Soal Try Out US IPA SD 2014

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Soal Try Out US IPA SD 2014. Tahun pelajaran 2013/2014 istilah ujian nasional berganti </span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 0.1em; margin-left: 0.1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">menjadi Ujian Sekolah. Pelaksanaan ujian telah ditetapkan pada 19 - 21 Mei 2014. Mata pelajaran yang diujikan di US dan UM itu hanya ada tiga, yakni Bahasa Indonesia, Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Sedangkan untuk SDLB (SD Luar Biasa) mata pelajar yang diujikan adalah bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), matematika, dan Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Berikut ini adalah soal Try Out Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2013/2014 untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).</span></div></div></div><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">Pilihlah jawaban yang paling tepat!</span><br /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: #f8f8f8; border-collapse: collapse; border: 0px solid rgb(0, 0, 0); margin: 0em 0em 0em 0em; text-align: justify;"><tbody><tr><td valign="top" width="310"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><!-- Begin: http://adsensecamp.com/ --><br /><script src="http://adsensecamp.com/show/?id=DSVr6vV3lpQ%3D&cid=Jw0%2BaU5zMLg%3D&chan=7qikveNuKK0%3D&type=5&title=3D81EE&text=000000&background=FFFFFF&border=000000&url=2BA94F" type="text/javascript"></script><br /><!-- End: http://adsensecamp.com/ --></span></div></td><td valign="top" width="330"><div style="text-align: justify;"><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. Cecak mempunyai bantalan perekat di telapak kakinya. Bantalan perekat tersebut berguna untuk ….</span></div><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. berenang di air</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. menangkap mangsa</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. merayap di dinding</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. alat pertahanan diri</span></li></ul><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Cecak mempunyai bantalan perekat di telapak kakinya. Bantalan perekat tersebut berguna untuk merayap di dinding</span><br /><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;"><div style="margin: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. Tanaman jagung, tebu, padi, dan pandan merupakan tanaman dalam satu kelompok. Dasar pengelompokkan tumbuhan-tumbuhan tersebut adalah ….</span></div></div></div></div></td></tr></tbody></table><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. bentuk bijinya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. bentuk tulang daunnya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. cara berkembangbiaknya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. tempat hidupnya</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tanaman jagung, tebu, padi, dan pandan merupakan tanaman dalam satu kelompok. Dasar pengelompokkan tumbuhan-tumbuhan tersebut adalah bentuk tulang daunnya</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. Pemanfaatan hewan dalam tabel berikut yang benar adalah ….</span></div><div style="text-align: justify;"><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="0" style="background-color: #f8f8f8; border-collapse: collapse; border: 1px solid #000; margin: 0em 0em 0em 1em; text-align: justify; width: 500px;"><tbody><tr><td style="background-color: gold;" width="50px"><div style="text-align: center;"><span style="color: #cccccc; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-</span></div></td><td style="background-color: gold;" width="150px"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hewan</span></div></td><td style="background-color: gold;" width="150px"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bagian yang dimbil</span></div></td><td style="background-color: gold;" width="150px"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Manfaat</span></div></td></tr><tr><td width="50"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a.</span></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kerbau</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kulit</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kosmetik</span></div></div></td></tr><tr><td width="50"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b.</span></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Burung Puyuh</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Telur</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Obat</span></div></div></td></tr><tr><td width="50"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c.</span></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Domba</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Rambut</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pakaian</span></div></div></td></tr><tr><td width="50"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. </span></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ikan</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sisik</span></div></div></td><td width="150"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hiasan</span></div></div></td></tr></tbody></table></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Option C Tepat.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. Tujuan pemeliharaan menjangan di Taman Monumen Nasional adalah ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. menjadi tontonan para pengunjung</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. tanduknya dapat dijadikan hiasan dinding</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. mempertahankan jumlahnya agar tidak punah.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. membersihkan rumput di sekitar Taman Monas</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tujuan pemeliharaan menjangan di Taman Monumen Nasional adalah mempertahankan jumlah rusa agar tidak punah.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Perhatikan gambar berikut!</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpSNVDwQe6L0RwQckuuO4v0Q8_REXEuynlj5jQPrNwtMD4UiYEoezxoMI5xEiZFlMFNOzbDqmOE0GFjAVXNh7ynuHQ_7Il4jfBju-ZIMDqFxoim69dxLVixA3BrH2B2IH4pPKNMzJu93ky/s1600/hydra+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 27em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpSNVDwQe6L0RwQckuuO4v0Q8_REXEuynlj5jQPrNwtMD4UiYEoezxoMI5xEiZFlMFNOzbDqmOE0GFjAVXNh7ynuHQ_7Il4jfBju-ZIMDqFxoim69dxLVixA3BrH2B2IH4pPKNMzJu93ky/s1600/hydra+(1).jpg" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hewan seperti gambar di atas berkembang biak dengan ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. fragmentasi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. bertelur</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. tunas</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. beranak</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hewan hydra berkembang biak dengan cara bertunas</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6. Urutan tahapan metamorfosis kupu-kupu yang benar adalah ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. telur→ulat→ </span>kupu-kupu→kepompong</li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. telur→ulat→kepompong→kupu-kupu</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. telur→kepompong→kupu-kupu→ulat</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. telur→kepompong→ulat kupu-kupu</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Urutan tahapan metamorfosis kupu-kupu yang benar adalah telur → ulat → kepompong → kupu-kupu</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7. Hubungan antara dua makhluk hidup berikut termasuk simbiosis parasitisme, kecuali ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. ikan remora yang mendapatkan sisa makanan dari ikan hiu</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. kutu kepala yang menempel di kulit kepala manusia</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. benalu yang menyerap sari makanan tumbuhan yang ditumpanginya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. tali putri yang membelit tumbuhan lain dan mengambil airnya</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hubungan antara dua makhluk hidup berikut termasuk simbiosis parasitisme, kecuali ikan remora yang mendapatkan sisa makanan dari ikan hiu</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8. Perhatikan rantai makanan berikut!</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tumbuhan→serangga→katak→ular</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tumbuhan serangga katak ular Berdasarkan rantai makanan tersebut, pernyataan yang benar adalah ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. tumbuhan berperan sebagai konsumen I</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. serangga berperan sebagai konsumen II</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. katak berperan sebagai produsen</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. ular berperan sebagai konsumen III</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tumbuhan → serangga → katak → ular. Berdasarkan rantai makanan tersebut, pernyataan yang benar adalah ular berperan sebagai konsumen III</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">9. Daerah perbukitan dan lahan miring banyak ditanami pepohonan. Hal tersebut dilakukan berkaitan dengan pentingnya peranan tumbuhan yaitu …</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. sebagai penghasil oksigen yang bermanfaat bagi hewan dan manusia</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. akarnya berfungsi untuk menahan tanah sehingga tidak longsor ketika terkena air hujan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. sebagai penyimpan air sehingga meningkatkan cadangan air tanah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. daunnya berfungsi sebagai penyaring udara yang tercemar</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Daerah perbukitan dan lahan miring banyak ditanami pepohonan. Hal tersebut dilakukan berkaitan dengan pentingnya peranan tumbuhan yaitu akarnya berfungsi untuk menahan tanah sehingga tidak longsor ketika terkena air hujan</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">10. Penggunaan pupuk yang berlebihan dapat menganggu keseimbangan ekosistem perairan karena ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. peningkatan populasi makhluk hidup di perairan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. peningkatan kandungan oksigen di perairan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. penurunan tingkat kesuburan di perairan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. peningkatan populasi eceng gondok secara tidak terkendali</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Penggunaan pupuk yang berlebihan dapat menganggu keseimbangan ekosistem perairan karena peningkatan populasi eceng gondok secara tidak terkendali</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">11. Tumbuhan enceng gondok memiliki akar lebat dan pendek bertujuan untuk ….</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. mengapung di air</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. mempercepat penguapan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. mengambil oksigen dari udara</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. menjaga keseimbangan agar tidak terbalik</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tumbuhan enceng gondok memiliki akar lebat dan pendek bertujuan untuk menjaga keseimbangan agar tidak terbalik </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">12. Fungsi jaringan xilem pada tumbuhan adalah….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. mengikat uap air dari udara</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. mengankut air dari akar ke seluruh tubuh tumbuhan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. menghasilkan air sendiri</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. mengubah karbohidrat menjadi molekul air dan karbon dioksida</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ada dua kelompok jaringan pengangkut, berdasarkan arah aliran hara. Pembuluh kayu (xilem) mengangkut cairan menuju daun. Sumbernya dapat berasal dari akar (yang utama) maupun dari bagian lain tumbuhan. Pembuluh tapis (floem) mengangkut hasil fotosintesis (terutama gula sukrosa) dan zat-zat lain dari daun menuju bagian-bagian tubuh tumbuhan yang lain.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">13. Perhatikan gambar berikut!</span></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAzrxYTjC6o-q_HGl0lVOajgDkm9EoBfqeHRhM4N2QEQHdfAVXcG1YN11aH-4KbzSl0t7g0FPrMXWMcUT4JNf5BbayeCa9rwfXwjWE-KTPJotmsm2S83Kw5w1MeK3NxOFf9hQ1Dq1WJhdn/s1600/hidungku.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 31em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAzrxYTjC6o-q_HGl0lVOajgDkm9EoBfqeHRhM4N2QEQHdfAVXcG1YN11aH-4KbzSl0t7g0FPrMXWMcUT4JNf5BbayeCa9rwfXwjWE-KTPJotmsm2S83Kw5w1MeK3NxOFf9hQ1Dq1WJhdn/s1600/hidungku.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bagian hidung yang bertanda x pada gambar di atas berfungsi untuk ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. menahan kotoran yang masuk bersama udara pernapasan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. mendeteksi zat kimia yang ada dalam udara pernapasan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. menyesuaikan suhu udara yang masuk</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. tempat pertama kali udara masuk ke dalam tubuh</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bagian yang ditunjukkan oleh huruf X adalah saraf pembau. Serabut saraf berfungsi mendeteksi zat kimia yang ada dalam udara pernapasan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">14. Perhatikan gambar berikut!</span></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF5QI6BB7U7QMWdshnc0CxFfFKHS1_np4nhpCC-bGgywviKsACa6pfG_40srPzNYRNmY8bXyffV8I3wYHUzAKU0DC1RdW2h3TL8Kwkwhar4v86pXt3R1ktjyl9hvMz9B9uBvNVG_3EMblR/s1600/alvelousku.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF5QI6BB7U7QMWdshnc0CxFfFKHS1_np4nhpCC-bGgywviKsACa6pfG_40srPzNYRNmY8bXyffV8I3wYHUzAKU0DC1RdW2h3TL8Kwkwhar4v86pXt3R1ktjyl9hvMz9B9uBvNVG_3EMblR/s1600/alvelousku.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Proses yang terjadi pada bagian M pada gambar adalah ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. menyesuaikan kelembaban udara yang masuk</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. pertukaran gas oksigen dan air</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. penyaringan udara yang dihirup</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. pertukaran karbon dioksida dan oksigen</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bagian yang ditunjukkan oleh huruf M adalah alvelous. Alveolus adalah tempat bertukarnya oksigen dan karbondioksida</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">15. Perhatikan gambar berikut!</span></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsk6ztvqMPxCc-rMwb7hotjPv0kI3gMF7pYuWZ2sKrJbvK5oLyClq_HyvEDjblkYAWeysPgW0RAeGWOR4ZJOB7pte-mC7wIFG_MMLOS2RLlGcFADo6I_lqIt68SC2F83GM8MZbQQgXDTho/s1600/pencernaanu.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsk6ztvqMPxCc-rMwb7hotjPv0kI3gMF7pYuWZ2sKrJbvK5oLyClq_HyvEDjblkYAWeysPgW0RAeGWOR4ZJOB7pte-mC7wIFG_MMLOS2RLlGcFADo6I_lqIt68SC2F83GM8MZbQQgXDTho/s1600/pencernaanu.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada organ yang ditunjuk oleh huruf Y terjadi proses ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. pengedapan susu menjadi kasein oleh enzim renin</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. penguraian protein menjadi asam amino oleh enzim pepsin</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. pencernaan lemak menjadi asam lemak dan gliserol oleh enzim lipase</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. penguraian amilum menjadi gula sederhana oleh ezim ptialin</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Usus halus terdiri atas tiga bagian, yaitu usus dua belas jari, usus kosong, dan usus penyerap. Di dalam usus dua belas jari, makanan dicerna secara kimiawi. Pencernaan itu dilakukan oleh getah empedu dan getah pankreas. Getah empedu dihasilkan oleh hati. Getah empedu berfungsi untuk mencerna lemak. Beberapa enzim yang dihasilkan getah pankreas sebagai berikut.</span></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Enzim amilase, berfungsi mengubah zat tepung menjadi gula.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Enzim tripsin, berfungsi mengubah protein menjadi asam amino.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Enzim lipase, berfungsi mengubah lemak menjadi asam lemak.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Setelah melewati usus dua belas jari, makanan sampai di usus kosong. Selanjutnya, makanan akan diurai proteinnya oleh enzim erepsin. Sementara itu, karbohidrat yang terkandung dalam makanan tersebut akan diurai oleh enzim maltase, sukrose, dan laktose.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">16. Perhatikan gambar !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWfMAGfmN-5OHbDaeVlm8BRdTvW02K_Fis15gdFzmwuTdhnC19R8lfw852juTM4-raeT-IrUrFF1FSeMxQ2qaTMyk-biuI4ULB0EFUo18wwgExW7I9KYP7XGsml0158NbMN1NdoRFqaDBT/s1600/peredaran.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWfMAGfmN-5OHbDaeVlm8BRdTvW02K_Fis15gdFzmwuTdhnC19R8lfw852juTM4-raeT-IrUrFF1FSeMxQ2qaTMyk-biuI4ULB0EFUo18wwgExW7I9KYP7XGsml0158NbMN1NdoRFqaDBT/s1600/peredaran.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Peredaran darah pada manusia ada peredaran darah besar dan peredaran darah kecil.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Urutan peredaran darah kecil pada manusia ditunjukkan nomor ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 3 – 5 – 2 – 4</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 4 – 7 – 1 – 3</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 5 – 2 – 4 – 6</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 6 – 1 – 3 – 5</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Peredaran darah kecil adalah peredaran darah dari jantung ke paru-paru dan kembali ke jantung. Urutan perjalanan darah: bilik kanan jantung (3), arteri pulmonalis, paru-paru (5), vena pulmonalis, serambi kiri jantung (2), bilik kiri (4).</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">17. Perhatikan gambar berikut!</span></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYUpbxw5ZLsSUyBxm6UtCCAD-2aki23DkMD5zFpxqZ4hRckgwzjNuEBff18XqO5TXkRnDEf4J6xl2jTeboUQY3gI4FuzxqVehsU11h4__Fcl_LtiY3G10rsqqqlqNC7Gx3QLvvre8qqpI6/s1600/tulangku.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYUpbxw5ZLsSUyBxm6UtCCAD-2aki23DkMD5zFpxqZ4hRckgwzjNuEBff18XqO5TXkRnDEf4J6xl2jTeboUQY3gI4FuzxqVehsU11h4__Fcl_LtiY3G10rsqqqlqNC7Gx3QLvvre8qqpI6/s1600/tulangku.png" /></a></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bagian kerangka manusia yang ditunjukkan dengan huruf X dan Y adalah ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. X tulang usus dan Y tulang belikat</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. X tulang duduk dan Y tulang kemaluan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. X tulang belikat dan Y tulang kemaluan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. X tulang usus dan Y tulang duduk</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada badan bagian bawah terdapat rangka panggul. Rangka panggul dibentuk oleh tulang gelang panggul. Tulang gelang panggul dibentuk oleh :</span></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">2 tulang usus (X),</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">2 tulang duduk,</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">2 tulang kemaluan (Y).</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">18. Orang yang menderita anemia dianjurkan untuk mengonsumsi makanan yang mengandung zat besi. Hal ini karena zat besi berfungsi untuk ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. menghaluskan kulit</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. menyuburkan rambut</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. membentuk sel darah merah</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. meningkatkan daya tahan tubuh</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Zat besi punya peran penting bagi tubuh kita. Salah satu fungsi utamanya adalah mengikat oksigen dalam darah sehingga dapat didistribusikan ke seluruh tubuh. Selain itu zat besi berperan dalam pembentukan hemoglobin (sel darah merah) dan menyokong sistem kekebalan tubuh.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">19. Ciri-ciri perkembangan fisik pada manusia!</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      i) Tumbuh kumis</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      ii) Tumbuh jerawat</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      iii) Mengalami mimpi basah</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      iv) Suara lebih nyaring</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ciri-ciri perkembangan fisik yang dialami laki-laki adalah ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. i) , ii), dan ii)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. i) dan iii)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. ii) dan iv)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. iii) dan iv)</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tumbuh kumis,  tumbuh jerawat, dan mimpi basah merupakan ciri fisik yang akan dialami baik laki-laki.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">20. Penularan penyakit leptospirosis dapat dicegah dengan cara ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. memutus siklus hidup tikus dengan 3M</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. menghindari kontak langsung dengan penderita</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. berolah raga secara teratur dan menjaga pola makan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. membasmi sarang tikus dan menjaga kebersihan alat maka</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Leptospirosis adalah penyakit akibat bakteri Leptospira sp. yang dapat ditularkan dari hewan ke manusia atau sebaliknya (zoonosis). Adapun cara penularan leptospirosis ditularkan melalui urine tikus. Cara mencegah penularan leptospirosis dapat dilakukan dengan membasmi sarang tikus dan menjaga kebersihan alat makan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">21. Suatu pagi, ibu memetik daun jambu biji untuk mengobati adik yang sedang diare. Daun-daun tersebut ternyata penuh dengan butiran air padahal tidak terjadi hujan pada malam hari sebelumnya. Peristiwa tersebut terjadi karena adanya perubahan wujud zat yang berupa ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. mencair</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. mengembun</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. menyublim</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. menguap</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Peristiwa mengembun sering terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Mengembun adalah peristiwa perubahan wujud dari benda gas menjadi benda cair.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">22. Kain katun banyak dipilih untuk bahan pakaian daripada kain nilon karena kain katun...</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. lebih tahan air</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. bersifat menyerap keringat</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. lentur dan mudah dicuci</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. mudah dijahit</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kain katun banyak digunakan untuk membuat pakaian karena sifatnya menyerap keringat lebih baik daripada nilon.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">23. Pemasangan kabel pada tiang listrik dibuat kendor untuk mengantisipasi agar kabel listrik tidak mudah putus. Hal ini karena suhu rendah pada malam hari dapat mengakibatkan kabel listrik …</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. memuai</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. menyusut</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. berkurang volumenya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. semakin renggang</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Salah satu contoh penyusutan pada benda padat adalah keadaan kabel listrik pada pagi hari jika dibandingkan dengan siang hari. Kabel listrik pada siang hari mengendur dan pada pagi hari esoknya akan mengencang, hal itu karena pada sore hari dan malam harinya ada penurunan suhu. Jadi mengencangnya kabel telepon pada pagi hari jika dibandingkan dengan siang hari adalah karena penyusutan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">24. Serbuk gergaji yang berada dalam air yang mendidih terlihat melayang-layang secara bergantian. Hal ini menunjukkan adanya perpindahan panas secara ....</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. radiasi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. konduksi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. konveksi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. langsung</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Konveksi adalah perpindahan panas yang disertai dengan perpindahan zat perantaranya. Perpindahan panas secara Konveksi terjadi melalui aliran zat. Contoh serbuk gergaji yang berada dalam air yang mendidih terlihat melayang-layang secara bergantian.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">25. Perhatikan gambar !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhRD0VTB703o4G7ZKThEIh8EM2e6miwG1aB2V3mT8LzhadqQxZG8CnJIQgpeqKioth0tC74x3nGGxngRjpM1T-6hv65nUzZtD40-fTIksmqxDglPW-Uz6o0K__2801l1Z9GsOmkhyU6sr3/s1600/pohon_kelapaku.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhRD0VTB703o4G7ZKThEIh8EM2e6miwG1aB2V3mT8LzhadqQxZG8CnJIQgpeqKioth0tC74x3nGGxngRjpM1T-6hv65nUzZtD40-fTIksmqxDglPW-Uz6o0K__2801l1Z9GsOmkhyU6sr3/s1600/pohon_kelapaku.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jatuhnya buah dengan sendirinya dari atas pohon disebabkan karena adanya gaya ....</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. gravitasi bumi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. gesekan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. otot</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. listrik</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jatuhnya buah dengan sendirinya dari atas pohon disebabkan karena adanya gaya garvitasi bumi. Gaya gravitasi bumi mempengaruhi semua benda di permukaan bumi atau di dekatnya. Kekuatan gaya gravitasi bumi terhadap benda dipengaruhi oleh jarak benda dari pusat bumi. Semakin jauh letak benda dari pusat bumi, maka gaya gravitasinya semakin kecil.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">26. Perhatikan gambar!</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2exdcELZtIR5hM-sd7t092PVNrcwFs8z3lo2xcdCiR_hYV0sz0R9iEtyvEGviBv8dIEAB59Ov8FWKaPLI3xJWJyXlUBMjPfxdNTFvcpr83o7bfmZFIuNJA_jMFVYD6vuSrY3gLoJJoAmH/s1600/mengolah-tanah.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2exdcELZtIR5hM-sd7t092PVNrcwFs8z3lo2xcdCiR_hYV0sz0R9iEtyvEGviBv8dIEAB59Ov8FWKaPLI3xJWJyXlUBMjPfxdNTFvcpr83o7bfmZFIuNJA_jMFVYD6vuSrY3gLoJJoAmH/s1600/mengolah-tanah.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Gambar di atas membuktikan bahwa gaya dapat ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. mengubah bentuk benda</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. mengubah arah gerak benda</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. mengubah warna benda</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. mengubah isi benda</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sifat-sifat Gaya :</span></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Gaya dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak atau sebaliknya.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Gaya dapat mengubah arah gerak benda.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Gaya dapat mengubah kecepatan gerak benda.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Gaya dapat mengubah bentuk benda.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada proses pembuatan gerabah menggunakan tanah liat menunjukkan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">27. Perhatikan gambar!</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJP5hDQZ9qBbYuGZXwf17h27lMe6xFsFEkZUtsIy_4k7pjrOXfGKXEJP1peCeS-bsTP9N9EpbZaWQCiAAT5bQ6Yw7WQblMFa9zHWWzXoPwIb-F4r0esog9SvDJPrSEqvchPdDoG54hafxe/s1600/pengungkit.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJP5hDQZ9qBbYuGZXwf17h27lMe6xFsFEkZUtsIy_4k7pjrOXfGKXEJP1peCeS-bsTP9N9EpbZaWQCiAAT5bQ6Yw7WQblMFa9zHWWzXoPwIb-F4r0esog9SvDJPrSEqvchPdDoG54hafxe/s1600/pengungkit.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jenis pesawat sederhana yang digunakan pada kegiatan tersebut adalah ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. roda dan poros</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. pengungkit</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. bidang miring</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. katrol</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jenis pesawat sederhana yang digunakan pada saat kita mencabut paku adalah catut. Catut menggunakan prinsip kerja pengungkit golongan I.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">28. Perhatikan gambar!</span></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwBwx9SKe8GcriHPQGSliypNOMgsnTaJexTX8DV-zQvriqrhMXQoKnjpysyuJXQZWPCMayULrzY2skVOqwXcB8OhVY-YWqX5XCk0T6WvjE4oVQ8GW8hj5RJKsUH-M6H33sexne2MAGecXg/s1600/sumber_bunyi.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwBwx9SKe8GcriHPQGSliypNOMgsnTaJexTX8DV-zQvriqrhMXQoKnjpysyuJXQZWPCMayULrzY2skVOqwXcB8OhVY-YWqX5XCk0T6WvjE4oVQ8GW8hj5RJKsUH-M6H33sexne2MAGecXg/s1600/sumber_bunyi.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sumber bunyi pada alat musik di atas ditunjukkan oleh nomor ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 1</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 2</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 3</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 4</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sumber bunyi pada alat musik di atas (gendang) adalah pada bagian yang terbuat dari kulit yang ditunjukkan oleh nomor 1.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">29. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena . . . .</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. kaca jendela tipis</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. kaca jendela mengilap</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. cahaya dapat melewati kaca</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. benda memancarkan cahaya</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sifat-sifat cahaya :</span></div><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">1. Cahaya Merambat Lurus</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">2. Cahaya Dapat Menembus Benda Bening</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">4. Cahaya Dapat Dibiaskan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">5. Cahaya dapat diuraikan</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br />Pada peristiwa kita melihat benda dibalik kaca menunjukkan sifat cahaya dapat menembus benda bening.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">30. Lokomotif pada kereta uap menggunakan bahan bakar batu bara. Perubahan energi yang terjadi pada lokomotif tersebut adalah….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. energi kimia menjadi energi listrik</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. energi kimia menjadi energi kinetik</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. energi kimia menjadi energi panas</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. energi kimia menjadi energi nuklir</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Lokomotif pada kereta uap menggunakan bahan bakar batu bara. Perubahan energi yang terjadi pada lokomotif tersebut adalah energi kimia menjadi energi kinetik (gerak) </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">31. Energi yang dihasilkan dari penguraian kotoran hewan disebut ....</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. biogas</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. biologi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. bio surya</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. minyak bumi</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Biogas adalah gas yang dihasilkan dari perombakan/penguraian bahan organic (kotoran hewan) oleh bakteri. Penguraian ini terjadi diruang yang kedap udara atau tanpa udara, jadi prosesnya terjadi secara anaerobic.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">32. Perhatikan gambar !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXLEAQH8BEj9jUhGLWbvAGs0hZdnhhPGJs9J2uY-FEVLoobXtad-v3Qub91l32mvvUYAr8T1JQRtEYuQlnGwm_2NSqek3Js5MNl3IZrc-1aDBzzPBE9krBfi2yN8UBxaIxp2Y3ugbgUc_s/s1600/saklar.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXLEAQH8BEj9jUhGLWbvAGs0hZdnhhPGJs9J2uY-FEVLoobXtad-v3Qub91l32mvvUYAr8T1JQRtEYuQlnGwm_2NSqek3Js5MNl3IZrc-1aDBzzPBE9krBfi2yN8UBxaIxp2Y3ugbgUc_s/s1600/saklar.png" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jika saklar 3 (S3) diputus, maka lampu yang tetap menyala adalah ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 1, 2, dan 3</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 1, 2, dan 4</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 1, 3, dan 4</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 2, 3, dan 4</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jika saklar 3 (S3) diputus, maka lampu yang tetap menyala adalah lampu 1, 2, dan 4. Sedangkan lampu 2 mati. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">33. Gerabah dibuat dari tanah yang bersifat lentur dan mudah dibentuk. Tanah yang paling baik untuk membuat gerabah adalah tanah ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. liat</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. humus</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. vulkanik</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. laterit</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Gerabah adalah perkakas yang terbuat dari tanah liat yang dibentuk kemudian dibakar untuk kemudian dijadikan alat-alat yang berguna membantu kehidupan manusia.Tanah liat atau lempung terdiri atas butiran-butiran liat yang sangat halus sehingga bersifat liat. Tanah ini sulit dilalui air, tetapi mudah dibentuk sehingga banyak dimanfaatkan untuk membuat gerabah.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">34. Tembaga merupakan salah satu sumber daya alam yang berasal dari hasil tambang. Manfaat dari sumber daya alam tersebut adalah untuk membuat ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. perhiasan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. badan pesawat terbang</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. kawat dan kabel</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. pagar dan tiang bangunan</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tembaga merupakan salah satu sumber daya alam yang berasal dari hasil tambang. Manfaat dari sumber daya alam tersebut adalah untuk kawat dan kabel. Alasan pemilihan tembaga untuk pembuatan kabel adalah karena tembaga merupakan penghantar listrik yang baik.</span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">35. Kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bentuk bumi yang tadinya miring penuh pepohonan menjadi penuh bangunan adalah ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. pembuatan sawah di lereng-lereng gunung</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. penggalian tanah untuk pembuatan waduk</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. pembangunan perumahan di lereng bukit</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. pembukaan hutan untuk perumahan</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bentuk bumi yang tadinya miring penuh pepohonan menjadi penuh bangunan adalah pembangunan perumahan di lereng bukit.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">36. Jenis-jenis sumber daya alam!</span></div><table border="1" cellpadding="1" cellspacing="0" style="background-color: #f8f8f8; border-collapse: collapse; border: 1px solid #000; margin: 0em 0em 0em 1em; text-align: justify; width: 450px;"><tbody><tr><td style="background-color: #f8f8f8;" width="150px"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1) Air</span></div></div></td><td style="background-color: #f8f8f8;" width="150px"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">3) Udara</span></div></div></td><td style="background-color: #f8f8f8;" width="150px"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">5) Kapas</span></div></div></td></tr><tr><td style="background-color: #f8f8f8;" width="150px"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">2) Minyak bumi</span></div></div></td><td style="background-color: #f8f8f8;" width="150px"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">4) Batu bara</span></div></div></td><td style="background-color: #f8f8f8;" width="150px"><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">6) Beras</span></div></div></td></tr></tbody></table><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kelompok sumber daya alam yang dapat diperbarui ditunjukkan oleh nomor ….</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 1), 2), 3), dan 4)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 1), 3), 5), dan 6)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 2), 3), 4), dan 6)</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 3), 4), 5), dan 6)</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">SDA yang dapat diperbaharui adalah kekayaan alam yang dapat terus ada selama penggunaannya tidak dieksploitasi berlebihan. Tumbuhan, hewan, mikroorganisme, sinar matahari, angin, dan air adalah beberapa contoh SDA terbaharukan. Pada opsi 1), 3), 5), dan 6) SDA tersebut dapat diperbaharui sedangkan opsi 2) dan 4) tidak dapat diperbaharui.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">37. Planet yang memiliki cincin tebal tersusun dari debu dan kerikil yang membeku adalah ….</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Bumi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Yupiter</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Saturnus</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Venus</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Saturnus adalah planet terbesar kedua dalam tata surya setelah Yupiter. Saturnus berupa bola gas yang berwarna seperti gula merah pucat. Diameternya lebih dari 120.000 km. Suhu maksimal di permukaan Saturnus adalah -85 oC. Planet ini memiliki periode revolusi sekitar 29,5 tahun dan periode rotasi 10,2 jam. Ukuran Saturnus sembilan kali ukuran bumi. Saturnus memiliki lapisan atmosfer yang sangat tebal, tersusun atas gas hidrogen dan helium serta sedikit metana dan amonia. Saturnus merupakan planet yang sangat indah karena memiliki tiga cincin pada bagian atmosfernya. Cincin itu diperkirakan terdiri atas debu halus, kerikil kecil, dan butir-butir es yang sangat banyak. Planet itu tampak berwarna kekuningan. Planet Saturnus memiliki 31 buah satelit dan satu di antaranya yang paling besar adalah Titan. Titan merupakan satu-satunya satelit dalam sistem tata surya yang memiliki lapisan atmosfer</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">38. Berikut ini yang tidak termasuk akibat rotasi bumi adalah ....</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. pergantian hari</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. pasang surut air laut</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. gerak semu harian matahari</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. pembagian waktu di bumi</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pengaruh akibat Rotasi Bumi</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pergantian hari (Siang dan malam)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Perbedaan waktu di bumi</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Perbedaan percepatan gravitasi bumi</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelokan arah angin</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembelokan arus laut (pasang-surut)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">peredaran semu harian benda-benda langit</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pengaruh akibat Revolusi Bumi</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pergantian musim</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Perbedaan lamanya siang dan malam</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Gerak semu harian matahari</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Terlihatnya rasi bintang yang berbeda dari bulan ke bulan</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">39. Gerhana bulan terjadi jika kedudukan ....</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. bulan berada di antara bumi dan matahari</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. matahari ada di antara bumi dan bulan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. bumi ada di antara matahari dan bulan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. bulan berada di antara bumi dan venus</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Gerhana bulan yaitu peristiwa terhalangnya cahaya matahari yang menuju ke bumi oleh bumi. Peristiwa ini mengakibatkan bulan menjadi gelap karena tidak ada cahaya matahari yang dipantulkan. Gerhana bulan terjadi jika posisi matahari, bumi, dan bulan dalam satu garis lurus. Posisi bumi terletak diantara bulan dan matahari. Ada tiga jenis gerhana bulan yaitu gerhana bulan total, gerhana bulan sebagian, dan gerhana bulan penumbra.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">40. Perhitungan kalender Hijriyah berdasarkan peredaran ....</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. bulan mengelilingi matahari</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. bumi mengelilingi bulan</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. bulan mengelilingi bumi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. bumi mengelilingi matahari</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Penentuan dimulainya sebuah hari/tanggal pada Kalender Hijriyah berbeda dengan pada Kalender Masehi. Pada sistem Kalender Masehi, sebuah hari/tanggal dimulai pada pukul 00.00 waktu setempat. Namun pada sistem Kalender Hijriah, sebuah hari/tanggal dimulai ketika terbenamnya matahari di tempat tersebut. Kalender Hijriyah dibangun berdasarkan rata-rata silkus sinodik bulan kalender lunar (qomariyah), memiliki 12 bulan dalam setahun. Dengan menggunakan siklus sinodik bulan, bilangan hari dalam satu tahunnya adalah (12 x 29,53059 hari = 354,36708 hari).Hal inilah yang menjelaskan 1 tahun Kalender Hijriah lebih pendek sekitar 11 hari dibanding dengan 1 tahun Kalender Masehi.</span></div></div>

Soal Try Out US IPA SD 2014

Soal Try Out US IPA SD 2014. Tahun pelajaran 2013/2014 istilah ujian nasional berganti menjadi Ujian Sekolah. Pelaksanaan ujian telah diteta...

Read more »

Kisi-kisi Ujian Sekolah Bahasa Indonesia SD 2014

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Kisi-kisi US Bahasa Indonesia 2013/2014. Ujian Sekolah tahun ajaran 2013/2014 sudah </span></span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" /></a></span></span></div><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">dekat. </span></span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada tahun sebelumnya (2012/2013), ujian akhir Sekolah Dasar (SD) terdiri dari Ujian Nasional (UN) dan Ujian Sekolah (US) SD. Mulai tahun depan (2013/2014), Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) meringkas pelaksanaan ujian kelulusan SD dengan menghapus UN SD. Ujian akhir yang diterapkan di SD hanya Ujian Sekolah atau Ujian Madrasah untuk jenis Madrasah Ibtidaiyah. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Walaupun UN dihapus, untuk pembuatan soal ujian masih ditentukan secara nasional oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Hanya dalam muatan materi soal komposisi tetap menganut sistem 25 persen bahan dari pusat dan 75 persen dibuat masing-masing daerah. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 97 tahun 2013 tentang Kriteria Kelulusan dan Penyelenggaraan UN Tahun 2014. Pada Bab VII Pasal 22 (4), disebutkan bahwa kisi-kisi soal UN tahun 2013/2014 mengikuti atau sama dengan kisi-kisi soal UN tahun 2012/2013.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pasal 22</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(1) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(2) Kisi-kisi soal UN disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar sebagaimana tercantum dalam lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(3) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dan ditetapkan oleh satuan pendidikan.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(4) Kisi-kisi soal UN sebagaimana dimaksud pada ayat (2) menggunakan kisi-kisi soal UN tahun pelajaran 2012/2013 sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan BSNP Nomor 0019/P/BSNP/XI/2012.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berikut ini kisi-kisi Ujian Nasional mata pelajaran Bahasa Indonesia :</span></div><table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0" style="background-color: #f8f8f8; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(255, 153, 0); margin: 0em 0px; text-align: left;"><tbody align="justify"><tr> </tr><tr> <th colspan="2" px="px" rowspan="1" style="background-color: #336699; text-align: center;" width="100 px"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-weight: normal;"><i><span style="color: white;">Kompetensi</span></i></span></span></th> <th style="background-color: #336699; text-align: center;" width="500 px"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-weight: normal;"><i><span style="color: white;">Indikator</span></i></span></span></th> </tr><tr> <td><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;" width="20 px">1.</span></td> <td><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b>Membaca</b></span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Membaca berbagai teks nonsastra berupa teks sederhana, laporan, pengumuman, petunjuk pemakaian, ringkasan,</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">makna kata, dan rubrik khusus, serta berbagai karya</span><br /><div><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">sastra berupa puisi, dongeng, cerita anak, dan drama anak.</span></div></td> <td><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan teks bacaan 3 – 4 paragraf, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menjawab pertanyaan dengan kata tanya (apa, siapa,bagaimana, atau mengapa)</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">membuat kalimat tanya sesuai dengan isi salah satu paragraf</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan ide pokok salah satu paragraf</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan kalimat yang sesuai dengan salah satu paragraf.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan petunjuk penggunaan obat, siswa dapat menjelaskan penggunaan obat sesuai dengan tingkatan umur.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan petunjuk penggunaan sebuah produk yang diacak,siswa dapat mengurutkan dengan susunan yang tepat.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan rubrik khusus surat pembaca, siswa dapat menentukan kalimat saran dengan tepat.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan cuplikan pengumuman, siswa dapat menentukan<span style="font-size: small;"> </span>isinya.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan teks drama, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan tokoh utama</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan latar</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan amanatnya.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan paragraf yang terdiri atas 4 kalimat, siswa dapat menentukan kalimat utamanya.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan teks percakapan, siswa dapat menyimpulkan isinya.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menyusun pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">mengartikan salah satu kata sulit dalam kalimat.</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Menentukan antonim salah satu kata yang terdapat di dalam paragraf.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan peribahasa sesuai dengan ilustrasi yang disajikan.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan ungkapan sesuai dengan ilustrasi yang<span style="font-size: small;"> </span>disajikan.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yang terkandung di dalamnya.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan dua teks, siswa dapat menentukan persamaannya</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan jadwal perjalanan beberapa kendaraan berbagai jurusan, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">membuat pernyataan sesuai dengan isi jadwal</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan kendaraan tertentu yang tepat sesuai dengan tujuan</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan puisi, siswa dapat menentukan isi/ maksud yang terkandung di dalamnya.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan cuplikan cerita anak, siswa dapat menyimpulkan isinya.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan isinya</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">memperbaiki kalimat yang salah strukturnya.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan percakapan dua atau tiga orang, siswa dapat menentukan topiknya.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan teks satu paragraf, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan ringkasannya</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan temanya</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan pesan yang terkandung di dalamnya.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan teks puisi pendek, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan pernyataan sesuai dengan isi puisi</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">menentukan makna kata pada puisi yang disajikan. </span></li></ul></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">2. </span></td> <td><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b>Menulis</b></span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, petunjuk pemakaian, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, dan ringkasan dengan menggunakan ejaan dan pilihan kata yang tepat; menulis berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi, parafrase, dan</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">pantun</span></td> <td><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan petunjuk cara membuat sesuatu yang diacak, siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi sebuah petunjuk yang runtut.</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi paragraf yang padu.</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan dua kalimat tunggal, siswa dapat menggabungkan dengan kata hubung yang tepat.</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kata hubung yang tepat penulisan.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan surat undangan suatu kegiatan yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat efektif yang tepat.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan tanda baca pada kalimat <a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/11/menulis-surat-resmi.html" target="_blank">surat</a> yang disajikan.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan cuplikan pengumuman yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan pilihan kata yang tepat.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan dialog antara dua atau tiga orang yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan formulir dan ilustasi, siswa dapat melengkapi<span style="font-size: small;"> </span>formulir sesuai dengan ilustrasi yang disajikan.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan teks pidato yang belum lengkap, siswa dapat:</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">melengkapi dengan kalimat ajakan yang tepat</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></li><li><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">memperbaiki kalimat yang ejaannya salah.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan surat resmi yang di dalamnya terdapat kata yang tidak tepat, siswa dapat memperbaikinya dengan kata yang sesuai orang yang dituju.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat membetulkan ejaan yang salah.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan laporan yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan kalimat yang tepat.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan sebuah pantun yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.</span><br /><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan gambar kegiatan, siswa dapat menyusun sebuah paragraf yang sesuai dengan maksud gambar.</span></td></tr></tbody></table></div></div>

Kisi-kisi Ujian Sekolah Bahasa Indonesia SD 2014

Kisi-kisi US Bahasa Indonesia 2013/2014. Ujian Sekolah tahun ajaran 2013/2014 sudah dekat.  Pada tahun sebelumnya (2012/2013), ujian akhir S...

Read more »

Kisi Kisi Ujian Sekolah Matematika SD 2014

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Kisi-Kisi US Matematika 2013/2014. Selamat tinggal "Ujian Nsional", selamat datang "Ujian</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 0.1em; margin-left: 0.1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Sekolah". Ada beberapa alasan mengenai penghapusan Ujian Nasional diantaranya adalah terjadinya ketidakadilan dalam dunia pendidikan Indonesia karena tiap sekolah memiliki standar mutu yang berbeda- beda sehingga evaluasi yang diberikan seharusnya menyesuaikan. Walaupun UN dihapus, untuk pembuatan soal ujian masih ditentukan secara nasional oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Hanya dalam muatan materi soal komposisi tetap menganut sistem 25 persen bahan dari pusat dan 75 persen dibuat masing-masing daerah. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 97 tahun 2013 tentang Kriteria Kelulusan dan Penyelenggaraan UN Tahun 2014. Pada Bab VII Pasal 22 (4), disebutkan bahwa kisi-kisi soal UN tahun 2013/2014 mengikuti atau sama dengan kisi-kisi soal UN tahun 2012/2013.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pasal 22</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(1) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. </span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(2) Kisi-kisi soal UN disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar sebagaimana tercantum dalam lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(3) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dan ditetapkan oleh satuan pendidikan.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(4) Kisi-kisi soal UN sebagaimana dimaksud pada ayat (2) menggunakan kisi-kisi soal UN tahun pelajaran 2012/2013 sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan BSNP Nomor 0019/P/BSNP/XI/2012.</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berikut ini kisi-kisi Ujian Nasional mata pelajaran Matematika :</span><br /><table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0" style="background-color: #f8f8f8; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(255, 153, 0); margin: 0em 0px; text-align: left;"><tbody align="justify"><tr> </tr><tr> <th colspan="2" px="px" rowspan="1" style="background-color: #336699; text-align: center;" width="200 px"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-weight: normal;"><i><span style="color: white;">Kompetensi</span></i></span></span></span></th> <th style="background-color: #336699; text-align: center;" width="400 px"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-weight: normal;"><i><span style="color: white;">Indikator</span></i></span></span></span></th> </tr><tr> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span width="20 px">1.</span></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep dan operasi hitung bilangan bulat serta dapat menggunakannya dalam kehidupan<br />sehari-hari</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan cacah </span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung campuran bilangan cacah </span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep dan operasi<br />hitung bilangan pecahan serta dapat<br />menggunakannya dalam kehidupan<br />sehari-hari.</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung perkalian dan pembagian berbagai bentuk pecahan.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan skala atau perbandingan.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan dari besar ke kecil atau sebaliknya</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami dan menggunakan<br />faktor dan kelipatan dalam<br />pemecahan masalah</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan KPK atau FPB dari dua bilangan dalam bentuk faktorisasinya<br />Siswa dapat menentukan FPB atau KPK dari tiga buah bilangan dua-angka<br />Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK<br />Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam<span style="font-size: small;"> </span>pemecahan masalah<br />Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep dan operasi<br />hitung bilangan berpangkat dan<span style="font-size: small;"> </span>penarikan akar pangkat 2 atau 3</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat dua. </span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan hasil penarikan akar pangkat tiga dari suatu bilangan pangkat tiga.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat penyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penarikan akar pangkat tiga</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">2. </span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep ukuran waktu,<span style="font-size: small;"> </span>panjang, berat, panjang, luas debit,<span style="font-size: small;"> </span>volume, dan konsep jarak dan<span style="font-size: small;"> </span>kecepatan serta penggunaannya<span style="font-size: small;"> </span>dalam pemecahan masalah.</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan waktu atau satuan panjang yang disajikan dalam soal cerita sederhana.<br />Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan satuan debit atau satuan volume.<br />Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan satuan berat atau satuan luas.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan jarak, kecepatan, dan waktu</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">3. </span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep, sifat dan unsurunsur<span style="font-size: small;"> </span>bangun datar, serta hubungan<span style="font-size: small;"> </span>antar bangun, dan dapat<span style="font-size: small;"> </span>menggunakannya dalam pemecahan<br />masalah</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan bentuk bangun datar dari beberapa sifat-sifat bangun yang disajikan atau sebaliknya.<br />Siswa dapat menentukan hasil pencerminan dari gambar suatu bangun datar yang disajikan.<br />Siswa dapat menentukan unsur-unsur yang ada pada bangun ruang yang disajikan (titik sudut, sisi, atau rusuk).<br />Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama dan sebangun dari beberapa gambar yang disajikan.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan jaring-jaring suatu bangun ruang. </span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span> </td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep luas bangun datar<span style="font-size: small;"> </span>sederhana dan menggunakannya<span style="font-size: small;"> </span>dalam pemecahan masalah</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang ditentukan siswa dapat menghitung luasnya.<br />Siswa dapat menentukan luas gabungan atau irisan dari dua bangun datar sederhana.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (misal setengah lingkaran). </span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep volume bangun<br />ruang sederhana dan<br />menggunakannya dalam pemecahan<br />masalah</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume kubus atau balok.<br />Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dari suatu gambar yang ukurannya diketahui.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu gambar tabung yang ukurannya diketahui. </span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">4. </span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami konsep koordinat untuk<br />menentukan letak benda dan<br />menggunakannya dalam pemecahan<br />masalah</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Diberikan beberapa titik pada bidang koordinat, siswa dapat menentukan koordinat salah satu titik.</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">5. </span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Mamahami konsep pengumpulan<br />dan penyajian data serta<br />menerapkannya dalam pemecahan<br />masalah</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan banyak data dari suatu gambar diagram batang yang disajikan (terbanyak, terendah selisih).<br />Siswa dapat menentukan banyak data pada diagram lingkaran yang disajikan (data dari persentase atau besar sudut tertentu).<br />Siswa dapat menentukan diagram batang dari data yang disajikan dalam bentuk tabel.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan salah satu unsur dari data yang disajikan dalam bentuk <a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/12/menentukan-bagian-diagram.html" target="_blank">diagram batang atau lingkaran</a>. </span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Menyelesaikan masalah<br />yang berkaitan dengan<br />data</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan nilai <a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/07/tabel-distribusi-frekuensi.html" target="_blank">rata-rata</a> dari sekumpulan data (rentang banyak data 6 – 10 data).<br />Siswa dapat menentukan nilai <a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/12/nilai-rata-rata-data-tabel.html" target="_blank">rata-rata dari data berbentuk tabel</a> (banyak data kurang dari 20 data).<br />Siswa dapat menghitung nilai <a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/12/nilai-rata-rata-data-diagram-batang.html" target="_blank">rata-rata dari sajian data</a> berbentuk diagram batang.<br />Siswa dapat menentukan nilai <a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/12/menentukan-median-data.html" target="_blank">median</a> dari sekumpulan data tunggal yang disajikan.<br />Siswa dapat menentukan nilai <a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/12/menentukan-modus-data.html" target="_blank">modus</a> dari data yang disajikan dalam bentuk soal cerita.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan s<a href="http://mastugino.blogspot.com/2012/12/selisih-nilai-tertinggi-dan-terendah.html" target="_blank">elisih nilai tertinggi dan terendah</a> dari data yang disajikan.</span></span></td></tr></tbody></table></div></div></div></div>

Kisi Kisi Ujian Sekolah Matematika SD 2014

Kisi-Kisi US Matematika 2013/2014. Selamat tinggal "Ujian Nsional", selamat datang "Ujian Sekolah". Ada beberapa alasan ...

Read more »

Kisi Kisi Ujian Sekolah IPA SD 2014

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;">Kisi-kisi UN IPA Tahun 2013/2014. </span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Muhammad Nuh, </span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 0.1em; margin-left: 0.1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7VMJKXdzo9Daf7A1SKZhgj7021BWzDW7IakTs0pLZPnhaoBoohwZF5VBWT85Y_DgwTMTefrnzLs_KlMwPvE8lvM1F__5o_ALVc4MXgjk7H7d1JuZT7h63vrTEJhEMZyWJGriqY_4pBueY/s1600/ujian_sekolah.png" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">menegaskan mulai 2014 mendatang ujian nasional tingkat Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah dihapus. "UN SD diganti ujian sekolah," Menurut beliau, penghapusan UN di tingkat SD dan MI ini diatur dalam Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2012. Dalam PP tersebut dijelaskannya bahwa pelaksanaan ujian sekolah pengganti UN diserahkan kepada masing-masing provinsi. "Lulus tidak siswa diserahkan kepada masing-masing sekolah,". Walaupun UN dihapus, untuk pembuatan soal ujian masih ditentukan secara nasional oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Hanya dalam muatan materi soal komposisi tetap menganut sistem 25 persen bahan dari pusat dan 75 persen dibuat masing-masing daerah. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 97 tahun 2013 tentang Kriteria Kelulusan dan Penyelenggaraan UN Tahun 2014. Pada Bab VII Pasal 22 (4), disebutkan bahwa kisi-kisi soal UN tahun 2013/2014 mengikuti atau sama dengan kisi-kisi soal UN tahun 2012/2013.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pasal 22</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(1) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(2) Kisi-kisi soal UN disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar sebagaimana tercantum dalam lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(3) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dan ditetapkan oleh satuan pendidikan.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(4) Kisi-kisi soal UN sebagaimana dimaksud pada ayat (2) menggunakan kisi-kisi soal UN tahun pelajaran 2012/2013 sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan BSNP Nomor 0019/P/BSNP/XI/2012.</span></li></ul><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Berikut ini kisi-kisi Ujian Nasional mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam :</span></span></span></span></span></span></span></span></span></div><table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0" style="background-color: #f8f8f8; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(255, 153, 0); margin: 0em 0px; text-align: left;"><tbody align="justify"><tr> </tr><tr> <th colspan="2" px="px" rowspan="1" style="background-color: #336699; text-align: center;" width="200 px"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-weight: normal;"><i><span style="color: white;">Kompetensi</span></i></span></span></span></th> <th style="background-color: #336699; text-align: center;" width="400 px"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-weight: normal;"><i><span style="color: white;">Indikator</span></i></span></span></span></th> </tr><tr> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span width="20 px">1.</span></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami ciri-ciri dan<br />penggolongan hewan dan tumbuhan, manfaat tumbuhan dan hewan bagi manusia, serta upaya pelestariannya</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menjelaskan fungsi dari ciri khusus pada hewan/<span style="font-size: small;"> ciri khusus </span>tumbuhan tertentu<br />Disajikan contoh beberapa tumbuhan/hewan dalam satu kelompok, siswa dapat menentukan dasar pengelompokan dari tumbuhan/hewan tersebut<br />Siswa dapat menjelaskan manfaat hewan/tumbuhan bagi kehidupan manusia/lingkungan.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menjelaskan tujuan pelestarian hewan/tumbuhan</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">2.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami perkembangbiakan<br />hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan</span></span></td> <td style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan gambar hewan/tumbuhan, siswa dapat menentukan cara perkembangbiakannya.</span></span><br /><div><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat mengidentifikasi daur hidup hewan</span></span></div></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span> <span style="font-size: small;">3.<br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami saling ketergantungan antarmakhluk hidup</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menjelaskan contoh hubungan antar makhluk hidup (salah satu jenis simbiosis)<br />Siswa dapat menentukan rantai makanan/peran makhluk hidup dalam komunitas/ekosistem tertentu.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menentukan peran/manfaat tumbuhan bagi<br />makhluk hidup di sekitarnya </span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">4.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami penyesuaian diri pada makhluk hidup serta peranan manusia dalam keseimbangan lingkungan</span></span></td> <td style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.<br />Siswa dapat menjelaskan tujuan adaptasi pada hewan/tumbuhan tertentu</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">5. </span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami bagian tubuh manusia, tumbuhan, dan hewan, menjelaskan fungsinya, serta mampu mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat</span></span></td> <td style="text-align: left;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan pada tumbuhan.<br />Disajikan gambar alat indera, siswa dapat menentukan fungsi bagian yang ditunjuk<br />Siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salah satu bagian alat pernafasan.<br />Disajikan gambar alat pencernaan manusia, siswa dapat menjelaskan proses yang dilakukan enzim/zat pencernaan yang dihasilkan oleh bagian yang ditunjuk<br />Siswa dapat menentukan aliran darah pada salah satu sistem peredaran darah manusia berdasarkan gambar<br />Siswa dapat menentukan bagian kerangka manusia berdasarkan gambar</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menjelaskan fungsi zat makanan tertentu bagi kesehatan tubuh manusia<br />Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan  fisik pada manusia.<br />Siswa dapat menjelaskan cara pecegahan salah satu jenis penyakit pada manusia</span></span></div></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">6. </span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami sifat penyusun benda, perubahan bentuk benda dan kegunaan, serta pengaruh suhu terhadap benda dalam kehidupan sehari-hari</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan jenis perubahan wujud zat yang terjadi<br />Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bahan untuk keperluan tertentu atau dapat menyebutkan bahan dasar benda tertentu.<br />Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan, siswa dapat menjelaskan pengaruh suhu terhadap benda pada kegiatan tersebut.<br />Siswa dapat menjelaskan perpindahan kalor yang terjadi  pada suatu kegiatan/peristiwa</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;">7.<br /></span> </span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami hubungan antara gaya, gerak, energi dan perubahannya, serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan gambar kegiatan tertentu, siswa dapat menentukan jenis gaya yang dimanfaatkan<br />Disajikan pernyataan/gambar, siswa dapat mengidentifikasi gaya dapat mengubah gerak/bentuk/arah suatu benda<br />Disajikan gambar/ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan jenis pesawat sederhana yang sesuai digunakan.<br />Disajikan gambar alat musik, siswa dapat menunjukkan sumber bunyi dari alat tersebut<br />Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan sifat cahaya dari gambar/pernyataan tersebut<br />Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan perubahan energi yang terjadi<br />Siswa dapat menyebutkan contoh energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat menentukan lampu yang menyala/padam jika salah satu saklar diputus/disambung</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span> <span style="font-size: small;">8.<br /></span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Mendeskripsikan berbagai jenis sumber daya alam, perubahan yang terjadi dalam pengunaannya, serta dampaknya bagi kehidupan.</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah<br />Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan manfaat salah satu jenis sumber daya alam<br />Siswa dapat menyebutkan salah satu kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)<br />Siswa dapat mengelompokkan jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui/tidak dapat diperbaharui.</span></span></td> </tr><tr> <td colspan="1" rowspan="1"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">9. </span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Memahami sistem tata surya bagi kehidupan.</span></span></td> <td><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Menentukan nama planet/ciri-ciri planet dalam tata surya<br />Siswa dapat menjelaskan akibat gerakan bumi/bulan terhadap kehidupan di bumi<br />Siswa dapat mengidentifikasi gambar terjadinya gerhana matahari/bulan atau menjelaskan terjadinya gerhana matahari/bulan.</span></span><br /><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Siswa dapat menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi/tahun hijriah.</span></span></td></tr></tbody></table></div></div>

Kisi Kisi Ujian Sekolah IPA SD 2014

Kisi-kisi UN IPA Tahun 2013/2014.  Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Muhammad Nuh, menegaskan mulai 2014 mendatang ujian nasional tingkat S...

Read more »