kelas, Hani tidak sombong. Ia tetap mau bergaul dengan semua teman di kelasnya, meskipun teman yang bodoh. Bahkan  ia mau membantu teman-temannya jika ada yang kesulitan dalam belajar. </span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ungkapan yang menggambarkan watak Hani adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. besar hati</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. tinggi hati</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. rendah hati</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. buah hati </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jawaban: c</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Rendah hati artinya tidak sombong. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8.Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah ....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     a. Kalau puan-puan utama,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">         ambillah gelas di dalam peti.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     b. Di sini kosong di sana kosong,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">         tak ada batang tembakau.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     c. Berburu ke padang datar,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">        mendapat rusa belang kaki.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     d. Anak buaya di dalam tong,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">         ikan lele main di rawa.</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah </span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">di sini kosong di sana kosong, </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">tak ada batang tembakau</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">9. Perhatikan pantun berikut !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8u0s_makGeAjRxfY8YJM0jEgKRJcIdrlCHNDTaaGanejqBPKZF2TzCt4tN4VKqu7FgG5WAUXhbPG8eskb5PJRXpw-nD285Rufv_WXcPojT4GBSQPA4Nbe75ZfmtITd6Quq1K0WgHo_lc/s1600/pantun.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8u0s_makGeAjRxfY8YJM0jEgKRJcIdrlCHNDTaaGanejqBPKZF2TzCt4tN4VKqu7FgG5WAUXhbPG8eskb5PJRXpw-nD285Rufv_WXcPojT4GBSQPA4Nbe75ZfmtITd6Quq1K0WgHo_lc/s1600/pantun.gif" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     Berakit-rakit ke hulu, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     berenang-renang ke tepian. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     Sungguh senang dapat teman baru, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     banyak teman menyenangkan. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jika kita berbalas pantun, maka pantun yang sesuai untuk membalas pantun di atas </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      adalah ....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      a. Berakit-rakit ke hulu, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">          berenang-renang ke tepian. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">          Bersakit-sakit dahulu, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">          bersenang-senang kemudian.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      b. Bersenang-senang di Sungai Baru, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">          tidak lupa memancing ikan, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">          Bila dapat teman yang baru, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">          teman lama jangan dilupakan</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      c. Ikan pari membawa labu, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">          ikan emas di tepi kali. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">          Bolehlah teman lupa padaku, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">          asal besok ingat kembali.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      d. Naik delman keliling kota,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">          sambil bernyanyi bertepuk tangan. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">          Mari kawan kita berkarya, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">          jangan hanya berpangku tangan. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ketika berbalas pantun, maka pantun yang diucapkan untuk membalas temanya harus sama dan isinya berkaitan dengan pantun lawan bicara. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bersenang-senang di Sungai Baru, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">tidak lupa memancing ikan, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bila dapat teman yang baru, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">teman lama jangan dilupakan</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">10. Perhatikan pantun di bawah ini !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Bunga kenanga di atas kubur,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      pucuk sari pandan jawa.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Apa guna sombong dan takabur,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      rusak hati badan binasa.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pantun tersebut termasuk jenis pantun ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. jenaka</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. remaja</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. anak-anak</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. nasihat </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pantun di atas berisi nasihat agar kita tidak sombong dan takabur, maka pantun tersebut termasuk pantun nasihat. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">11. Perhatikan percakapan telepon berikut ini !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dino</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">: ”Halo, selamat malam.”</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mita </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">: "Selamat malam. Saya Mila, apakah bisa bicara dengan Nisa?"</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dino  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">: "Wah, sayang sekali Nisa tidak ada di rumah."</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mita</span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">: "Sampaikan kepada Nisa saja. Tadi sore ketika belajar </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">            kelompok, buku Bahasa </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">            Indonesianya </span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> ketinggalan di rumahku. Aku takut Nisa cemas mencarinya karena </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">            besok buku ini  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> harus dibawa ke sekolah."</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dino </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">: "Baiklah, nanti akan saya sampai­kan."</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mita </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">: "Terima kasih, selamat malam."</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dino </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">: "Selamat malam."</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Isi percakapan telepon tersebut adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Nisa harus membawa buku Bahasa Indonesia ketika sekolah.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Mita menyuruh Dino agar membawa buku ketika ke sekolah.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Mita ingin meminjam buku Bahasa Indonesia milik Nisa.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Buku teks Bahasa Indonesia milik Nisa ketinggalan di rumah Mita. </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Penelepon : Mita</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Penerima telepon : Dino</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pesan ditujukan kepada:  Nisa</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Isi pesan : Buku pelajaran Bahasa Indonesia Nisa ketinggalan di rumah Mita.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">12. Kalimat yang tepat untuk mengakhiri percakapan telepon adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Baiklah nanti aku akan ke rumahmu.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Jangan lupa, aku akan menumggumu.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Baiklah Rin, sampai jumpa besok pagi.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Maaf, saya panggilkan dulu ya. </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalimat c merupakan kalimat penutup yang tepat, karena menggunakan kalimat "sampai jumpa besok pagi" </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">13. Perhatikan pecakapan telepon berikut !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tomi </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">: "Halo, Assalamualaikum. Saya Tomi bisa bicara dengan Bayu?"</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Novi   </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">: "Waalaikumsalam Tomi. Ini Novi, kak Bayu belum pulang dari sekolah."</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tomi </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">: "Saya mau pinjam buku IPA. Tolong sampaikan ke Bayu ya, Nov."</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Novi   </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">: "Iya, nanti saya sampaikan."</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tomi </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">: "Terimakasih Novi. Assalamualaikum."</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Novi   </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">: "Waalaikumsalam."</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pesan Tomi kepada Novi adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Tomi mau datang ke rumah Novi.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Tomi ingin meminjam buku IPA milik Bayu.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Tomi mau meminjam buku.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Bayu diminta ke rumah Tomi. </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Isi pesan dapat diketahui dari perkataan Tomi : "Saya mau pinjam buku IPA. Tolong </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">sampaikan ke Bayu ya, Nov." </span><br /><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">14. Orang yang congkak tidak memiliki teman.</span></div><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Lawan kata congkak adalah ....</span></div><div style="text-align: start;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. besar kepala</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. tinggi hati</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. rendah hati</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. rendah diri </span></li></ul><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jawaban: c</span></div><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- congkak artinya sombong, angkuh</span></div><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- besar kepala artinya sombong</span></div><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- tinggi hati artinya sombong</span></div><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- rendah hati artinya tidak sombong</span></div><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- rendah diri artinya tidak percaya diri</span></div><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jadi, lawan kata congkak adalah rendah hati. </span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Penduduk Indonesia terkenal dengan kegiatan gotong-royong. Gotong royong berarti mengerjakan sesuatu secara bersama-sama. Dengan gotong royong, selain pekerjaan cepat selesai, rasa persaudaraan juga terpenuhi.</span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">15. Kalimat utama paragraf di atas adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Gotong royong membuat pekerjaan menjadi ringan.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Penduduk Indonesia terkenal dengan kegiatan gotong-royong.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Dengan gotong-royong, pekerjaan cepat selesai.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Dengan gotong-royong, rasa persaudaraan terpenuhi. </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalimat utama berisi inti pikiran utama yang akan dikembangkan. Kalimat utama paragraf di atas terletak pada kalimat pertama. Kalimat kedua dan ketiga berfungsi sebagai penjelas kalimat utama. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">16. Perhatikan kalimat-kalimat di bawah ini !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      1) Pak Hendra suka membantu orang di sekelilingnya. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      2) Beliau pernah memberikan tabungannya sebesar 10 juta rupiah untuk beasiswa. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      3) Uang itu beliau sumbangkan ke rekening Yayasan Pendidikan Bumi Makmur. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      4) Uang itu digunakan untuk beasiswa bagi murid-murid yang tidak mampu.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalimat utama paragraf tersebut ditandai dengan nomor ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 1)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 2)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 3)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 4) </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalimat utama adalah kalimat yang berisi inti pikiran utama yang akan dikembangkan. Kalimat utama paragraf di atas adalah 1) Pak Hendra suka membantu orang di sekelilingnya. Kalimat kedua, ketiga, dan keempat merupakan kalimat penjelas yang berfungsi menjelaskan kalimat utama. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">17. Bacalah teks berikut !</span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     Tajin merupakan makanan yang bagus dan aman. Tajin kalau diminum bisa menyehatkan badan. Selain mengandung vitamin B, tajin juga mengandung karbohidrat. Kandungan gizi tajin semakin lengkap jika ditambahkan susu kedelai karena susu kedelai mengandung protein yang tinggi.</span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalimat utama paragraf tersebut adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Tajin menyehatkan badan kalau diminum.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Tajin mengandung vitamin B dan karbohidrat.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Tajin mengandung protein yang tinggi.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Tajin merupakan makanan yang bagus dan aman. </span></li></ul><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;"><div style="margin: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalimat utama adalah kalimat yang berisi inti pikiran utama yang akan dikembangkan. Kalimat utama paragraf di atas terletak pada kalimat: Tajin merupakan makanan yang bagus dan aman. Kalimat yang lain merupakan kalimat penjelas yang berfungsi menjelaskan kalimat utama. </span></div><div style="margin: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="margin: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">18. Perhtikan pengumuman di bawah ini !</span></div></div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>Pengumuman </b></span></div><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Tata tertib Ujian Semester Sekolah Dasar :</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">1. Peserta ujian wajib datang di sekolah 10 menit sebelum ujian di mulai. </span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">2. Peserta ujian wajib meletakkan tas dan buku di depan kelas. </span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">3. Peserta ujian wajib membawa kartu ujian. </span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">4. Peserta ujian wajib menempati tempat duduk sesuai dengan nomor ujian yang tertera </span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">    pada meja. </span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">5. Peserta ujian tidak diperbolehkan pinjam meminjam alat tulis. </span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Maksud dari isi teks no.3 adalah : </span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Peserta ujian wajib meletakkan tas dan buku di depan kelas </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Peserta ujian wajib menempati tempat duduk sesuai dengan nomor ujian yang tertera pada meja. </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Peserta ujian wajib membawa kartu ujian. </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Peserta ujian tidak diperbolehkan pinjam meminjam alat tulis. </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Peserta ujian wajib membawa kartu ujian </span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">19. Isi pengumuman harus bersifat …… </span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Padat dan jelas </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Jelas dan singkat </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Padat, singkat dan tepat. </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Jelas dan padat.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Lihat mentari saat petang,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">sungguh indah dipandang mata.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> ....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> ....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">20. Baris yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah ....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    a. Melihat ibu sudah datang,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">        hati cemas jadi gembira.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    b. Ayah bunda cobalah lihat,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">        adik menangis ingin mainan.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    c. Melihat bunda pulang lekas,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">        hatiku senang bukan kepalang.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    d. Bunda, kita pergi ke sawah,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">        adik di rumah tak berkawan. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pantun bersajak ab ab. Pantun di atas jika dilengkapi menjadi:</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Lihat mentari saat petang,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">sungguh indah dipandang mata.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Melihat ibu sudah datang,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">hati cemas jadi gembira. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalau kita pergi ke pasar, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">jangan lupa membeli cabai. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalau kita rajin belajar, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">cita-cita pasti tercapai. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">21. Pantun di atas termasuk jenis pantun ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. agama</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. suka-cita</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. nasihat</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. perkenalan </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Isi pantun tersebut adalah menasihati pembacanya supaya belajar agar cita-cita tercapai. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">22. Tujuan yang ingin dicapai dalam membaca pantun adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. untuk memperoleh keindahan yang bersumber dari bahasa</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. supaya dapat dinikmati orang lain</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. untuk memperoleh pujian dari orang lain</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. untuk melatih kekuatan ingatan dan pikiran </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tujuan membaca pantun adalah untuk memperoleh keindahan yang bersumber dari bahasa. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Janganlah kamu meratapi nasib,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hidup tenang rasa bahagia.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jadi orang haruslah tertib,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Agar terhindar celaka di jalan raya.</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">23. Perhatikan kalimat berikut !</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Ima menjadi bintang kelas pada tahun ini.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalimat berikut ini yang bermakna sama dengan kalimat di atas adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Ima berhasil menjadi juara ketiga di kelasnya.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Tahun ini Ima berhasil naik kelas.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Ima memperoleh peringkat kelas tahun ini.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Tahun ini Ima menempati peringkat pertama. </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ungkapan bintang kelas artinya mendapat peringkat pertama di kelas. </span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">24. Perhatikan teks berikut !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Lampu penerangan jalan di Jalan Sudirman padam. Sepanjang jalan ini terlihat gelap. Padahal Jalan Sudirman merupakan jalur alternatif. Tidak jarang pada malam hari kecelakaan sering terjadi karena ada pengguna jalan lain yang menyeberang melalui sela-sela jalan.</span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pokok pikiran paragraf tersebut adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Sering terjadinya kecelakaan di Jalan Jenderal Sudirman.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Jalur Sudirman merupakan jalur alternatif.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Kecelakaan disebabkan oleh penyeberang jalan.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Lampu penerangan jalan di Jalan Sudirman padam. </span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ide pokok paragraf terkandung dalam kalimat utama. Kalimat utama paragraf tersebut adalah "Lampu penerangan jalan di Jalan Sudirman padam". Kalimat berikutnya merupakan pikiran penjelas atau pengembangan dari kalimat utama. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">25. Perhatikan kalimat-kalimat di bawah ini !</span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      1)  Rani, Tita, dan Adi sedang belajar kelompok.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      2)  Mereka belajar di rumah Tita.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      3)  Ketiga anak tersebut mempunyai semangat belajar yang tinggi.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      4) Mereka menyadari bahwa pendidikan itu penting.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalimat utama paragraf tersebut ditunjukkan oleh nomor ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 1)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 2)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 3)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 4) </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalimat utama: 1)  Rani, Tita, dan Adi sedang belajar kelompok.</span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalimat utama adalah kalimat yang berisi inti pikiran utama yang akan dikembangkan. Kalimat yang lain adalah kalimat penjelas, yang fungsinya menjelaskan kalimat utama. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">26. Perhatikan kalimat-kalimat berikut !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      1) Olahraga dapat menjadikan tubuh bugar. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      2) Olahraga juga dapat menjadikan tubuh lebih sehat dan kuat. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      3) Selain itu, olahraga juga membuat otot tubuh mengendur. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      4) Olahraga memiliki banyak manfaat.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalimat utama paragraf di atas terletak pada kalimat ....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      a. 1)</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      b. 2)</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      c. 3)</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      d. 4) </span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalimat utama adalah kalimat yang berisi inti pikiran utama yang akan dikembangkan. Kalimat utama paragraf di atas terletak pada kalimat keempat: Olahraga memiliki banyak manfaat. Kalimat  1), 2), 3) adalah kalimat penjelas yang berfungsi menjelaskan kalimat utama yaitu beberapa contoh manfaat olahraga.</span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">27. Perhatikan pantun berikut !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Ke pasar membeli buah manggis,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      membeli manggis dengan mertua</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Ibu ingin mempunyai anak gadis, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      agar dapat membantu orang tua</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Maksud dari pantun tersebut adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Seorang ibu ingin membeli manggis bersama mertuanya.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Ibu ingin sekali membeli manggis dengan anak gadis.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Ibu yang ingin memiliki anak gadis agar dapat membantu pekerjaannya.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Seorang ibu yang ingin dibelikan manggis oleh anak gadisnya. </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Isi pantun ada pada baris ke-3 dan ke-4 </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">28. Yang perlu diperhatikan saat membalas pantun adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. isi pantun harus sama dengan pantun yang dilontarkan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. bagian sampiran dan isi harus sama dengan pantun awal</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. berisi jawaban dari pantun yang dilontarkan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. pantun asal, yang penting bersajak a-b-a-b</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berbalas pantun adalah menjawab pantun yang dilontarkan oleh teman. Pantun harus saling berkaitan. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">29. Kegiatan berbalas pantun sebaiknya dilakukan dalam suasana ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. sedih</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. riang gembira</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. saling mendendam</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. penuh emosi </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kegiatan berbalas pantun dengan teman sebaiknya dilakukan dalam suasana ruang gembira. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kuda poni tarik pedati, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">bawa batu bata dan pasir, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Buang sampah jangan di kali, </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">agar terhindar dari banjir. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">30.Tema pantun di atas adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. kasih sayang</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. lingkungan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. kesehatan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Ketuhanan </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dilihat dari isinya, pantun tersebut bertema lingkungan karena berisi pencegahan banjir. Tema pantun adalah lingkungan </span><br /><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">31. Penggunaan tanda titik dua (:) yang tepat terdapat dalam kalimat ....</span></div><ul style="text-align: start;"><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Aku membeli buah-buahan: mangga, jambu, dan melon.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Ketua panitia lomba melukis dan mewarnai itu: Guntur Sambudi</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Ayah akan membeli: meja, kursi, dan lemari.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Perjalanan itu ditempuh selama: 2 jam. </span></li></ul><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tanda titik dua digunakan pada akhir suatu pernyataan lengkap jika diikuti rangkaian atau pemerian. Kata umum disebutkan terlebih dahulu kemudian diikuti kata khususnya atau perinciannya. Contoh: Aku membeli buah-buahan: mangga, jambu, dan melon. Buah-buahan merupakan kata umum, kata khususnya adalah mangga, jambu, dan melon. </span></div><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">32. Penulisan dengan angka yang benar untuk bilangan dua ribu tiga ratus lima puluh sen </span></div><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    adalah ....</span></div><ul style="text-align: start;"><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Rp2.300,50</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Rp2.350,00</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Rp 2.300,50</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Rp 2.350,00 </span></li></ul><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Penulisan bilangan dua ribu tiga ratus lima puluh sen adalah Rp2.300,50</span></div><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Penulisan Rp dan angka tidak dispasi. </span></div><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kiki menyeberangi jalan raya dengan .... </span></div><div style="text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">33. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ....</span></div><ul style="text-align: start;"><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. seksama</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. hati-hati</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. bus</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. keras </span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kiki menyeberangi jalan raya dengan hati-hati.  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dengan hati-hati pada kalimat di atas menyatakan keterangan cara. </span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">34. ... letak Candi Borobudur?</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. kapan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. di mana</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. mengapa</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. berapa </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kata tanya di mana menanyakan tempat berada. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">35. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Arti ungkapan mata air adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. genangan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. kubangan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. pancuran</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. sumber </span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Arti ungkapan mata air adalah sumber air. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>B. Isilah titik-titik di bawah ini !</b></span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. .... pergi ke sekolah ?(pagi-pagi)</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Kata tanya yang tepat untuk kalimat di atas adalah….</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Kalimat tanya untuk menanyakan waktu adalah kapan</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. Rindu sedang menyiram bunga. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Kata dasar menyiram adalah….</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Menyiram = me + siram</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. Belajarlah dengan rajin</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Tanda baca yang tepat untuk kalimat diatas adalah ….</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Tanda seru (!)</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. Bentuk ku cair</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Warna asliku putih</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Aku minuman yang menyehatkan</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Aku berasal dari hewan ternak</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Aku adalah ….</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Aku adalah susu</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Pesawat terbang itu sedang mendarat. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Arti awalan me- pada kata mendarat adalah….</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Menempuh atau pergi ke, misalnya </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">mendarat artinya menuju ke darat </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6. Membuat pengumuman harus menggunakan bahasa ….</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Bahasa baku/resmi</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7. Sampira pantun terdapat pada baris ke….</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Isi pantun tedapat pada baris pertama dan kedua</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8. Tino anak yang panjang tangan, sehingga dijauhi oleh teman-temannya. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Arti ungkapan panjang tangan adalah ….</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Panjang tangan = suka mencuri</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">9. Ia segera menurunkan bakul yang dibawanya.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Antonim kata menurunkan adalah ….</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    menurunkan ><menaikkan</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">10. Warga yang baik harus taat hukum. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       Sinonim dari kata taat adalah….</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       taat = patuh</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !</b></span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. seragam – wajib – kita – memakai – sekolah</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Susunlah kata-kata di atas menjadi sebuah kalimat !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Kita wajib memakai seragam sekolah</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. Sebutkan 3 jenis pantun berdasarkan isinya !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Pantun Nasihat</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Pantun nasehat merupakan rangkaian kata-kata yang mempunyai makna mengarahkan </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    atau menegur seseorang untuk menjadi lebih baik.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Pantun Teka-Teki</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">    Pantun teka-teki adalah pantun yang berisi teka-teki atau tebakan. Dalam pantun teka-</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">    teki ini biasanya dibutuhkan jawaban atas teke-teki tersebut.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Pantun Adat</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Pantun adat adalah pantun menggunakan gaya bahasa bernuansa kedaerahan dan kental </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    akan unsur adat kebudayaan tanah air.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Pantun Anak</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Pantun anak adalah pantun yang memang diperuntukan bagi anak-anak. Sehingga dalam </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    pantun anak ini semua hal yang disampaikan berhubungan dengan dunia anak.</span><br /><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan saat menyampaikan pengumuman!</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br /><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    a.  Kejelasan</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">         Membaca kalimat demi kalimat dengan jelas atau lugas sehingga isinya mudah </span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">         dipahami.</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    b.  Lafal</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">         Lafalkan huruf atau kata dengan benar, sehingga kalimat yang dibaca tidak </span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">         menimbulkan makna yang berbeda.</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    c.  Intonasi</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">         Tinggi rendahnya suara, keras lembutnya, dan cepat lambatnya perlu diperhatikan.  </span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">         Dengan intonasi yang tepat, maksud  pembicaraan akan mudah dipahami dan </span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">         dimengerti.</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">   d.  Jeda</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">         Jeda yaitu waktu berhenti sesaat ketika kamu membaca. Yang dimaksud berhenti </span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">         sesaat adalah waktu kita menarik napas. Jeda juga menentukan isi saat kamu membaca </span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">         pengumuman.</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">   e.  Volume suara</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">        Suara atau ucapan harus jelas terdengar.</span></div><div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. Bacalah teks percakapan melalui telepon berikut ini!</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Telepon berdering. Adi mengangkat telepon itu.</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Adi :  ”Halo.”</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Ibu :  ”Halo. Adi, ya? Ini Ibu. Kak Ida ada?”</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Adi :  ”Kak Ida mandi, Bu.”</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Ibu :  ”Kalau begitu, sampaikan ke Kak Ida, ya. Ibu dalam perjalanan pulang. Tolong </span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">                jemput di stasiun pukul 20.00.”</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Adi :  ”Iya, Bu. Nanti, Adi sampaikan ke Kak Ida. Ibu bawa oleh-oleh apa, nih?”</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Ibu :  ”Pokoknya, ada deh. Nanti, Adi boleh membukanya. Sudah, ya. Jangan lupa pesan </span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">                ibu.”</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Adi :  ”Iya, Bu.”</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Tulislah pesan dari ibu!</span></div></div><div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Ibu dalam perjalanan pulang. Kak Ida supaya menjemput di stasiun pukul 20.00.</span></div></div></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Buatlah pengumuman yang berisi tentang p</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">engadaan lomba seni dan budaya sekolah !</span><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pengumuman</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Diberitahukan kepada </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">seluruh siswa SD Cendekia bahwa dalam </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">rangka memperingati HUT sekolah ke-20, akan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">diadakan L</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">omba Seni dan Budaya Sekolah</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">. Lomba akan dilaksanakan pada :</span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">hari         : Kamis</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">tanggal   : 3 Mei 2013</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">pukul      : 08.00 sampai dengan selesai</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">tempat   : aula sekolah</span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Calon peserta dipersilahkan mendaftar kepada guru kelas masing-masing. Demikian pengumuman ini kami </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">sampaikan. Terima kasih.</span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">                                                                                             Bandung, 1 Mei 2012</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">                                                                                                   Kepala Sekolah</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span> <br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">                                                                                            Johan Budiarto, M.Pd.</span></div></div>

Soal UKK Bahasa Indonesia Kelas IV

5.1 Menyampaikan kembali isi  pengumuman yang dibacakan 5.2 Menirukan pembacaan pantun anak  dengan lafal dan intonasi yang tepat   6.1 B...

Read more »