Soal UKK Bahasa Jawa Kelas V

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>A. Wenehana tandha ping (x) ing aksara a, b, c lan d !</b></span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Wacanen kang premati !</span><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Bima Suci</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pandhawa lan Kurawa padha-padha muride pandhita Durna. Kurawa nedya numpes Pandhawa. Kurawa ngerti kekuwatane Pandhawa ana ing Bima. Mula yen Bima Sirna Pandhawa gampang ditumpes. Kurawa banjur marang Pandhita Durna supaya nglorobake Bima murih tumekaning pati.</span></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sawijining dina Bima ditimbali Pandhita Durna. Bima dialem yen ilmu perange wis mumpuni. Ora ana Kurawa kang bisa nandhingi. Nanging snajan mangkono durung cukup. Supaya Bima dadi satriya kang sampurna ngelmune, kudu wani golek banyu panguripan arane Tirta Amarta dununge ing dhasare segara kidul.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. Apa irah-irahan wacan ing dhuwur ?</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. Pandhawa lan Kurawa</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. Pandhawa</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. Pandhita Durna</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. Bima Suci</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. Kenang apa Kurawa kepingin nyirnaake Bima ?</span><br /><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Sebab Bima manut marang Pandhita Durna</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Sebab Pandhawa gampang ditumpes</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. Sebab ilmu perange Bima wis mumpuni</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. Sebab Bima arep golek banyu panguripan</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. Kepripun ngendikane Pandhita Durna supados ngelmune Bima sampurna ?</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. Kudu wani golek banyu panguripan ana ing dhasare segara kidul</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. Bima dialem yen ilmu perange wis mumpuni</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. Ora ana Kurawa sing bisa nandingi</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. Bima dadi satriya kang sampurna ngelmune</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. Pandhawa lan Kurawa.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Ukara pitakon kanggo jawaban ing dhuwur mau yaiku....</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. Negara ngendi kang bakal ditumpes ?</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. Pandhita durna gurune sapa ?</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. Bima kuwi dadi kekuwatane negara ngendi ?</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. Sapa sing ditimbali Pandhita Durna ?</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Simpulan wacan ing dhuwur mau yaiku....</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. Pandhawa lan Kurawa muride Pandhita Durna</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. Kurawa nedya numpes Pandhawa</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. Ngelmu perange Bima wis mumpuni</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. Bima golek banyu panguripan ing Segara Kidul</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Wacan kanggo pithkon nomer 6 - 8 !</span><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Rawa Pening</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kacarita ing desa Banarawa duwe adat nganakake memetri desa ing saben taun. Yaiku nganakake slametan supaya wong ing desa kono padha slamet.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">.............</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Nalika semana ana bocah lanang. Bocah bajang mau sejatine, maihane ula. Yaiku ula Baru Klinting. Weruh yen daginge ula wis mateng, bocah bajang marani omahe Ki Juru Mathokan. Ringkesing carita bocah bajang mau badhe nyuwun daging sawer. Bocah bajang ora diparingi. Bocah bajang didukani Ki Juru Mathokan lan didhawuhi lunga. Si bajang tekan omahe Mbok Randha. Mbok Randha uripe ngrekasa. Sanajan uripe ngrekasa Mbok Randah luhur bidhine. Dheweke seneng tetulung marang sapa wae.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">............</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6. Manut crita ing dhuwur mau, watake Ki Juru Mathokan yaiku...</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. jujur lan luhur budhine</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. seneng loman atine</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. sugih pangapura</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. srakah lan tegel</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7. Papan panggonan crita ing dhuwur mau yaiku....</span><br /><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. lapangan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. desa Banarawa</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. sawah</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. Rawa Pening</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8. Amanat crita ing dhuwur mau yaiku....</span><br /><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. aja seneng ngganggu marang wong liya</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. seneng tetulung wong liya</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. aja wedi ngrekasa nyambut gawe</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. aja gelem weweh marang wong liya</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pacelathon kanggo nomer 9 - 11 !</span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bapak   : "Tuti kepriye, Tanti ?"</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tanti    : "Taksih mondhok wonten griya sakit."</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ibu       : " Sing tilik mau sapa wae Tan?"</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tanti    : "Kelas enem sedaya, Bu."</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bapak  : "Gurumu barang, Tan?'</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tanti   : "Inggih, Pak Guru ugi tuwi sekaliyan, malah kaliyan putra-putranipun."</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ibu      : "Genahe Tuti lara apa?"</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tanti   : "Sajakipun badhe sakit tipes Bu."</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">9. Tema kang kaemot ing pacelathon ndhuwur yaiku....</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. kabudhayan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. kasarasan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. kaparcayan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. pendhidhikan</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">10.Isi pacelathon ing ndhuwur yaiku....</span><br /><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. Ibu gerah</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. Bapak gerah</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. Tuti sakit</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. Tanti sakit</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">11.Pacelathon ing dhuwur mau ngemu amanat....</span><br /><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. wong urip tansah tulung tinulung</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. wong sing ken musibah kudu dilepur</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. karo kanca kudu guyub rukun</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. guyub rukun agawe sentosa</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Geguritan kanggo nomer 12 - 14 !</span></span></div><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Para kawula mudha den gegulung</span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kabehing samubarang lair lan bathin</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">12.Tembung kawula pada tegese karo tembung....</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. tangga</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. sedulur lanang</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. sedulur</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. sedulur wadon</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">13. Geguritan ing dhuwur isine bab pitutur...</span><br /><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. ngudi kawruh</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. manthenging raga</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. ngudi pahargyan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. santosing raga</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">14. Amanat geguritan ing dhuwur mau yaiu....</span><br /><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. wong urip tansah ngudi kawruh</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. pasrah lan nrima apa anane</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. kendel anggone sesrawungan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. kemudu-mudu oleh kepenginan</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">15. Mekaten wusana kang putra nyuwun agunging pangapunten, matur nuwuwn.</span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Pethikan pidhato ing ndhuwur kalebu peranganing pidhato yaiku....</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. pambuka</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b panutup</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. titi mangsa</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. kasimpulan</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">16. Pramila kanthi acara punika, kula nggadhahi pamanggih bilih pasedherekan, makarya,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      sesarengan, gotong rotong antawisipun warga kaliyan sekolah kedhah tansah kaudi.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tema pidhato ing ndhuwur yaiku...</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. makarya</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. pasedherekan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. gotong-royong</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. nunggal karep</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Wacan kanggo nomer 17 - 19 !</span><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Jangkrik Sungu</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sore kuwi Jangkrik Sungu sakanca padha rame ana sapinggire alas. Ramenen kuwi mau rame padudon. Jangkrik Sungu padha nemu gabah sakandi sing gumlethak ana sawah. Jangkrik Sungu sakanca padha gotong-royong nggawa gabah mau. "Kowe sisih kenen, Dhik!". "Iya kang! Aku kene wae,ya mas!".</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jangkrik Sungu kuwi padha golek pagaweyan. Siji lan sijine padha olehe rumangsa yen gelem mangan padha enake, yen mesthi gelem tumandang nyambut gawe bebarengan.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">17. Sifate Jangkrik Sungu yaiku....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. drengki</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. ala atine</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. srakah</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. pangerten</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">18. Tumandhang nyambut gawe bebarengan tegese....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A. tumandang nyambut gawe</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. nymbut gawe</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. nglakoni pagaweyan dhewekan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. nglakoni pagaweyan bareng-bareng</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">19. Pethikan crita "Jangkrik Sungu" ngemu amanat....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. gotong-royong</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. abot entheng disangga bareng</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. nganggo karepe dhewek-dhewek</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. nek ana panganan kanggo dhewekan</span></li></ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimzzmKrkTCdHqCTjj7Rw95pCvKymunotduBB6wGdjsAD3D-IFG4FAeLboWHZMekCYMGVvEDbfHXw8fIn9aZyoDrFsG6wn_X_HPcNejNhQ0H0753YIdaKlW_shyW_wtpnY4Yu4Ew7VGzvk/s1600/jawa_20.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimzzmKrkTCdHqCTjj7Rw95pCvKymunotduBB6wGdjsAD3D-IFG4FAeLboWHZMekCYMGVvEDbfHXw8fIn9aZyoDrFsG6wn_X_HPcNejNhQ0H0753YIdaKlW_shyW_wtpnY4Yu4Ew7VGzvk/s1600/jawa_20.png" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"></div><ul><li style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. Sartono lunga</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. Satriya wana</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. Sardula wana</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. Sardula lunga</span></li></ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1-_xD5n3XGfvUC-N93pRW4u3iSWH2K0G9zcyi4Q1HeAEMUBAuyf9ZqS43QXwuq_iPd0-6Jfxd3gsSAe6HCor4N6TiKkK9ibi9yJ_OwMf6Jt7f_n8Pn0IujklYUo6-_St74KTtdD8zoE8/s1600/jawa_21.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1-_xD5n3XGfvUC-N93pRW4u3iSWH2K0G9zcyi4Q1HeAEMUBAuyf9ZqS43QXwuq_iPd0-6Jfxd3gsSAe6HCor4N6TiKkK9ibi9yJ_OwMf6Jt7f_n8Pn0IujklYUo6-_St74KTtdD8zoE8/s1600/jawa_21.png" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"></div><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. manuke mabur</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. manukke mabur</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. manuk mabur</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. manuk mabura</span></li></ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_iZ8U1IK67lff_J1WSrD8uIxVA49Umr7RfuYCizRAM2eFLmrcdc5IilN1mDkayOB7L4Ij4ZboFbB7ApmbhLno7owLPWINHpYmjS3YUtCOH3m6PIBuImCvg6ETXkjorZCBY14_2ibb9YE/s1600/jawa_22.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_iZ8U1IK67lff_J1WSrD8uIxVA49Umr7RfuYCizRAM2eFLmrcdc5IilN1mDkayOB7L4Ij4ZboFbB7ApmbhLno7owLPWINHpYmjS3YUtCOH3m6PIBuImCvg6ETXkjorZCBY14_2ibb9YE/s1600/jawa_22.png" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"></div><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. mangsa labuh</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. mangsane labuh</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. mangsan labuh</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. mangsane labuhan</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tembang kanggo soal nomer 23 lan 24 !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Gambuh</b></span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Si kidang ambegipun</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ngendelaken kebat lompatipun</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pun si gajah ngendelaken geng inggil</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ula ngendelaken iku</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mandine kalamun nyakot</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">23. Kebat lompatipun, ngemu teges....</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. ora bisa lompat</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. ora bisa mlompat banter</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. banter lompate</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. ora rikat lompate</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">24. Tembang gambuh ung dhuwur ngemu pitutur kang wigati yaiku.....</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. aja seneng sombing</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. aja seneng ngalah</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. aja dumeh gajah gedhe</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. ula yen nyakot mandi</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">25. Urutan gambar tokoh wayang ing ing sisih tengen saka sing paling tuwa kang bener </span><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4-CjRYgK8fsd1Q2Lo9kL0wl4AZIVBhV1bSTDOXPR83xgGCqsxA1J61H_6r4bTg6AUd2ViDG3JmEH4echum4gVOIwHNTCJoOnKImNljR-MOSN5qridZ_p3GMGlE4bp6kZORd9lp-sjSxs/s1600/punakawan.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="79" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4-CjRYgK8fsd1Q2Lo9kL0wl4AZIVBhV1bSTDOXPR83xgGCqsxA1J61H_6r4bTg6AUd2ViDG3JmEH4echum4gVOIwHNTCJoOnKImNljR-MOSN5qridZ_p3GMGlE4bp6kZORd9lp-sjSxs/s200/punakawan.png" width="200" /></a><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       yaiku....</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. (1) - (2) - (3) - (4)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. (1) - (3) - (4) - (2)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. (3) - (1) - (2) - (4)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. (3) - (1) - (4) - (2)</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">26. Gambar wayang ing sisih tengen iku satriya ing...</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSveEtXAhBTXXuU1LC6Kq91akRZN3tQnLUFImnH-sH96N0oPAwDLKiKytMJx-aefl1iBa0vFVvkQtDlxgVLAdeeQqbt44L7PKLMbi6zjuOBSVzUhSsP-SiPZtt2fuqf5yWtNuwQVzTSxE/s1600/gatot.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSveEtXAhBTXXuU1LC6Kq91akRZN3tQnLUFImnH-sH96N0oPAwDLKiKytMJx-aefl1iBa0vFVvkQtDlxgVLAdeeQqbt44L7PKLMbi6zjuOBSVzUhSsP-SiPZtt2fuqf5yWtNuwQVzTSxE/s1600/gatot.png" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span><br /><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. Sawojajar</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. Jodhipati</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. Pringgondani</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. Madukara</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">27. Gambar wayang ing ngisor iki kang mathuk karo jenenge yaiku....</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwP4Vq-QK4SQEd3f5vhEmPJMdV7XhKE3Q9UFlAVaO5sM9c9lHEIJ1r9OfTTkq4hI-JN778kpULYv3Aee8aLJmhAfeTzDJ7AsNFLwkSgldVmO8rvI55CCcog6BZV2CxKTtejAfc7aMYY2k/s1600/pandhawa.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="98" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwP4Vq-QK4SQEd3f5vhEmPJMdV7XhKE3Q9UFlAVaO5sM9c9lHEIJ1r9OfTTkq4hI-JN778kpULYv3Aee8aLJmhAfeTzDJ7AsNFLwkSgldVmO8rvI55CCcog6BZV2CxKTtejAfc7aMYY2k/s200/pandhawa.png" width="200" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span></div><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. Janaka</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. Nakul</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. Werkudara</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. Puntadewa</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">28. Gatekna ukara-ukara ing ngisor iki !</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      1) Ana kailakan mobil sedan karo trek ngangkut barang</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      2) Sing numpak sedan mati kabeh lan mobile uga ringsek</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      3) Dina Minggu 6 Juni 20113</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      4) Loro-lorone padha ngebute</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      5) Mula yen numpak kendharaan kudu eling lan waspada</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ukara acak ing dhuwur supaya dadi paragraf kang runtut yaiku....</span></div><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. 3) - 4) - 1) - 2) - 5)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">3) - 1) - 4) - 2) - 5)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">2) - 3) - 1) - 5) - 4)</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">5) - 2) - 3) - 4) - 1)</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">29. Ukara kang mathuk karo gambar ing sisih tengen yaiku....</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZ8VxJ-mHgWpw-PZkYA-8lL4BFLDF1G6HMPaxQohgBMJEsAQo6rdzLOzxVAWeNwcSOiX-lXSoke1WKnPvXUO0fovX17uP4KPMgEjxqhOmnNw-Ya-o58veyLwrWs9xw7J4NKfkQrmug4vc/s1600/nandhur_pari.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZ8VxJ-mHgWpw-PZkYA-8lL4BFLDF1G6HMPaxQohgBMJEsAQo6rdzLOzxVAWeNwcSOiX-lXSoke1WKnPvXUO0fovX17uP4KPMgEjxqhOmnNw-Ya-o58veyLwrWs9xw7J4NKfkQrmug4vc/s1600/nandhur_pari.jpg" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> </span></div><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. Mangsa labuh para amongtani padha tandhur pari</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mangsa labuh para amongtani padha tandhur jagung</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mangsa labuh para amongtani padha macul sawah</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mangsa labuh para amongtani padha ngrabuk tandhuran</span></li></ul><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">30. Simbah karo Ibu lagi....susu.</span></div></div><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. nginum</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. ngombe</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. mimi</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. ngunjuk</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">31. Bapak saha Ibu nyuwun pangapura. Aku ora bisa balik minggu saiki, awit aku kudu sinau</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      minggu saiki ujian. . Aku nyuwun do'a restune Bapak saha Ibu, moga-moga aku bisa.......</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      soal kanthi bener.</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. mbukak</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. nulis</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. gawe</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. nggarap</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Wacan kanggo soal nomer 32 - 33 !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jono      : " Tindak pundi, Pak Lik?"</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pak Lik : "Arep menyang Jakarta, Le."</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jono      : "Tindak Jakarta nitih punapa, Pak Lik ?"</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pak Lik : "....."</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jono      : "....."</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">32. Ukara kang mathuk aknngo nerusake ngendikane Pk Lik ing dhuwur yaiku...</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. Aku arep numpak sepur</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. Sepure mangkate jam sepuluh wengi</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. Mangkate akeh kancane</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. Aku arep nunggu sepur</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">33. Tembung kang mathuk kanggo nerusake ngendikane Jono ing pacelathon ndhuwur </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      yaiku...</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. arep</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. badhe</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. menyang</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. inggih ngatos-atos</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Wacan kanggo soal nomer 34 - 35 !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Purwokerto, 13 Mei 2013</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tumuju marang kancaku</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ana ing Purwokerto</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Assakamu'alaikum Wr. Wb.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kepiye kabarmu, Din ? Muga-muga kabarmu apik-apik bae. Semana uga aku, Alhamdulillah lagi padha sehat kabeh.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span> <br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Din, kenapa kok suwe temen ora dolan manyang omahku, kapan-kapan yen kowe menyang daleme simbah mapir ya ? Yen kowe wis lulus SD arep nglanjuna apa ora ? Yen arep nglanjutna ayo marang SMP sing bermutu mengko bareng-bareng karo aku.</span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Semono dhisik anggonku....kapan-kapan disambung maneh.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Wasalam,</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kancamu Winda</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">34. Semono dhisik anggonku...kapan-kapan disambung maneh.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       Tembung kang mathuk kanggo nerusake bagian surat kang urung jangkep yaiku...</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. ngerti</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. ketemu</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. takon lan crita</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. maring omahku</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">35. Isi surat ing wacan ndhuwur yaiku...</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. nerusna sekolah</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. keslametan lan kesehatan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. Dinar lan simbah</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. bareng-bareng</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>B. Isenana ceceg-ceceg ing ngisor iki kanthi bener !</b></span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">36. Tembung lelara diarani tembung....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">37. Layang kang ditulis cekak aos diarani layang....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">38. Anak loro lanang kabeh diarani....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">39. Kurawa iku cacahe ana....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">40. Wong kang nglakokake motor mabur diarani....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">41. Supaya tandurane lemu kudu ....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">42. Wiwitan mangsa labuh ditengeri akeh...</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">43. Karo kanca kudu guyup....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">44. Mijil, Durma, Gambuh, lan Pocung kalebu tembang...</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">45. Ibu muwun nalika putrane badhe budhal menyang Jakarta. Tebung muwun tegese....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>C. Wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki kanthi bener !</b></span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">46. Ibu tindhak peken</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Yen ditulis nganggo aksara jawa yaiku.....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">47. Lemah tegalan becike dirabuk. Awit tanduran iku uga mburuhake rabuk kanggo </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      kasuburan. Yen subur bakal ngasilake panen sing akeh. Rabuk kuwi bisa saka kandhang</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      lan kompos.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Ringkesan paragraf ing dhuwur yaiku.....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">48. Gatekna geguritan ing ngisor iki !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      <b>Anakku</b></span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     Rungokna welinge  yayah wiki</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     Angger-angger ganthilaning ati</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     Piyar sukma lan ngresepna jroning ati</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     Tirah ora bisa uwal saka bebayaning margi</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     Mila tansah elinga marang Kang Kuasa</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     Dimen kasembadan gegayuhanira</span><br /> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Parafrase geguritan ing ndhuwur yaiku....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">49. Sebutna kanthi urut satriya Pandhawa Lima !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      ........</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">50. Nalika menyang bandung Bapak numpak sepur</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       Basa krama alus kang mathuk kanggo ukara ing dhuwur yaiku...</span></div></div>

Soal UKK Bahasa Jawa Kelas V

A. Wenehana tandha ping (x) ing aksara a, b, c lan d !Wacanen kang premati !Bima SuciPandhawa lan Kurawa padha-padha muride pandhita Durna. Kurawa nedya numpes Pandhawa. Kurawa ngerti kekuwatane Pandh…

Read more »

Kesulitan Belajar Siswa

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dalam kegiatan pembelajaran di sekolah, kita dihadapkan dengan sejumlah karakterisktik siswa yang beraneka ragam. Ada siswa yang dapat menempuh kegiatan belajarnya secara lancar dan berhasil tanpa mengalami kesulitan, namun di sisi lain tidak sedikit pula siswa yang justru dalam belajarnya mengalami berbagai kesulitan. Kesulitan belajar siswa dapat dibuktikan dengan munculnya kelainan perilaku (misbehavior) siswa seperti kesukaan berteriak-teriak di dalam kelas, mengusik teman,berkelahi, sering tidak masuk sekolah, dan sering minggat dari sekolah.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Secara garis besar, faktor-faktor penyebab timbulnya kesulitan belajar terdiri atas 2 macam, yaitu:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>a. Faktor Internal</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Faktor internal siswa meliputi gangguan atau kekurangmampuan psiko-fisik siswa yakni:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>1)  Faktor fisiologis</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kondisi fisiologis pada umumnya sangat berperan terhadap kemampuan seseorang. Anak yang dalam keadaan segar jasmaninya akan bebeda belajarnya dengan anak yang ada dalam keadaan lelah. Anak-anak yang kelebihan atau kurang gizi akan mudah cepat lelah, mudah mengantuk sehingga dalam kegiatan belajar akan mengalami kesulitan menerima pelajaran.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>2)  Faktor psikologis</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Adapun yang termasuk faktor psikologis yang mempengaruhi proses belajar antara lain adalah intelegensi, perhatian, bakat, minat, motif, kematangan dan kesiapan.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Perhatian – Menurut al-Ghazali (2001) dalam Slameto (2003) bahwa perhatian adalah keaktifan jiwa yang dipertinggi jiwa itupun bertujuan semata-mata kepada suatu benda atau hal (objek) atau sekumpulan objek.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Bakat – Mennurut Hilgard dalam Slameto (2003) bahwa bakat adalah capacity to learn. Dengan kata lain, bakat adalah kemampuan untuk belajar. Kemampuan itu akan terealisasi pencapain kecakapan setelah belajar atau berlatih.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Minat – Menurut Jersild dan Taisch dalam Nurkencana (1996) bahwa minat adalah menyangkut aktivitas-aktivitas yang dipilih secara bebas oleh individu.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Motivasi – Menurut Slameto (2003) bahwa motivasi siswa dalam proses belajar mengajar sangat mempengaruhi prestasi belajar siswa. Dengan demikian prestasi belajar siswa dapat berdampak positif bilamana siswa tersebut mempunyai kesiapan dalam menerimasuatu mata pelajaran dengan baik.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>b. Faktor Eksternal</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Faktor ekstern siswa meliputi semua situasi dan konndisi lingkungan sekitar yang tidak mendukung aktivitas belajar siswa. Faktor ini dibagi tiga macam:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>1) Lingkungan keluarga,</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Contohnya: ketidakharmonisan antara ayah dengan ibu, suasana rumah, dan rendahnya kehidupan ekonomi keluarga.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>2) Lingkungan perkampungan/masyarakat,</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Contohnya: wilayah perkampungan dan teman sepermainan yang nakal.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>3)  Lingkungan sekolah,</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Contohnya: kondisi dan letak gedung sekolah yang buruk seperti dekat pasar, kondisi alat-alat belajar yang tidak memadai, metode mengajar guru, relasi guru dengan siswa, disiplin sekolah, dll.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Selain itu juga ditemukan ksulitan belajar siswa yang mencakup dalam pengertian yang luas, diantaranya : (a) learning disorder; (b) learning disfunction; (c) underachiever; (d) slow learner, dan (e) learning diasbilities. Di bawah ini akan diuraikan dari masing-masing pengertian tersebut.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>1. Learning Disorder atau kekacauan belajar,</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">adalah keadaan dimana proses belajar seseorang terganggu karena timbulnya respons yang bertentangan. Pada dasarnya, yang mengalami kekacauan belajar, potensi dasarnya tidak dirugikan, akan tetapi belajarnya terganggu atau terhambat oleh adanya respons-respons yang bertentangan, sehingga hasil belajar yang dicapainya lebih rendah dari potensi yang dimilikinya.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Contoh : siswa yang sudah terbiasa dengan olah raga keras seperti karate, tinju dan sejenisnya, mungkin akan mengalami kesulitan dalam belajar menari yang menuntut gerakan lemah-gemulai.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>2. Learning Disfunction,</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">merupakan gejala dimana proses belajar yang dilakukan siswa tidak berfungsi dengan baik, meskipun sebenarnya siswa tersebut tidak menunjukkan adanya subnormalitas mental, gangguan alat indra, atau gangguan psikologis lainnya.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Contoh : siswa yang yang memiliki postur tubuh yang tinggi atletis dan sangat cocok menjadi atlet bola volley, namun karena tidak pernah dilatih bermain bola volley, maka dia tidak dapat menguasai permainan volley dengan baik.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>3. Under Achiever</b> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Under Achiever mengacu kepada siswa yang sesungguhnya memiliki tingkat potensi intelektual yang tergolong di atas normal, tetapi prestasi belajarnya tergolong rendah.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Contoh : siswa yang telah dites kecerdasannya dan menunjukkan tingkat kecerdasan tergolong sangat unggul (IQ = 130 – 140), namun prestasi belajarnya biasa-biasa saja atau malah sangat rendah.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>4. Slow Learner</b> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Slow Learner atau lambat belajar adalah siswa yang lambat dalam proses belajar, sehingga ia membutuhkan waktu yang lebih lama dibandingkan sekelompok siswa lain yang memiliki taraf potensi intelektual yang sama.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>5. Learning Disabilities</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Learning Disabilities atau ketidakmampuan belajar mengacu pada gejala dimana siswa tidak mampu belajar atau menghindari belajar, sehingga hasil belajar di bawah potensi intelektualnya.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bila diamati, ada sejumlah siswa yang mendapat kesulitan dalam mencapai hasil belajar secara tuntas dengan variasi dua kelompok besar. Kelompok pertama merupakan sekelompok siswa yang belum mencapai tingkat ketuntasan, akan tetapi sudah hampir mencapainya. Siswa tersebut mendapat kesulitan dalam menetapkan penguasaan bagian-bagian yang sulit dari seluruh bahan yang harus dipelajari.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kelompok yang lain, adalah sekelompok siswa yang belum mencapai tingkat ketuntasan yang diharapkan karena ada konsep dasar yang belum dikuasai. Bisa pula ketuntasan belajar tak bisa dicapai karena proses belajar yang sudah ditempuh tidak sesuai dengan karakteristik murid yang bersangkutan.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jenis dan tingkat kesulitan yang dialami oleh siswa tidak sama karena secara konseptual berbeda dalam memahami bahan yang dipelajari secara menyeluruh. Perbedaan tingkat kesulitan ini bisa disebabkan tingkat pengusaan bahan sangat rendah, konsep dasar tidak dikuasai, bahkan tidak hanya bagian yang sulit tidak dipahami, mungkin juga bagian yang sedang dan mudah tidak dapat dukuasai dengan baik.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Kesulitan Belajar Matematika</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kesulitan belajar matematika disebut juga diskalkulia (dyscalculia). Istilah  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">diskalkulia memiliki konotasi medis yang memandang adanya keterkaitan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dengan gangguan sistem syaraf pusat. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Menurut Lerner (1981: 35), ada beberapa karakteristik anak berkesulitan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">belajar matematika, yaitu: adanya gangguan dalam hubungan keruangan,  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">abnormalitas persepsi visual, asosiasi visual motor, perseverasi, kesulitan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">mengenal dan memahami simbol, gangguan penghayatan tubuh, kesulitan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dalam bahasa dan membaca, scor Performance IQ jauh lebih rendah dari  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pada skor verbal IQ. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>1. Gangguan hubungan keruangan </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Konsep hubungan keruangan seperti atas bawah, puncak dasar, jauh dekat,  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">tinggi rendah, depan belakang, awal akhir umumnya telah dikuasai oleh anak  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">sebelum masuk SD, namun bagi anak berkesulitan belajar matematika  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">memahami konsep-konsep tersebut mengalami kesulitan karena kurang  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berkomunikasi dan lingkungan sosial kurang mendukung, selain itu juga  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">adanya kondisi intrinsik yang diduga disfungsi otak. Karena adanya  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">gangguan tersebut mungkin anak tidak mampu merasakan jarak angka-angka dan garis bilangan atau penggaris, dan mungkin anak tidak tahu  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bahwa angka 2 lebih dekat ke angka 3 daripada ke angka 8. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>2. Abnormalitas persepsi visual </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Anak berkesulitan belajar matematika sering mengalami kesulitan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">untuk melihat berbagai obyek dalam hubungannya dengan kelompok.  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Misalnya anak mengalami kesulitan dalam menjumlahkan dua  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kelompok benda yang terdiri dari tiga dan empat anggota. Anak juga  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">sering tidak mampu membedakan bentuk-bentuk geometri. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>3. Asosiasi visual motor</b> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Anak berkesulitan belajar matematika sering tidak dapat berhitung  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">benda-benda secara berurutan, anak mungkin baru memegang benda  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">yang kedua tetapi mengucapkan empat. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>4. Perseverasi </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Anak yang perhatiannya melekat pada satu obyek dalam jangka waktu  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">relatif lama. Gangguan perhatian semacam itu disebut perseverasi.  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pada mulanya anak dapat mengerjakan tugas dengan baik, tetapi  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">lama-kelamaan perhatiannya melekat pada satu obyek saja,  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">contohnya: </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4 + 3 = 7 </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4 + 4 = 8 </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5 + 4 = 8 </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> 3 + 6 = 8</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>5. Kesulitan mengenal dan memahami simbol </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Anak berkesulitan belajar matematika sering mengalami kesulitan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dalam mengenal dan menggunakan simbol-simbol matematika seperti  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(+), (-), (X), (:), (=), (<), (>), gangguan ini dapat disebabkan oleh  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">gangguan memori, dan oleh gangguan persepsi visual.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>6. Gangguan penghayatan tubuh</b> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Anak berkesulitan belajar matematika juga sering menunjukkan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">adanya gangguan penghayatan tubuh (body image), anak sulit  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">memahami hubungan bagian-bagian dari tubuhnya sendiri, misalnya  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">jika disuruh menggambar tubuh, maka tiadak ada yang utuh. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>7. Kesulitan dalam membaca dan bahasa </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Anak berkesulitan belajar matematika akan mengalami kesulitan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dalam memecahkan soal-soal yang berbentuk cerita. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>8. Skor PIQ jauh lebih rendah dari VIQ </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hasil tes inteligensi dengan menggunakan WISC (Weshler Intelligence  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Scale for Children) menunjukkan bahwa anak berkesulitan belajar  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">matematika memiliki PIQ (Performance Intelligence Quotient) yang  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">jauh lebih rendah daripada skor VIQ (Verbal Intelligence Quotient).  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sub tes verbal mencakup: Informasi, persamaan, aritmetika,  </span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">perbendaharaan kata, dan pemahaman. Sub tes kinerja mencakup:  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">melengkapi gambar, menyusun gambar, menyusun balok, dan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">menyusun obyek. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Kesulitan Belajar Bahasa</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ganguan atau kesulitan berbahasa sering dikaitkan dengan penyakit yang  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">menyebabkan terjadinya gangguan dalam berkomunikasi. Oleh karena itu, jika  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">penguasaan bahasa mendapat gangguan, maka komunikasinyapun terganggu.  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Berikut ini dikemukakan istilah-istilah tersebut:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>1. Aphasia. </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Istilah ini digunakan untuk menggambarkan hilangnya kemampuan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berbahasa seseorang karena adanya gangguan pada sistem syaraf pusat.  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Gangguan ini dapat disebabkan oleh cidera pada kulit otak yang terjadi karena  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kecelakaan, benturan yang keras, atau stroke. Gangguan ini bersifat multi  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dimensi, sehingga kemampuan menggunakan atau menguasai simbol seolaholah lenyap. Parahnya ketidakmampuan yang diakibatkan bergantung dari letak  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">cidera atau luka, umur serta kondisi kesehatan ketika terjadinya cidera tersebut.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Aphasia banyak jenisnya, paling tidak dapat diklasifikasikan kedalam 4 jenis,  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">yaitu: </span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><i>Aphasia Sensoris</i> atau (aphasia reseptif, fluent aphasia, word deafness,  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">wernickes aphasia). Yaitu mengalami kesulitan dalam memberi makna  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">rangsangan yang diterimanya.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><i>Aphasia motoris</i> atau (aphasia ekspresif, broca aphasia), yaitu mengalami  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kesulitan dalam mengkoordinasikan atau menyusun pikiran, perasaan dan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kemauan menjadi symbol-simbol yang bermakna dan dimengerti oleh orang  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">lain.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><i>Aphasia konduktif</i> atau (dynamic aphasia, transcorticak sensory aphasia),  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">yaitu megalami kesulitan dalam meniru pengulangan bunyi-bunyi bahasa.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><i>Aphasia Amnesic </i>atau nominal aphasia atau anomia, yaitu kesulitan dalam  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">memilih dan menggunakan symbol-simbol yang tepat (Tarmansyah, 1995.,  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">p. 94)</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>2. Dysarthria dan Apraxia.</b> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>Dysarthria</i> muncul menyertai aphasia, yaitu berupa  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">gangguan berbicara yang diakibatkan </span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5Ll2QnRGyuMlg0ylairhyphenhyphen2wLV_3XriyL1rGgN1IIEy500bffax7K5Fqkf3EJztsa_HTh6FUXcUikz_43q1mPFWL1_J5iV5JpkSfoeo97FGWEvxnN-zPnXpR401EXlxaKiiNaTLUiD7rI/s1600/anak_kesulitan_belajar.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5Ll2QnRGyuMlg0ylairhyphenhyphen2wLV_3XriyL1rGgN1IIEy500bffax7K5Fqkf3EJztsa_HTh6FUXcUikz_43q1mPFWL1_J5iV5JpkSfoeo97FGWEvxnN-zPnXpR401EXlxaKiiNaTLUiD7rI/s1600/anak_kesulitan_belajar.jpg" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">oleh hilangnya kontrol otot-otot pada  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">mekanisme berbicara (Owen, Jr., 1984). Kerusakan atau cidera pada sistem  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">syaraf dapat berakibat pada terganggunya gerakan, baik dalam bentuk gerakan itu sendiri, kecepatannya, maupun irama gerakannya. Oleh karena itu dyarthria  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dapat muncul dalam bentuk penghilangan atau distrorsi (penyimpangan) bunyi,  </span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">penghilangan bunyi, atau salah ucap yang terjadi secara permanen. Misalnya  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">penderita dysrthria selalu menghilangkan bunyi pada awal, tengah, akhir kata.  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Misalnya: kata berangkat diucapkan angkat, meskipun diucapkan kipun atau  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">mespun.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>Apraxia</i> merupakan gangguan yang muncul dalam memilih dan memprogram  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pembicaraan. Karakteristik yang menonjol dalam gangguan ini antara lain  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">tercermin dalam munculnya kesulitan untuk memulai pembicaraan, kesalahan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pengucapan yang tidak konsisten, serta tampaknya gerakan meraba-raba atau  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">mengubah sikap badan untuk ke sumber suara, walaupun apraxia dan dysarthria  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bukan merupakan gangguan lingusitik , tetapi keduanya dapat muncul bersama  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dengan munculnya gangguan linguistik seperti aphasia.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>3. Dyslexia. </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Gangguan ini berkaitan dengan hilangnya kemampuan untuk  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">membaca. Gangguan ini terjadi karena tidak berfungsinya secara normal syaraf  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">yang berhubungan atau yang mengatur kemampuan membaca. Dyslexia sering  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">disebut sebagai ”word blindness” (kebutaan akan kata-kata) karena penderita  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">seolah-olah tidak mengenal kata-kata yang dibacanya. Gangguan ini mencakup  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berbagai variasi dengan tingkat keparahan yang berbeda-beda, dari yang paling  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">ringan sampai yang paling parah. Hakikat dyslexia terletak pada kebingungan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dan kesulitan yang dialami seseorang selama karena ia seolah-olah tidak  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">mengenal bunyi, arti, ataupun ejaan dari kata yang dilihatnya (Ramma, S., 1993)</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>4. Dysgraphia</b>. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Gangguan ini berkaitan dengan berkurangnya atau hilangnya  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kemampuan dalam menulis, sehingga tulisan yang dihasilkan sangat buruk dan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">hampir tidak dapat dibaca. Gangguan ini terjadi karena otot-otot serta syarafsyaraf yang berfungsi dalam mengendalikan gerakan halus (fine motor)  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">terganggu atau tidak berfungsi</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>5. Gagap. </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Gangguan ini merupakan gangguan dalam kelancaran dan irama  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berbicara yang dapat muncul dalam bentuk yang paling ringan sampai paling  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">parah. Penderita gangguan ini biasanya susah menghasilkan atau memulai  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pengucapan bunyi, menulang-ngulang kata berkali-kali, memanjangkan kata,  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">atau berhenti terlalu lama. Penderita gangguan ini kadang-kadang berkeringat,mengedipkan mata, kerutan wajah, dan gerakan kepala pada saat mengucapkan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kata-kata, terlebih pada kata-kata pertama</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>6. Suara Sumbang atau Kelainan dalam Suara</b>. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Volume, tempo, keras linak  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">suara serta kualitas suara memegang peranan penting dalam berkomunikasi oral.  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Gangguan terjadi akibat ada kelainan pada alat-alat ucapnya, seperti: gigi geligi  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">tidak lengkap, sumbing, pita suara putus satu, celah langit-langit dsb. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Contohnya, orang yang mengalami celah langit-langit (clep palate) bicaranya  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">sengau.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>7. Salah pengucapan</b>. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Gangguan ini sering muncul dalam dalam empat bentuk,  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">yaitu: penghilangan penggantian, penyimpangan, serta penambahan bunyi.  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Misalnya: sekolah diucapkan sekola, buku diucapkan puku, Bandung diucapkan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">mbandung, gelas diucapkan gela</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>8. Disaudia</b>. Yaitu kesulitan bicara yang disebabkan olehat gangguan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">pendengaran</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>9. Dislogia</b>. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Yaitu kesulitan bicara yang disebabkan oleh kemampuan kapasitas  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berpikir atau taraf kecerdasan di bawah normal</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>10. Disglosia</b>. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kesulitan bicara yang disebabkan oleh kelainan bentuk struktur dari  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">organ bicara yaitu artikulator, seperti: palatoskisis (celah pada palatum), celah  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">bibir, maloklusi (salah temu gigi atas dan gigi bawah), anomali (penyimpangan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dar nilai baku, seperti: bentuk lidah yang tebal, tidak tumbuh velum, tali lidah pendek), </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>11. Dislalia</b>. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kesulitan bicara yang disebabkan oleh faktor psikososial yang paling  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dominan disebabkan oleh faktor lingkungan dan gejala psikologis;</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>12. Afonia</b>. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kesulitan dalam memproduksi suara atau tidak dapat bersuara sama  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">sekali. Kesulitan ini disebabkan adanya kelumpuhan pita suara.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>13. Gangguan Suara</b>. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Suara dihasilkan oleh pita suara yang diawali dengan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">keluarnya udara dari paru-paru, kemudian melalui pita suara menyentuh dinding  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">resonansi, atau menggetarkan pita suara itu sendiri sehingga menimbulkan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">getaran udara. Getaran-getaran tersebut yang disebut sebagai getaran suara.  </span></div><ol></ol></div>

Kesulitan Belajar Siswa

Dalam kegiatan pembelajaran di sekolah, kita dihadapkan dengan sejumlah karakterisktik siswa yang beraneka ragam. Ada siswa yang dapat menempuh kegiatan belajarnya secara lancar dan berhasil tanpa men…

Read more »

Soal UKK Matematika Kelas IV

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5.1 Mengurutkan bilangan bulat</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5.2 Menjumlahkan bilangan bulat</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5.3 Mengurangkan bilangan bulat</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5.3 Melakukan operasi hitung campuran</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6.3 Menjumlahkan pecahan</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6.4 Mengurangkan pecahan</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7. Menggunakan lambang bilangan Romawi</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Geometri dan Pengukuran</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8.3 Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>A. Pilihlah jawaban yang tepat !</b></span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. Lambang bilangan dari lima puluh sembilan ribu dua ratus enam </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">puluh tiga adalah ....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 59.263</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 59.362</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 95.263</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 95.362</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Lambang bilangan dari lima pulu sembilan ribu dua ratus enam puluh tiga adalah 59.263.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. Perhatikan bilangan-bilangan berikut.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    -7, 10, -5, 3, 0, 8</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Urutan bilangan di atas dari yang terbesar adalah....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 10, 8, 3, 0, -7, -5</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 10, 8, 3, 0, -5, -7</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 10, 8, 3, -7, -5, 0</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 10, 8, 3, -5, -7, 0</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> Urutan bilangan di atas dari yang terbesar </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">10, 8, 3, 0, -5, -7</span><br /><div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. Hasil dari 56 + (-45) adalah....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. -101</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 101</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. -11</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 11</span></li></ul></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. Hasil dari -69 + (-15) adalah...</span></div><div><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. -54</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 54</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. -84</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 84°</span></li></ul></div><div><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Hasil dari -69 </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">+ (-15) = -84</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. Perhatikan gambar di bawah ini.</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqvVcoZ-mwsWP6MFdOOirdGn76TYF4KPqYGkM11t99JJ11MwEAf8T6I51VKE9Gq2qOIUx6bqPefLnCWesVEZ5fpVQGaB9Xv2Iy2Zs2a1OdnhN7oTthlYy8F7jZj5ZGx5CJEKn6VidhScI/s1600/mtk_5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqvVcoZ-mwsWP6MFdOOirdGn76TYF4KPqYGkM11t99JJ11MwEAf8T6I51VKE9Gq2qOIUx6bqPefLnCWesVEZ5fpVQGaB9Xv2Iy2Zs2a1OdnhN7oTthlYy8F7jZj5ZGx5CJEKn6VidhScI/s1600/mtk_5.png" /></a></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kalimat matematika yang sesuai dengan garis bilangan di atas adalah...</span></div><div><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 8 -(-6) = 2</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 8 - 6 = 2</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 2 +(-6) = 8</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 2 + 6 = 8</span></li></ul></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Garis bilangan di atas menunjukkan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">8 -6 = 2</span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6. Hasil dari 48 - 26 + (-20) =....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 2</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. -2</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 42</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. -42</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">48 - 26 </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">+ (-20) =22 + (-20) = 2</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7. Perhatikan garis bilangan di bawah ini</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf8nVX7NiqI6s9J4cElY2J0wdII_YO7vnsJdF7Nfw2w8fBmMsJeY2dMrbQVcuxhfSLr2mWu7rX0byMqrKRww2O9sBEIOZ6uYYcej0iHS9-vtkgkJJrrhTyjOdkT7PnDiRjs4Zw4jKam0k/s1600/mtk_7.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf8nVX7NiqI6s9J4cElY2J0wdII_YO7vnsJdF7Nfw2w8fBmMsJeY2dMrbQVcuxhfSLr2mWu7rX0byMqrKRww2O9sBEIOZ6uYYcej0iHS9-vtkgkJJrrhTyjOdkT7PnDiRjs4Zw4jKam0k/s1600/mtk_7.png" /></a></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Nilai pecahan yang menempati huruf N adalah...</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 6/6</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 5/6</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 3/6</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 4/6</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">   </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Nilai pecahan yang menempati huruf N</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> yaitu 3/6</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">8. 5/12.....2/6, tanda yang tepat dintara dua bilangan pecahan di atas adalah....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. <</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. ></span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. =</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. </span><strong style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">≠ </strong></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5/12 = 0,41, 2/6 = 0,33 jadi 5/12  > 2/6</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb_F7QboRqMkKYo6S-lM1poT1rYUh3sW6fCCrn8d_JBTCso9ZHq-cuYWmT53GK-9QV12jqbcSe883PXXwyEMahTjnOkOsqa5FkmZRSKVMZ8NPVhjiw4V88po1dWE7pculPM7pUbfrOO90/s1600/mtk_9.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb_F7QboRqMkKYo6S-lM1poT1rYUh3sW6fCCrn8d_JBTCso9ZHq-cuYWmT53GK-9QV12jqbcSe883PXXwyEMahTjnOkOsqa5FkmZRSKVMZ8NPVhjiw4V88po1dWE7pculPM7pUbfrOO90/s1600/mtk_9.png" /></a></div><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 6</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 5</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 4</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 2</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">n = (12 x 6) : 36 = 72 : 36 = 2</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">10. 6/9 =.... Pecahan senilai dengan pecahan tersebut adalah....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 24/36</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 13/36</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 12/27</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 24/27</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">     </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pecahan senilai dengan pecahan di atas adalah</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> (6 x 4)/(9 x 4) = 24/36</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">11. Hasil penjumlahan dari 2/7 + 5/7 adalah.....</span><br /><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. 6/7</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 1</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 5/7</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 4/7</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      2/7 + 5/7 = 7/7 = 1</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwNqgn3ShjT7ULghmdI4XDwMaDzitWgS__7xiSIfZE8Z4n7KRt3JxQMdMw1H4l0OAJOmXQ2JKSCoW1ST56b_M1qrVm7jwDA8Bv2OpzstsKCt0LJMKRosv971vr-t-qyCoHDynqkRpi4k8/s1600/mtk_9.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwNqgn3ShjT7ULghmdI4XDwMaDzitWgS__7xiSIfZE8Z4n7KRt3JxQMdMw1H4l0OAJOmXQ2JKSCoW1ST56b_M1qrVm7jwDA8Bv2OpzstsKCt0LJMKRosv971vr-t-qyCoHDynqkRpi4k8/s1600/mtk_9.png" /></a></div></div><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. 4/12</span></li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. 5/12</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">c. 6/12</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. 7/12</span></li></span></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3/4 = 9/12, jadi 9/12 - 3/12 = 6/12</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">13. Perhatikan gambar di samping</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_AK2sP3hNZvIjN5z9XmogYcn3SNNAOa3ymIFoOYhS510cuyJxt8Puvu35Pp3xpudNuczWntsNvk08xKXBLYiP9tSHE1VxMskbdyhVAWp8Crl2g9NLlPwZZGFiE3XEpJt88exEu5qRVmo/s1600/mtk_13.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_AK2sP3hNZvIjN5z9XmogYcn3SNNAOa3ymIFoOYhS510cuyJxt8Puvu35Pp3xpudNuczWntsNvk08xKXBLYiP9tSHE1VxMskbdyhVAWp8Crl2g9NLlPwZZGFiE3XEpJt88exEu5qRVmo/s1600/mtk_13.png" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Bagian yang ditandai huruf N adalah....</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. 6/8</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. 5/8</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. 4/8</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. 2/8</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bagian yang ditandai huruf N = 8/8 -3/8 = 5/8</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">14. Perhatikan pecahan berikut : 7/12, 3/8, 4/6, 1/3</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Diantara pecahan di atas yang terbesar adalah....</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. 4/6</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. 1/3</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. 3/8</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. 7/12</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7/12 = 0,583; 3/8 = 0,375; 4/6 = 0,666; dan 1/3 = 0,333 </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jadi pecahan yang terbesar adalah 4/6</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">15. Aturan penulisan lmbang bilangan rumawi adalah</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. Lambang bilangan yang sama tidak bloeh ditulis berurutan</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. Lambang bilangan yang sama hanya boleh ditulis berurutan paling banyak dua kali</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Lambang bilangan yang sama hanya boleh ditulis berurutan paling banyak tiga kali</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">d. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Lambang bilangan yang sama hanya boleh ditulis berurutan paling banyak empat kali</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Aturan penulisan bilangan romawi :</span><br /><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Apabila angka di sebelah kanan kurang atau sama dengan angka yang di sebelah kiri artinya lambang bilangan itu dijumlahkan.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Apabila angka disebelah kiri kurang dari angka di sebelah kiri kurang dari angka di sebelah kanan bilangan itu dikurangi.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Penulisan lambang bilangan Romawi hanya boleh sebanyak 3 kali berturut-turut.(c)</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">16. CDXCII jika diuraikan menjadi...</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. C + D +X +C + II</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. CD + X + C + II</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. CD + XC + II</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. CD + XC + I + I</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">CDXCII = CD + XC + II</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">17. Bilangan romawi dari 78 adalah...</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. LXVII</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. LXVIIII</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. LXXVIII</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. LXXVIIII</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Bilangan romawi dari 78 = </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">LXXVIII</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">18. Bilangan yang sesuai dengan CLXXXIV adalah...</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. 184</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. 186</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. 154</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. 156</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">CLXXXIV  = 100 + 50 + 30 + 4 = 184</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">19. Perhatikan pernyataan berikut !</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">      1) Sisi atas dan sisi bawah berbentuk lingkaran</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">      2) Memiliki sebuah sisi melengkung</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">      3) Memiliki dua rusuk melengkung</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">      Bangun ruang yang memiliki sifat-sifat di atas adalah....</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. kubus</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. balok</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. kerucut</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. tabung</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bangun dengan sifat-sifat di atas adalah tabung</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">20. Perhatikan gambar jaring-jaring  di bawah ini</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFe8y2D8zyRNFt-Vw4DoYGc6i_otyeY-DfRsm_rkG8dEtdfgoKa8e1ScvIkR-lc7Nfenmgwe8f9F7cAF7T7G_NJdFqgthrCfOgg6Pu1anRJYEwoCQwzLvYvcqbjvCsZUIyFvE3IuZMHlc/s1600/mtk_20.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFe8y2D8zyRNFt-Vw4DoYGc6i_otyeY-DfRsm_rkG8dEtdfgoKa8e1ScvIkR-lc7Nfenmgwe8f9F7cAF7T7G_NJdFqgthrCfOgg6Pu1anRJYEwoCQwzLvYvcqbjvCsZUIyFvE3IuZMHlc/s1600/mtk_20.png" /></a></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       Jaring-jaring yang dapat membentuk bangun kubus ditunjukan oleh huruf....</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. A</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. B</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. C</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. D</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">21. Perhatikan jaring-jaring di samping !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEy3HysfJwz8SI8XhZRIVOTB_58vQYSz7aNdxeR-Yu-fV8M7N7vIeWFPI8OtB8eI45BAjkFL_jnRBlXqi9Qb7G_h96_FXb2kNKVMIK34KbdMo_8qKJkmU36SOVGvpc7sJ631kf_-jkq1w/s1600/mtk_21.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEy3HysfJwz8SI8XhZRIVOTB_58vQYSz7aNdxeR-Yu-fV8M7N7vIeWFPI8OtB8eI45BAjkFL_jnRBlXqi9Qb7G_h96_FXb2kNKVMIK34KbdMo_8qKJkmU36SOVGvpc7sJ631kf_-jkq1w/s1600/mtk_21.png" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       Jika jaring-jaring di samping dibentuk kubus, maka sisi yang </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       berhadapan dengan sisi </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">nomor 3 adalah....</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. 1</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. 2</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. 3</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. 4</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sisi yang berhdapan dengan sisi nomor 3 adalah sisi nomor 1</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">22. Perhatikan gambar di bawah ini.</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1Lcl65wBflx18PDIWMS5QTOWYkVRegij9hYLGcI7W7lJ3nR-qPkiYoAD-ZlpBk627rJxca19rJayqMacqLWRHRNBqOQSbjYDgy6gn45JaZ9cJJV5llsCvFylGpCtSeCIPpSvFg0elQjw/s1600/mtk_22.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1Lcl65wBflx18PDIWMS5QTOWYkVRegij9hYLGcI7W7lJ3nR-qPkiYoAD-ZlpBk627rJxca19rJayqMacqLWRHRNBqOQSbjYDgy6gn45JaZ9cJJV5llsCvFylGpCtSeCIPpSvFg0elQjw/s1600/mtk_22.png" /></a></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       Gambar yang simetris ditunjukkan oleh nomor....</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. I dan II</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. I dan III</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. II dan III</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. II dan IV</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Gambar yang simetris ditunjukkan oleh nomor II dan IV (d)</span><br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">23. Bangun di samping memiliki sumbu simetri sebanyak....</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuNScYPdrO0zCPo2ap8E7vgkwjjGl0ST0wR3IwzWP50SGAOpea9abzqGeV0WHrMyQpGYpAuuFdDPqRU9Av-39jHeaWpYw4F0_3Wri7fjTflk0RaSfL-iOX3wGUx9Tf8Qiz11uvtNzgtF0/s1600/mtk_24.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuNScYPdrO0zCPo2ap8E7vgkwjjGl0ST0wR3IwzWP50SGAOpea9abzqGeV0WHrMyQpGYpAuuFdDPqRU9Av-39jHeaWpYw4F0_3Wri7fjTflk0RaSfL-iOX3wGUx9Tf8Qiz11uvtNzgtF0/s1600/mtk_24.png" /></a></div><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. 2</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. 1</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. 4</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. 3</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bangun tersebut memiliki 4 sumbu simetri</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">24. Perhatikan gambar di bawah ini</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Hasil pencerminan gambar terhadap garis g ditunjukkan oleh huruf...</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhR_4q5mMNCdQxLhj2LUoigMUNbqV0dn6ZzO3gIOpwcHJ5j-gXCqueK5sXHJZxM9hZDtkdIX-BjHdEcngjT6zsXeehwTtRypBiUYPdDtwu8vjSmJ6lQVhfX-d2bUb3w8YNjKNDbIGHdJfQ/s1600/mtk_24.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhR_4q5mMNCdQxLhj2LUoigMUNbqV0dn6ZzO3gIOpwcHJ5j-gXCqueK5sXHJZxM9hZDtkdIX-BjHdEcngjT6zsXeehwTtRypBiUYPdDtwu8vjSmJ6lQVhfX-d2bUb3w8YNjKNDbIGHdJfQ/s1600/mtk_24.png" /></a></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hasil pencerminan terhadap garis g ditunjukkan oleh huruf D.</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">25. Perhatikan gambar di samping !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj209NYjDMkQjGocgsb_63_es643tSlQyEiOPuiKbnbYJNj8aB2-Z_wraYsBmOD96bczsUlWU0wgg_wZRHmGU08JXZvaQ7ylg-UPnwKEUHkHWLoerbCnpuZxe4JaeW_-z0PgF8Nc6YqQFs/s1600/MTK_AA.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj209NYjDMkQjGocgsb_63_es643tSlQyEiOPuiKbnbYJNj8aB2-Z_wraYsBmOD96bczsUlWU0wgg_wZRHmGU08JXZvaQ7ylg-UPnwKEUHkHWLoerbCnpuZxe4JaeW_-z0PgF8Nc6YqQFs/s1600/MTK_AA.png" /></a></span></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       Jika Δ ABC dicerminan terhadap garis "m", maka </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       bayangan titik B adalah...</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a. C</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b. K</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">c. L</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">d. M</span></li></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bayangan titik B adalah L</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !</b></span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">26. -26....325</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Tanda perbandingan yang tepat adalah....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Tanda perbandingan yang tepat yaitu <</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">27. 32 - (-10) = ...</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">32 - (-10)</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> = 32 + 10 = 42</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">28. 156 + (-25) - 12 =.....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       156 + (-25) - 12 = 131 - 12 = 119</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">29. 1/10, 1/6, 1/8, 1/4 jika diurutkan dari yang terkecil adalah.....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       Jika diurutkan dari yang terkecil = 1/10, 1/8, 1/6, 1/4</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">30. Bentuk sederhana dari 16/56 adalah....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       16/56 = (16 : 8)/(56 : 8) = 2/7</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">31. 1/7 + 5/6 =.....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       1/7 + 5/6 = 6/42 + 35/42 = 41/42</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">32.  Bilangan romawi dari 345 adalah.....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">        345 = CCCXLV</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">33. Perhatikan gambar di bawah ini !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmsv4RlEmR6eXCmfBemKr6K8LAPnLsE2MhA394cWqi6T-1_YOs882TC76bhyphenhyphenQVXznmEZ9oRSATww1XNJ9ufs9xQ7LZqYBWbEihVaWxmkFdd8aFeTCfluewh3vcPo6axWVcp3R4BmC4w08/s1600/mtk_33.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmsv4RlEmR6eXCmfBemKr6K8LAPnLsE2MhA394cWqi6T-1_YOs882TC76bhyphenhyphenQVXznmEZ9oRSATww1XNJ9ufs9xQ7LZqYBWbEihVaWxmkFdd8aFeTCfluewh3vcPo6axWVcp3R4BmC4w08/s1600/mtk_33.png" /></a></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Sisi yang sama dengan sisi PSWT adalah....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Sisi yang sama dengan PSWT adalah QRVU</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">34. Perhatikan gambar di bawah ini</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLOHZHaImrB-mJE4E22T4MjGKhCDlqKeaLJrYXHl3Lo24rjMM_31jUCXlAj-ZX6inSOlPBXtsNgvb_DP7cm-Nzjtx70PmfA9DooE7994aoB9fO5OIeBvpsg9X__ES4YCF1TBgX9ccZ1vw/s1600/mtk_34.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLOHZHaImrB-mJE4E22T4MjGKhCDlqKeaLJrYXHl3Lo24rjMM_31jUCXlAj-ZX6inSOlPBXtsNgvb_DP7cm-Nzjtx70PmfA9DooE7994aoB9fO5OIeBvpsg9X__ES4YCF1TBgX9ccZ1vw/s1600/mtk_34.png" /></a></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Panjang rusuk DH adalah....</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">    Panjang rusuk DH = CG = BF = AE = 7 cm</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">35. Perhatikan gambar di bawah ini</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqcybWPpK4GQs80jtI7sf70PbZxilBBWi6haVsgUBjaFbrg84ZFQQ3Vp6xR_RE2iOxBNcQeWHdqtVjBQ5MedGuw45HsqQKmIGX5aT5vBeXW8IkkEQEW8bIIKFg-K9SRMNkd3B8xq-iYsk/s1600/mtk_25.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqcybWPpK4GQs80jtI7sf70PbZxilBBWi6haVsgUBjaFbrg84ZFQQ3Vp6xR_RE2iOxBNcQeWHdqtVjBQ5MedGuw45HsqQKmIGX5aT5vBeXW8IkkEQEW8bIIKFg-K9SRMNkd3B8xq-iYsk/s1600/mtk_25.png" /></a></div><b> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat !</span></b><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">36. Sebuah kapal selam mula-mula berada pada kedalaman 35 m dibawah permukaan air </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      laut. Kemudian kapal tersebut turun sejauh 25 meter. Beberapa saat kemudia kapal</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      tersebut naik sejauh 20 m. Tentukan kedalaman kapal sekarang !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Kedalaman kapal = -35 + (-25) + 20 = -60 + 20 = -40</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">37. Pak Salim menjual tanahnya kepada tiga orang tetangganya yaitu Pak Aris seluas 3/8 </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      hektar, Pak Atmo 1/8 hektar , dan Pak Agus 1/4 hektar. Dari ketiga tetangga Pak Salim</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      tersebut yang mebeli tanah paling luas adalah...</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">      Yang membeli tanah Pak Salim paling luas adalah Pak Aris seluas 3/8 hektar</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">38. Ubahlah bilangan-bilangan berikut menjadi bilangan romawi !</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       a) 48</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       b) 357</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       c) 1987</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">       48 = XLVIII; 357 = CCCLVII; 1987 = MCMLXXVII</span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">39. Gambarlah sebuah tabung dengan  panjang jari-jari 14 cm </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dan tinggi 20 cm !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsMHhEVqz8AFwg66MzinF4e-An1nk2bgdIv97AbWX5s0AZ5HTucJGWvsp8Lk11Wvs2GISJsPKfdpRPixyWUOYJ2f3y3C_T_FBK2Qz1Ru6zrghyphenhyphenDC15tUyUv9DA6f8cvkSAf4hb2DvfdSk/s1600/mtk_39.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsMHhEVqz8AFwg66MzinF4e-An1nk2bgdIv97AbWX5s0AZ5HTucJGWvsp8Lk11Wvs2GISJsPKfdpRPixyWUOYJ2f3y3C_T_FBK2Qz1Ru6zrghyphenhyphenDC15tUyUv9DA6f8cvkSAf4hb2DvfdSk/s1600/mtk_39.png" /></a></div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> 40. Gambarlah hasil pencerminan bangun datar di bawah ini terhadap garis "g" !</span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF5dPmY4hZmkPAAZ6Xb42v1qzIRh4BtGDAI_x2sKzqMSzl44ctOqUpRdSF-v1GJH4GtQSyzQQJziEYyu41WukoLZwrrhS6OR-TxLkSd9h_s83h37yEdCMNcC5B9BJ8zViXOPhuDzOLamg/s1600/mtk_40.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF5dPmY4hZmkPAAZ6Xb42v1qzIRh4BtGDAI_x2sKzqMSzl44ctOqUpRdSF-v1GJH4GtQSyzQQJziEYyu41WukoLZwrrhS6OR-TxLkSd9h_s83h37yEdCMNcC5B9BJ8zViXOPhuDzOLamg/s1600/mtk_40.png" /></a></div></div></div></div>

Soal UKK Matematika Kelas IV

5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat5.1 Mengurutkan bilangan bulat5.2 Menjumlahkan bilangan bulat5.3 Mengurangkan bilangan bulat5.3 Melakukan operasi hitung campuran6. Menggunakan pecahan d…

Read more »

Perkembangan Emosi Pada Anak

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Perkembangan Emosi Pada Anak. Istilah emosi berasal dari kata emotus atau emovere atau mencerca  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(to stir up) yang berarti sesuatu yang mendorong terhadap sesuatu, missal  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">emosi gembira mendorong untuk tertawa, atau dengan perkataan lain  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">emosi didefinisikan sebagai suatu keadaan gejolak penyesuaian diri yang  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berasal dari dalam dan melibatkan hamper keseluruhan diri individu  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">(Sujiono, 2005). Beberapa pengertian emosi dari para ahli, antara lain.</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menurut Sarlito Wirawan Sartono berpendapat bahwa  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">emosi merupakan setiap keadaan pada diri seseorang yang disertai warna  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">afekti. Yang dimaksud warna efektif ini adalah perasaan-perasaan tertentu  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">yang dialami pada saat menghadapi (menghayati) suatu situasi tertentu  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">contohnya: gembira, bahagia, takut dan lain-lain.  </span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menurut Goleman Bahasa “emosi” merujuk pada suatu perasaan atau pikiran. Pikiran khasnya, suatu keadaan biologis dan </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">psikologis serta rangkaian kecenderungan untuk bertindak”.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Menurut Syamsuddin Mengemukakan“emosi”merupakan suatu suasana yang komplek dan getaran jiwa yang meyertai atau muncul  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">sebelum atau sesudah terjadinya suatu perilaku. </span></li></ul></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berdasarkan pendapat dari para ahli di atas maka dapat  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">disimpulkan bahwa emosi adalah suatu keadaan yang kompleksi dapat  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berupa perasaan / pikiran yang di tandai oleh perubahan biologis yang  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">muncul dari perilaku seseorang. </span><br /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>1. Fungsi Emosi</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Fungsi dan peranan emosi pada perkembangan anak yang dimaksud adalah :</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Merupakan bentuk komunikasi.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Emosi berperan dalam mempengaruhi kepribadian dan penyesuaian diri anak dengan lingkungan sosialnya.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Emosi dapat mempengaruhi iklim psikologis lingkungan.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Tingkah laku yang sama dan ditampilkan secara berulang dapat menjadi satu kebiasaan.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Ketegangan emosi yang di miliki anak dapat menghambat aktivitas motorik dan mental anak.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>2. Jenis Emosi</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Menurut Stewart mengutarakan perasaan senang, marah, takut dan sedih sebagai basic emotions.</span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Senang (gembira) Pada umumnya perasaan gembira dan senang diekspresikan dengan tersenyum(tertawa). Pada perasaan gembira </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">ini juga ada dalam aktivitas pada saat menemukan sesuatu, mencapai kemenangan.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Marah Emosi, marah dapat terjadi pada saat individu merasa terhambat, frustasi karena apa yang hendak di capai itu tidak </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dapat tercapai.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Takut Perasaan takut merupakan bentuk emosi yang menunjukkan adanya bahaya.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sedih. Dalam kehidupan sehari–hari anak akan merasa sedih pada saat ia berpisah dari yang lainnya..</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>3. Ciri Utama Reaksi Emosi Pada Anak</b></span></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Reaksi emosi anak sangat kuat Dalam hal kekuatan, makin bertambahnya usia anak, dan semakin bertambah matangnya emosi  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">anak maka anak akan semakin terampil dalam memilih dan milih kadar keterlibatan emosionalnya.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Reaksi emosi sering kali muncul pada setiap peristiwa dengan cara yang di inginkannya. Bagi anak usia 4-5 tahun dalam  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">hal ini tidak dapat diterima oleh lingkungannya. Semakin emosi anak berkembang menuju kematangannya maka mereka akan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">belajar untuk mengontrol diri dan memperlibatkan reaksi emosi dengan cara yang dapat di terima lingkungan.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Reaksi emosi anak mudah berubah dari satu kondisi ke kondisi lain</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Reaksi emosi bersifat individual.</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Keadaan anak dapat dikenali melalui gejala tingkah laku yang ditampilkan.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>4. Bentuk Reaksi Emosi</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada Anak- Bentuk reaksi emosi yang dimiliki anak sama dengan orang dewasa. Perbedaannya hanya terletak pada penyebab  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">tercetusnya reaksi emosi dan cara untuk mengekspresikan. Adapun beberapa bentuk emosi umum terjadi pada awal masa kanak -</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kanak yang di kemukakan oleh Hurlock adalah :</span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Amarah. Marah sering terjadi sebagai reaksi terhadap frustasi, sakit hati dan merasa <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFOZi7I9RFUN0q2c6iOVPzAGGsoMHHKdn_yA5c1MJpjk1aqfxkLHNM_HcR7WhFc-i_9i-oSuwzL0DS5c9ZVbCDPEYrYT_OloFil8lDDTrZ5BsoDT4hU5OCi1aKiVQhvmAMcEBHMibpXqg/s1600/emosi_anak.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFOZi7I9RFUN0q2c6iOVPzAGGsoMHHKdn_yA5c1MJpjk1aqfxkLHNM_HcR7WhFc-i_9i-oSuwzL0DS5c9ZVbCDPEYrYT_OloFil8lDDTrZ5BsoDT4hU5OCi1aKiVQhvmAMcEBHMibpXqg/s1600/emosi_anak.jpg" /></a></div>terancam. Menurut Hurlock  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">reaksi marah pada umumnya biasa di bedakan menjadi 2 kategori besar yaitu : </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">a. Marah yang implusif ( agresi ); </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">b. Marah yang terhambat ( dikendalikan / ditahan )</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Takut. Reaksi takut sering diperlihatkan dengan gejala fisik yaitu : mata membelalak, menangis, sembunyi, atau  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">memegang orang, diam tidak bergerak. Menurut Hurlock berkenaan dengan rasa takut ia mengemukakan adanya reaksi emosi yang  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">berdekatan dengan reaksi takut, yaitu shyness atau rasa malu , embarrassment. a. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Shyness atau malu adalah reaksi takut yang ditandai dengan rasa segan berjumpa dengan orang yang di anggap asing.; b. </span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Embarrasment ( merasa sulit, tidak mampu, atau malu melakukan sesuatu ) merupakan reaksi takut akan penilaian orang  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">lain pada dirinya.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Khawatir. Khawatir timbul disebabkan oleh rasa takut yang dibentuk oleh pikiran anak sendirid. Anciety ( cemas ) </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">adalah perasaan takut sesuatu yang tisak jelas dan dirasakan oleh anak sendiri karena sifatnya subjektif.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Cemburu. Adalah reaksi normal terhadap hilangnya kasih sayang. Menurut Hurlock reaksi ini meliputi pengunduran diri  </span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">kearah bentuk perilaku yang infantile seperti : mengompol, mengisap jempol, makanan yang aneh-aneh, kenakalan yang umum, </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">perilaku merusak.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Ingin Tahu. Rasa ingin tahu yang besar merupakan perilaku khas anak prasekolah.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Iri hati. Iri hati pada saat anak merasa tidak memperoleh perhatian yang di harapkan.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Senang Adalah emosi yang menyenangkan.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sedih. Perasaan sedih adalah emosi yang sangat menyedihkan.</span></li><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kasih sayang. Adalah emosi positif yang sangat penting keberadaannya menjadi dari berbagai macam perilaku emosi dan  </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">kepribadian yang sehat</span></li></ul><b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">5. Perkembangan emosi pada anak usia sekolah </b><br /><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Perkembangan emosi pada anak melalui beberapa fase yaitu : </span></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>a. Pada bayi hingga 18 bulan </b></span></div><div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada fase ini, bayi butuh belajar dan mengetahui bahwa lingkungan  di sekitarnya aman dan familier. Perlakuan yang diterima pada fase  ini berperan dalam membentuk rasa percaya diri, cara pandangnya  terhadap orang lain serta interaksi dengan orang lain. Contoh ibu  yang memberikan ASI secara teratur memberikan rasa aman pada  bayi. </span></li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><li>Pada minggu ketiga atau keempat bayi mulai tersenyum jika ia  merasa nyaman dan tenang. Minggu ke delapan ia mulai tersenyum  jika melihat wajah dan suara orang di sekitarnya. </li><li>Pada bulan keempat sampai kedelapan bayi mulai belajar  mengekspresikan emosi seperti gembira, terkejut, marah dan takut. Pada bulan ke-12 sampai 15, ketergantungan bayi pada orang yang  merawatnya akan semakin besar. Ia akan gelisah jika ia dihampiri  orang asing yang belum dikenalnya. Pada umur 18 bulan bayi  mulai mengamati dan meniru reaksi emosi yang di tunjukan orangorang yang berada di sekitar dalam merespon kejadian tertentu.  </li></span></ul><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>b. 18 bulan sampai 3 tahun </b></span></div><div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada fase ini, anak mulai mencari-cari aturan dan batasan yang  berlaku di lingkungannya. Ia mulai melihat akibat perilaku dan  perbuatannya yang akan banyak mempengaruhi perasaan dalam  menyikapi posisinya di lingkungan. Fase ini anak belajar  membedakan cara benar dan salah dalam mewujudkan  keinginannya. </span></li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><li>Pada anak usia dua tahun belum mampu menggunakan banyak kata  untuk mengekspresikan emosinya. Namun ia akan memahami  keterkaitan ekspresi wajah dengan emosi dan perasaan. Pada fase  ini orang tua dapat membantu anak mengekspresikan emosi dengan  bahasa verbal. Caranya orang tua menerjemahkan mimik dan  ekspresi wajah dengan bahasa verbal. </li><li>Pada usia antara 2 sampai 3 tahun anak mulai mampu  mengekspresikan emosinya dengan bahasa verbal. Anak mulai  beradaptasi dengan kegagalan, anak mulai mengendalikan prilaku  dan menguasai diri. </li></span></ul></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>c. Usia antara 3 sampai 5 tahun</b> </span></div><div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada fase ini anak mulai mempelajari kemampuan untuk  mengambil inisiatif sendiri. Anak mulai belajar dan menjalin  hubungan pertemanan yang baik dengan anak lain, bergurau dan  melucu serta mulai mampu merasakan apa yang dirasakan oleh  orang lain. </span></li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><li>Pada fase ini untuk pertama kali anak mampu memahami bahwa  satu peristiwa bisa menimbulkan reaksi emosional yang berbeda pada beberapa orang. Misalnya suatu pertandingan akan membuat  pemenang merasa senang, sementara yang kalah akan sedih. </li></span></ul></div><div><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>d. Usia antara 5 sampai 12 tahun</b> </span></div><div><ul><li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pada usia 5-6 anak mulai mempelajari kaidah dan aturan yang  berlaku. Anak mempelajari konsep keadilan dan rahasia. Anak  mulai mampu menjaga rahasia. Ini adalah keterampilan yang  menuntut kemampuan untuk menyembunyikan informasi-  informasi.</span></li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><li>Anak usia 7-8 tahun perkembangan emosi pada masa ini anak telah  menginternalisasikan rasa malu dan bangga. Anak dapat  menverbalisasikan konflik emosi yang dialaminya. Semakin  bertambah usia anak, anak semakin menyadari perasaan diri dan  orang lain. </li><li>Anak usia 9-10 tahun anak dapat mengatur ekspresi emosi dalam  situasi sosial dan dapat berespon terhadap distress emosional yang  terjadi pada orang lain. Selain itu dapat mengontrol emosi negatif  seperti takut dan sedih. Anak belajar apa yang membuat dirinya  sedih, marah atau takut sehingga belajar beradaptasi agar emosi  tersebut dapat dikontrol (Suriadi & Yuliani, 2006). </li><li>Pada masa usia 11-12 tahun, pengertian anak tentang baik-buruk,  tentang norma-norma aturan serta nilai-nilai yang berlaku di  lingkungannya menjadi bertambah dan juga lebih fleksibel, tidak  sekaku saat di usia kanak-kanak awal. Mereka mulai memahami  bahwa penilaian baik-buruk atau aturan-aturan dapat diubah  tergantung dari keadaan atau situasi munculnya perilaku tersebut.  Nuansa emosi mereka juga makin beragam.</li></span></ul></div></div><div style="text-align: justify;"></div></div>

Perkembangan Emosi Pada Anak

Perkembangan Emosi Pada Anak. Istilah emosi berasal dari kata emotus atau emovere atau mencerca  (to stir up) yang berarti sesuatu yang mendorong terhadap sesuatu, missal  emosi gembira mendorong untu…

Read more »